Unit3 Integrated Skills 教学设计初中英语八年级上册（牛津译林版）教学目标1. 学生能够熟练运用所学的交际用语进行对话；2. 学生能够通过实际情境练习英语听、说、读、写的技能；3. 学生能够在日常生活中灵活运用所学的知识教学重点• 学生能够熟练运用所学的交际用语进行对话教学准备• 教材：牛津译林版初中英语八年级上册• 课件：包括听力、口语和阅读练习的图片、课文对话录音、视频等• 环境：一个能够容纳整个班级的教室，黑板和白板教学过程Step 1 导入新课（5分钟）• 教师挂上一张包含初中英语八年级上册Unit 3主题的图片，并与学生进行简单的交流• 教师提问学生：What do you usually do after school?（你们放学后通常做什么？）• 学生回答，并引出新课的主题：Do you want to know something about what teenagers in different countries do after school?（你们想知道不同国家的青少年放学后都做些什么吗？）Step 2 听力练习（15分钟）• 教师播放课件中的录音。
• 学生仔细听录音，根据录音内容填写相关信息• 学生在听完录音后，与同伴交流并核对答案Step 3 口语练习（20分钟）• 教师将学生分成小组，每组4-5人• 教师分发练习题，并给出示范对话• 学生根据自己的练习题进行角色扮演对话，并互相进行提问回答• 教师巡视各组，给予鼓励和指导Step 4 阅读理解（15分钟）• 教师将学生分成小组，每组4-5人• 教师分发阅读材料，并给学生几分钟时间阅读• 学生在小组内互相讨论并回答相关问题• 学生之后将自己的答案与其他小组进行比较和讨论Step 5 课堂总结（5分钟）• 教师进行课堂总结，强调本堂课重要的知识点和技能• 学生回答问题并提出自己的疑问展示与评估• 教师在课堂中观察学生的参与度和表现情况• 教师可根据学生的口头表达和书面答题情况评估学生的掌握程度拓展• 学生可自行查找其他国家青少年的放学后活动，并进行比较和讨论• 学生可通过互联网查找相关资源和教育视频进行学习总结通过本课的教学设计，初中八年级学生将能够熟练运用所学的交际用语进行对话，并通过实际情境练习英语听、说、读、写的技能同时，他们将能够在日常生活中灵活运用所学的知识，提高英语沟通能力。
