第一单元 欢迎回到学校！（B）Unit 1 Welcome Back to School 第一单元 欢迎回到学校！（B）Let's talk. B 我们来说一说Mr Jones, this is AmyWhere are you from? 你是哪里人？I'm from the UK. 我是英国人Let's learn. 我们来学一学This is Amy. 这是艾米She's a student. 她是一名学生This is Mr Jones. 这是琼斯先生He's a teacher. 他是一名教师she 她student 学生pupil 小学生he 他teacher 老师Let's chant 我们来说唱He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three! Start to read 开始读一读Read and tick (√). 读一读并勾一勾听力练习）Let's check 我们来检测一下Listen and number. 听一听并标序号。
听力练习）Let's sing 我们来唱一唱Boy and girl 男孩和女孩I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend? I am a girl and you are a boy. I am a girl and you are a boy. I am a girl and you are a boy. Yes,I want to be your friend.电子课本图片：Unit 1 Welcome back to school（B）教案设计 共三课时第一课时教学内容与目标：Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话教学重点、难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗学生准备朋友的照片教师准备人物头饰教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习2）复习字母、歌谣并玩游戏——看谁敲得快2．新课展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看插图，跟读对话3．趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答I’m from ….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友3）自由组合表演对话4．课堂评价（Assessment）活动手册上P4的内容为花朵涂色进行自我评价课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。
2）和同伴表演对话第二课时教学内容与目标：1．Let’s learn本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子2. Let’s sing通过歌曲巩固本课单词教学重点、难点：单词的记忆与应用短语的应用教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡教学过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候2）日常口语练习2．新课展示（Presentation）教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业3．趣味操练（Practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词并且请学生自己编上动作分男女生进行对唱4．课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容目标：检查学生掌握生词情况5．课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看第三课时教学内容与目标：1．Let’s say学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词2．Let’s do本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母Culture教师介绍Women’s Day,也可补充其他几个节日Let’s check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点、难点：掌握5个字母的书写和单词教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡2）相关的图片及小锤子3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣2．新课展示（Presentation）（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读用同样方法教读Ee。
2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是an egg3）放Let’s say部分的录音，学生跟读3．趣味操练（Practice）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母介绍文化，妇女节教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事做书上Let’s check检查学习情况课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习课外活动（Add-activities）读字母给家长听将chant说给家长听Unit 1 Welcome back to school（B）教案设计 共三课时第一课时教学内容与目标：Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话教学重点、难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。
学生准备朋友的照片教师准备人物头饰教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习2）复习字母、歌谣并玩游戏——看谁敲得快2．新课展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看插图，跟读对话3．趣味操练（Practice）（1）游戏“抽签” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答I’m from ….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友3）自由组合表演对话4．课堂评价（Assessment）活动手册上P4的内容为花朵涂色进行自我评价课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。
2）和同伴表演对话第二课时教学内容与目标：1．Let’s learn本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子2. Let’s sing通过歌曲巩固本课单词教学重点、难点：单词的记忆与应用短语的应用教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡教学过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候2）日常口语练习2．新课展示（Presentation）教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ….I’m a teacher/ student.I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业3．趣味操练（Practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词并且请学生自己编上动作分男女生进行对唱4．课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容目标：检查学生掌握生词情况5．课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看第三课时教学内容与目标：1．Let’s say学习字母Dd, Ee,以及以这些字母开头的单词2．Let’s do本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母Culture教师介绍Women’s Day,也可补充其他几个节日Let’s check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点、难点：掌握5个字母的书写和单词教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡2）相关的图片及小锤子3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册教学过程：1．热身/复习（Warm-u。