授课时间： 教案序号：教学课题基尔霍夫电流定律教学地点教学目标1.掌握基尔霍夫电流定律的内容2．能正确应用基尔霍夫电流定律教学重难点基尔霍夫电流定律的内容及应用基尔霍夫电流定律的应用课型习题课教法启发诱导、实验观察、分析推理、练习巩固教具教学过程及内容师生活动活动目的（基尔霍夫电流定律的应用） 例1：写出下图的电流方程 例2：求下图中的电流I（已知电流的方向求电流的大小）解解：根据基尔霍夫电流定律可得： I+5=10+2 I=7A例3：求I（求电流的方向和电流的大小）解：设I的方向为流出A点，如图： 根据基尔霍夫电流定律可得： 5=I+10+2 I= -7A归纳总结：在使用电流定律时，必须注意，为分析电路的方便，通常需要在所研究的一段电路中事先选定(即假定)电流的方向，叫做电流的参考方向，通常用“→”号表示电流的实际方向可根据数值的正、负来判断，当I > 0学生答：图1：I1+I3=I2+ I 4+ I 5 图2：I1=I2+I3教师板书师：以上是已知电流方向的情况，但实际上往往事先并不知道电流方向师：跟上题比较这题要求的I不知道方向，那么我们可以先假设它的方向（老师提问：“-”号表示什么意思呢）（让学生比较例2、例3找答案）结论：“-”并不表示大小，仅表示实际方向与假设的方向—参考方向相反。
掌握定律的内容正确的掌握定律时，表明电流的实际方向与所标定的参考方向一致；当I < 0时，则表明电流的实际方向与所标定的参考方向相反根据例2例3对比分析总结）三．课堂小结：交待定律内容及应用四．布置作业：课后3、4板书设计基尔霍夫电流定律例题1、：例题2、例题3总结课后反思对定律的掌握还是抽象，课堂应进一步精讲多练3。