五年级上册英语教案－Lesson 12 Maddy’s Family Photos ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：grandmother, grandfather, photo, picture, family tree2. 能够在情境中灵活运用所学词汇，并正确地表达家庭成员的关系3. 能够听懂、理解并能简单表述故事情节4. 能够在故事中发现并借助语境理解词汇和句子的意思二、教学准备1. 课文录音机、教学挂图、家谱表格等三、教学过程Step 1 Greeting 问候开始上课，教师和学生们互相问候，打招呼，营造愉快轻松的课堂氛围Step 2 Warm Up 暖身活动通过图片，引导学生们就自己的家庭成员进行问答互动，如：• Who is this?• She is my mother.• Who is that?• He is my father.通过提供的家谱表格，学生们可以更加清楚地认识自己的家庭成员，并从中找到对应的词汇Step 3 Presentation 呈现1. 通过图片、教学挂图等介绍 grandma、grandpa、photo、picture 等重点词汇，对学生进行重点单词和短语的教学。
2. 播放课文录音，让学生快速的跟读一次，熟悉课文Step 4 Practice 练习1. 合作练习：在家谱表格上标注自己的家庭成员，并根据表格内容轮流讲述自己家庭成员的关系，并使用所学单词和短语进行表达2. 课文理解：教师通过提问课文的问题，引导学生们听读对课文进行理解，并进行简单的问题回答练习如：• How many family photos has Maddy got?• Who is in the photo with Maddy’s grandparents?Step 5 Consolidation 巩固1. 单词拼写：出示每个重点单词，并让学生们在白板上快速地拼写出来，加深对单词拼写和意思的记忆2. 对话练习：请学生们按照课文对话模式进行练习，轮流模拟故事情节，并在对话中使用所学单词和短语表达家庭成员的关系Step 6 Homework 家庭作业1. 家庭成员描述：让每位学生根据自己的家庭成员，描述自己家庭的组成，使用所学单词和短语进行描述2. 练习听力：学生自己找一段英文材料，哪怕是短篇，也可以是课文中的部分，用自己的语音录下来，然后先听一段，确定好熟悉材料，再进行跟读或背诵。
四、教学反思本节课中，通过介绍家庭成员的关系，引导学生掌握家庭成员的表达，并在情境中熟练运用所学单词和短语进行表达希望学生在课后通过练习，加深对所学内容的记忆，并在口语交流中熟练运用所学内容，提高听说能力。
