— !“ —【管理与评价】对中小学教师绩效评价过程的梳理曾晓东（北京师范大学国际与比较教育研究所， 北京 #$$%“! “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第 #- 卷第 # 期教师教育研究教师教育研究P7=+ #-H 37+ #.$$! 年 # 月Q>6EG>@ 29IE6A57: R>B>6@EGS6:+H.$$!’收稿日期(.$$T / $ 6。
教师绩效评价是将教师实际工作表现与岗位要求进行比较，从而得出是否达到或在多大程度上达到工作要求的判断因此，教师绩效评价的理论基础来自管理学8 评价的目的不同教师绩效评价和教师胜任能力评价不同的理论基础决定了它们不同的应用目的教师胜任能力评价用以判断教师是否具备教学工作的基本素质， 因此， 该评价多用于教师聘任时的筛选评价，同时，它还是教师教育机构在人才培养过程中所依据的标准教师绩效评价用于判断教师是否履行了职业要求和规范， 因此， 该评价多用于教师的考核8 评价主体不同 根据克龙巴赫 （@3’,;/+% 在 《企业亟需信息经理》 一文中提出， 信息工具会使管理工作发生剧烈变化， 因此，信息管理成为比企业所拥有的更重要的东西’%#(在公共领域， 人们对如何提高工作绩效已经逐渐形成较统一的方案， 这就是建立在有明确意义的绩效指标基础上的信息披露 8?@A ——— 分析84B40CA@A>——— 发布 8?@AA1D@B4:@2B>——— 惩罚8A4B （-E-F） 法’%6(， 这个建立在信息披露基础上的方案，实际上与 *+,- 在开发比较教育体中国科技论文— !“ —对中小学教师绩效评价过程的梳理系功能的指标体系中的思想是一致的#“$%： 通过将绩效信息用清晰的指标表述出来， 发现绩效问题，最后， 自行纠正或强制纠正。
然而， 在教育界， 教师职业文化、中小学校长的管理能力和教育效果测量的模糊和复杂都使得 :1C #’% )*2C:0 F544920 201 /5012 59 (59M50CI *:>0 X) [54M50C:0 \ F)*:>0 F=’A4< X53CB E
道德教育活动中I 教师了解并尊重学生的发展特点、 道德需要I 满怀爱心地与学生交往I学生由于感受到老师的理解与关爱，更愿意、乐于接受以至内化由于 “灌输” 所获的道德教育I 并与教育者沟通、分享自己的道德认识与体验这样， 德性在理解中加以生成道德教育是道德认知、情感、意志等因素的综合培养I 它需要内容科学、 方式恰当的知识 “灌输”I 更需要情感的陶冶I 以至主体间的理解与沟 通实践中I“对话” 已成为道德教育的重要方式I这样的道德教育活动充溢和谐、融洽I 散发着人性的魅力当道德教育活动已不单纯是教师的单向、 强制 “灌输” 时， 当道德教育中的 “灌输” 是基于理解而展开时， 道德教育便具有了生命意义参考文献%#“% 金生齋 _ 理解与教育——— 走向哲学解释学的教育哲学导论#F%_ 北京D 教育科学出版社I “..Q_#+% 陈桂生 _ 教育原理 #F% _ 上海D 华东师范大学出版社I+,,,_#-% 瞿葆奎 _ 教育学文集： 德育 #F% _ 北京D 人民教育出版社I “.T._#$%欧阳教 _ 德育原理#F%_ 台湾D 文景出版社 _#!% 戚万学 _ 冲突与整合——— +, 世纪西方道德教育理论#F%_ 济南D 山东教育出版社I “..!_ G本文责任编辑： 江东HG上接第 SQ 页H!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!中国科技论文。