1第一课第一课 画自己画自己课时课时：2 课时 学习领域学习领域：造型表现教学目的：教学目的：1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点教学重点教学重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点教学难点教学难点：能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌教学准备教学准备：教教 学学 过过 程程 及及 内内 容容二二 次次 备备 课课第一课时一、情景设置，激发兴趣1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选 4 位同学藏在面具后，让大家认是谁创设轻松愉悦的课堂气氛，引导学生关注人物的脸部特点二、观察分析，了解自画像1、了解人们的相貌的区别师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观察人物的主要特点用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）2、出示课题：《画自己》3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。
4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）学生的回答不能确定5、赏析徐悲鸿《自画像》师：看看画家笔下的自己知道徐悲鸿吗？——他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画“中国画”创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马他笔下的马栩栩如生三、学生作画，教师巡视1、学生作业2师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时候2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试别忘了抓住自己五官的特点3、本课时完成基本形的表现虽然认识自己，但不一定画得出来借助小镜子更直接的、更清楚的了解自己的五官特点进行个别针对性，鼓励好的，指出不足，帮助有困难学生第二课时1、以头部为主，主要表现面部特征自由作色，大胆表现2、及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作业3、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导四、欣赏评价及教学延伸1、点评:选 3-4 张较好的画，请作者自己从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解2、学生评价3、分小组欣赏,每组选 1-3 张作业展示在黑板上,介绍挑选原因4、把所有作业贴在大纸上。
五、小结1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利教学反思：教学反思：2 2、长呀长、长呀长3一一、教材分析教材分析1、艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现2、引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树3 学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景4 对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景二二、教学内容与目标教学内容与目标1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景2、感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情3、培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力三、教学重点与难点三、教学重点与难点重点重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点难点：四、教学方法四、教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等五、教学准备五、教学准备：学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒教教 学学 过过 程程 及及 内内 容容二二 次次 备备 课课一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备二、导入：1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或 100 年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》三、新授过程4引导学生了解有关植物的生长知识1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物镜子、表现工具（自选）表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决生长过程的资料和发现2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等3、教师播放多媒体课件，展示植物有关生长情况的影象和图片4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同5、启发创作与想象：（教师出示一些种子）五、学生作画练习，教师巡回指导。
六、评价小结七、课后延伸教学反思教学反思：53 3、太阳、太阳教材分析教材分析本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活教学内容与目标教学内容与目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作3、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神4、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力重点：重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒难点难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩教学方法教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等教学准备教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥教教 学学 过过 程程 及及 内内 容容二二 次次 备备 课课6一、组织教学二、导入新课，讲授新课小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。
板书：太阳）（课件）你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。
小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢小朋友们，开始吧！三、学生作业，教师巡回四、作品展评：1、学生互评2、学生自评，教师总评四、小结：小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了你们 看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客……7教学反思教学反思：4 4、漂亮的瓶子、漂亮的瓶子教材分析教材分析本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受在学习活动中，通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力教学内容与目标教学内容与目标1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看8的瓶子，并进行美化与装饰3、提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感4、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
重点：重点：瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法难点：难点：如何使瓶子的大小及外形美观教学方法教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等教学准备教学准备：学生的优秀作品、录音机、剪刀、胶水、彩纸等教教 学学 过过 程程 及及 内内 容容二二 次次 备备 课课一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的2、揭示课题－－漂亮的瓶子板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处1）拿起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，9并大家一起评析。
2）瓶子的花瓶都很漂亮，分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2、学生剪绘：步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B：剪出造型C:勾边纹，画花纹教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子3、宣布下课教学反思教学反思：105 5、洗澡、洗澡教材分析教材分析本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力教学内容与目标教学内容与目标1、通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景2、表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
3、培养学生的表现力和想象力4、培养学生观察生活、表现生活的能力重点重点：抓住洗澡的特点创造性的表现难点难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味教学方法教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等教学准备教学准备：《洗澡歌》的碟片、彩色笔、油画棒 、图画纸教教 学学 过过 程程 及及 内内 容。