单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,探究影响琴弦音调高低的因素,一、,发现并提出猜想,,,小汉的爸爸会拉二胡小汉注意到爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把仔细调试，爸爸说这是在调整弦的松紧，来改变音调拉二胡时，小汉注意到爸爸的手指不停地在琴弦上来回移动，同时听到优美的曲调传来小汉还注意到二胡上有两根弦，一粗一细，在不同的弦上拉发出声音的的音调不同那么，影响琴弦音调高低的因素有哪些？结合上面的观察小汉提出了以下猜想：,,猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的材料有关；,,猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的长短有关；,,猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的粗细有关；,,猜想4：琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的松紧程度有关1,二、制定计划和设计实验,按图1所示组装有关器材：将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，并用A、B两个小木块将弦支起，用一把塑料三角尺拨A、B间的弦，即可听见发出的声音通过调整,A、B,之间的,距离,，可以改变琴弦发声部分的,长短,调整所挂,钩码,的多少，可以改变琴,弦,的,松紧,。
2,,三、进行实验和收集证据,,1．研究音调与弦长的关系：,,（1）在滑轮下方挂N个钩码（三、四个即可），用塑料三角尺拨动AB之间的琴弦；弦线振动将听到清晰的乐音，记住这个音调2）减小A、B之间弦线的长度，并拨动弦线注意每次听到声音的音调将,,3）增大A、B之间弦线的长度，并拨动弦线．注意每次听到声音的音调将,,2．研究音调与弦松紧程度的关系：,,（1）使AB间弦线的长度保持不变，滑轮下面的钩码仍是N个，拨动弦线，记住这时的音调2）逐渐增加滑轮下面的钩码数拨动弦线，注意每次听到的声音音调的变化．发现音调升高时，滑轮下面的钩码个数将,,升高,降低,增加,3,,3．研究音调与弦线粗细的关系：,,（1）使A、B两点间的弦线为适当长，在滑轮下方仍挂N个钩码，拨动张紧的弦线．记住这时的音调2）再换用较粗和较细的弦线，在滑轮下面的依然悬挂N个钩码，拨动张紧的弦线．记住这时的音调．发现弦线越粗，音调越,,4．研究弦线的材料对音调的影响,,取两根粗细相同，但材料不同的弦线，如一根尼龙丝，一根钢丝，保持A、B间的距离相同，滑轮下面的钩码也相同，比较它们发出声音的音调,越低,4,,四、分析与论证,,根据上述探究，可以初步知道：,,（1）保持弦线的粗细和松紧程度相同，发音部分的弦线越长，音调越,,。
2）保持弦线的粗细和发声部分的长度相同，弦线越紧，音调越,,3）保持弦发声部分的长度和松紧程度相同，弦线越细，音调越,,4）保持弦线的长度、粗细和松紧程度相同，弦线发出声音的音调还与,,有关越低,越高,越高,材料,5,,五、实验结论,对于弦乐器，音调的高低主要取决与弦的,,、,,,、,,、,,1．观察二胡、琵琶、小提琴等弦乐器，看看这些弦乐器是怎么样调节弦的长短和松紧的？乐器上安装了几根弦？粗细程度怎么样？实际拉、弹一下，听听弦乐器发出的音调的高低是否和实验探究的几个因素相一致？,,2．用嘴对着一个空瓶子的瓶口吹气，会引起瓶内空气柱的振动而发出声音取五只相同的瓶子分别装入深度不同的水，用嘴分别对着五只瓶口吹气1）你听到声音的音调相同吗？为什么？你能得到什么结论？,,（2）应用你的结论，说明吹笛子时用手指堵住笛孔能产生不同音调的声音的道理六、评估与交流,长短,松紧,粗细,材料,6,,。