幼儿园大班语言优质课教案《床底下》含反思《大班语言优质课教案《床底下》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作品分析：《床底下》这本书自始至终都在以一种轻松、风趣、调侃的笔调描绘那些床底下的怪物，直到最后才将镜头从床底下拉到床上，推出那个大大的、具有震撼力的你mdash;mdash;原来，正是这个作为人的你(即孩子)，吓得床底下的妖物们跌跌撞撞、失魂落魄地逃窜!现在，床底下什么怪物也没有了全书到这儿戛然而止如此轻描淡写的一笔，却既让人释怀，又令人回味它其实是在含蓄地告诉孩子：你所惧怕的东西，恰恰是惧怕你的东西战胜恐惧，说到底就是战胜自己mdash;mdash;因为，那些床底下的妖物在现实生活中并不存在，它们都是你自己一手制造出来的每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力活动目标：1、阅读故事，仔细阅读画面，帮助幼儿理解故事的内容2、通过故事让幼儿学会遇到困难要迎面而上，想办法克服困难。
活动准备：绘本《床底下》PPT.活动过程：一、导入活动1. 教师：小朋友，又到我们讲故事的时候了，开心吗?2.今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看一看好吗?二、阅读故事1. 出示书的封面1)教师：小朋友你们看，书的封面上有谁?他在干什么呢?(小男孩爬在床上朝床底下看)(2)教师：这本书的名字就叫做《床底下》3)教师：床底下会有什么呢?谁来猜一猜?你们猜的对吗?;文章出自.快思老师.教,案网#39;我们继续往下看2. 阅读第一页1)教师：他的床底下究竟有什么东西呢?你看到了吗?教师讲述画面：床底下有一只臭烘烘的鞋子，一块蓝绿相间的拼图玩具，一个苹果核可是床底下还有一些别的东西呢!(2)幼儿观察画面：(教师做嘘的动作)小男孩在干什么?(睡觉)他是独自一人睡觉，还是有人陪睡?(独自一人睡觉)他在睡觉之前做了一件什么事?你看出来了吗?(玩机器人玩具、看了一本书)(3)教师：那你猜猜他睡着了，容易干什么呢?(做噩梦)(4)教师：真的吗?他会梦见谁呢?我们一起来看3. 阅读第二页1)教师提问：谁呀?(龙)(2)教师讲述故事：梦见床底下还有一条在打瞌睡，他的一只眼睛已经闭上了，另一只正在比起来他梦见了山坡和清晨的露珠。
瞧，他太困了，困得根本顾不上你3)教师：原来这只大大的龙只喜欢干什么呀?(睡觉，根本顾不上你)4. 阅读第三页1)教师：床底下还有谁呢?(出示图片)一只鳄鱼2)教师：这只鳄鱼真在干什么?(吃批萨、喝饮料)(3)教师：他在怎样的吃批萨喝饮料呢?(逍遥自在、美滋滋、开心、快乐的吃东西)(4)教师：他真是一只怎样的鳄鱼?(贪吃、懒惰的鳄鱼，吃东西还来不及，根本就不想打扰你)5. 阅读第四页1)教师讲述画面：床底下还有一头灰熊，(不要问我他是怎么去那的)他打着滚，挠着痒，做着灰熊都会做的事瞧，他懒洋洋的，懒得根本顾不上你!6. 阅读第五页1)出示画面，教师边做害怕的表情和动作边说：可是床底下还有别的东西呢2)提问：他长得怎么样?(幼儿自由讲一讲这个动物的外形特征)(3)教师小结：有一个比马棚的门还要大的东西!他毛茸茸的，有一张很大很大的嘴巴和一双大的吓人的爪子7. 继续讲述故事：第七页1)教师：不过，他从来不用他的爪子吓唬人2)教师：瞧，他正在床底下干什么呢?(他正在床底下一手拿着小熊，还有一只手正放在嘴巴里)(3)教师：他的脸上是怎样的表情啊?(害怕、难过)(4)教师：他害怕的从脚趾头到脑袋都在发抖。
5)教师：现在他的心里会想些什么呢?(要是我的爸爸妈妈在就好了)(6)教师：他真是一个胆小的家伙8. 阅读第八页1)教师：他究竟在害怕什么呢?我们一起来看，他是怎么说的?(看图，听录音)怪兽害怕的说：我看到床上有一个可怕的东西!(2)教师：床上那个可怕的东西究竟是什么东西呢?你知道吗?(3)教师：我们都不知道那就快跑吧!9. 接着阅读故事第九、十、十一页1)教师用激动的语言讲述这几页：他们跌跌撞撞、失魂落魄地挤出了房间，因为那个床上临他们害怕的东西就是mdash;mdash;教师一边用手指向幼儿一边出示最后一幅画面激动的说：就是你!(2)教师：奇怪，哪些怪兽为什么会害怕小朋友，害怕我们人类呢?10.教师：你们看，小男孩的床底下还有东西吗?为什么?(没有了，因为刚才只是他做的一个梦)(1)听音乐，教师：天黑了，月亮升起来了，月光柔柔地洒在大地上，风儿轻轻的吹，勇敢的孩子肚子一人睡觉因为睡觉之前看了一本有点儿怪怪的书，不免会有些害怕，你有没有什么好的办法帮助他们呢?(幼儿自由讲述)三、活动延伸1. 教师：在你的生活中，你最害怕什么?我们怎样战胜他?(幼儿和教师一起讨论)2. 教师：小朋友你们知道吗?我们人类是最强大、最勇敢、最坚强的，无论遇到多大的困难都会竭尽全力想办法克服。
3. 教师：我们的人类勇不勇敢?坚不坚强?你们要做一个怎样的人?(坚强、勇敢的人)4.结束：小朋友，今天的故事就讲到这儿，我们跟后面的客人老师再见吧!告诉他们下次你独自睡觉的时候可不要害怕哦，我们是可以战胜恐惧的活动反思：绘本《床底下》主要是讲述了小男孩在一个人睡觉时做了一系列的梦，最后随着梦醒了，梦里面的事物也都不见了在活动开始时教师直接介绍会本题目来导入活动然后，请小朋友看绘本图片，说一说，小男孩的床底下有什么?然后教师播放PPT讲述故事教师在讲述故事的过程中主要围绕小男孩做了一个什么梦?他梦到了什么?他的心情是怎样的?这几个问题来展开孩子们能够根据PPT课件图片紧紧围绕老师的提问来学习绘本故事在故事的高潮部分教师主要引导孩子们学习、理解张牙舞爪、失魂落魄、惊慌失措和跌跌撞撞这几个词在学习张牙舞爪这个词的时候教师为了让孩子们理解这一词，特别加上了动作，还让孩子们学一学这一动作，来加深理解这一细节的把握在课堂动静结合的基础上还丰富了孩子们的认知但是，对于中班上学期的孩子们来说，一下子学习这么多的词语未必能够很好的掌握，难度系数太大了在整个绘本教学过程中教师的语言生动，孩子们的学习兴趣也很浓厚，整个课堂的活动氛围良好。
大班语言优质课教案《床底下》含反思这篇文章共7547字相关文章《大班语言教案《不怕冷的大衣》》：大班语言教案《不怕冷的大衣》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道不怕冷的秘密是多运动，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，能积极主动的说出自己的见解，快来看看幼儿园大班语言《不怕冷的大衣》教案吧《大班教案《咏柳》》：大班教案《咏柳》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习按古诗节律吟诵，初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色，通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯，快来看看幼儿园大班《咏柳》教案吧。