精品名师归纳总结一年级上册第一单元 预备课1.1 数一数1、通过数数活动，初步明白同学的数数情形，使同学初步学会数数的方法2、帮忙同学明白学校生活，激发同学学习数学的爱好3、渗透思想品德训练1.2 比多少1、使同学初步知道“同样多〞“多〞“少〞的含义，会用一一对应的方法比拟物体的多少2、初步培育同学的动手操作才能3、培育同学相互合作精神以及用数学的意识其次单元 位置2.1 熟识上下和前后1、通过观看让同学初步懂得上下、前后的方位，并能应用于实际生活2、培育同学初步的空间方位感2.2 熟识左右1、通过观看动手操作让同学初步懂得左右的位置关系2、联系生活实际，能解决生活中有关简洁的问题第三单元 1-5 的熟识和加减法3.1 1-5 的熟识1、熟识 1～ 5 各数表示物体的个数，知道 1～ 5 的数序，会正确读写 1～5 各数2、培育同学观看、分析才能和语言表达才能3、体验与同伴相互沟通学习的乐趣3.2 比多少可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、使同学熟识符号“＞〞、 “＜〞和“＝〞的含义，知道用词语〔大于、小于、等于〕来描述 5 以内数的大小2、初步建立同学的数感，培育同学与人合作、沟通，动手操作的才能。
3、把握自己喜爱的比拟方法，培育同学与人合作沟通的意识3.3 几和第几1、、在详细的情境中，让同学学会区分基数和序数的，懂得几个和第几的不同，并通过生活实例使同学充分感知无论第几都只有一个， 它表示事物的次序， 而几个那么表示事物的多少2、初步培育同学的观看、比拟、推理、判定的才能，以及提出问题、解决问题的才能，发散同学的思维，培育创新意识3、使同学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培育同学用数学的意识3.4 分与合1、把握 5 以内数的组成2、培育同学有序的分析问题的才能3.5 加法1、使同学初步明白加法的含义，熟识加号和等号，能正确读出加法算式2、学会加法的运算方法，能娴熟口算得数是 5 以内的加法3、养成认真运算的良好习惯3.6 1 ～ 5 的加法1、进一步熟识加法的意义，会正确运算 5 以内的加法2、初步体会用数的组成来运算 5 以内的加法是最简便的方法3、 培育同学初步的数学沟通意识，积极主动的参加数学活动，获得胜利体验， 增强自信心3.7 减法初步明白减法的意义，熟识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算 5 以内的减法3.8 5 以内的减法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、进一步明白减法的意义，娴熟口算 5 以内的减法，感受数学与生活的联系。
2、 体会用数的组成来运算 5 以内的减法是最简便的方法3、结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想训练3.9 加减法的练习1、能正确、较快速的运算 5 以内的加法和减法2、培育同学观看和语言表达才能3、 初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系3.10 0 的熟识1、使同学懂得和把握 0 的两种含义，能较工整的书写 02、培育同学想象力，合作、探究才能3、培育同学认真书写的好习惯3.11 有关 0 的加减法1、学问目标初步懂得并把握有关 0 的加减法的运算 让同学经受自主探究、 合作沟通的过程， 学会 0 的加减法运算2、才能目标培育同学观看、发散思维才能和语言表达才能3、情感目标感受数学与生活的亲密联系，初步体会函数思想第四单元 熟识图形4.1 熟识立体图形1、通过操作和观看，使同学初步熟识长方体、正方体、圆柱、球知道它们的名称会辩熟识这几种物体和图形2、培育同学动手操作、观看才能，初步建立空间观念可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结3、通过同学活动，激发学习爱好，培育同学合作、探究和创新意识4.2 我会拼图1、通过同学动手拼一拼、摆一摆，熟识长方体、正方体、圆柱、球的特点识别和区分这几种图形。
2、通过拼摆，使同学初步感知立体图形之间的关系，培育同学的空间观念第五单元 6-10 的熟识和加减法：5.1 6 和 7 的熟识1、通过观看、操作、演示，使同学娴熟的数出 6、7 两数，会读、会写这两个数， 并会用这两个数表示物体的个数或事物的次序和位置，会比拟它们的大小2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感训练3、通过同学观看、操作、表述，培育同学的观看才能、动手操作才能、语言表达才能培育同学初步的数学沟通意识5.2 6 、7 的组成1、 使同学把握 6、7 的组成2、 培育同学动手操作才能和思维才能5.3 6 和 7 的加减法1、引导同学经受依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探究过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实2、把握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几、 7 减几的减法的运算方法，并能正确的进行相应的口算3、利用“一图两式〞的学习培育学习数学的爱好和探究精神5.4 6 和 7 加减法的练习1、使同学能比拟娴熟的运算有关 6、7 的加法和相应的减法2、使同学进一步稳固加减法算式的写法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结5.5 用数学1、使同学熟识大括号和？号，会挑选正确的运算方法解答。
2、学会用数学学问解决生活中简洁的实际问题，感受数学存在于我们的生活中3、 培育同学的观看才能和口头表达才能5.6 用数学练习课1、进一步把握 6、7 的加减法的运算方法，并能正确的进行运算2、进一步提高同学用数学学问解决简洁的实际问题的水平3、同学发觉生活中布满数学，激发同学学习数学的爱好5.7 8 、9 的熟识1、让同学在实际情境中数数量是 8、9 的物体，体会 8 和 9 的基数含义2、明白 8 和 9 在自然数中的排列次序，会比拟 O 一 9 各数的大小，知道 8、 9 的序数含义能标准正确的书写 8 和 93、培育同学初步的收集信息、处理信息的才能5.8 8 、9 的组成1、让同学在拼摆的过程中去懂得把握 8 和 9 的组成2、引导同学通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成3、让同学在参加学习中提高观看才能和动手操作的才能 增强小组合作沟通的意识5.9 8 、9 的加减法1、通过观看操作，使同学感受加减法之间的联系，会运算 8、9 的加减法2、通过课堂活动初步培育同学的观看才能、想像才能、表达才能3、培育同学的合作意识、探究意识、评判意识和创新精神5.10 8 、9 加减法的练习1、使同学能比拟娴熟的运算有关 8、9 的加法和相应的减法。
2、使同学进一步稳固加减法算式的写法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结5.11 10 以内加减法的运算1、使同学进一步懂得把握加减法的联系和 10 以内的加减法的运算方法培育和提高同学用所学学问解决实际问题的才能2、 使同学能够正确把握算理，能依据量和问号之间的关系挑选相宜的运算方法列式并运算4、通过教学，使同学初步感知数学与日常生活的亲密联系，体验学数学用数学的乐趣5、让同学在学习中感受到喜爱自然、爱护环境方面的训练6、让同学在学习中感受到集体的聪明，培育他们的合作意识与合作精神5.12 10 的熟识1、引导同学经受熟识 10 的过程，开展同学的数感2、学会 10 的数数、认读、写数、大小比拟和 l0 的组成，对 10 的数概念获得全面熟识和把握3、培育同学实践才能、观看才能及初步的数学沟通意识4、引导同学感受数 l0 与实际生活的亲密联系5.13 10 的加减法1、通过复习让同学进一步熟识 l0 的组成2、通过细心设计活动， 组织教学， 让同学独立与合作相结合， 主动参加学习过程， 从而把握 l0 的加减法3、在活动中培育同学的使命沟通意识和对学习数学的爱好和信心。
5.14 填未知加数1、懂得加法算式中未知数的意义2、会填加法算式中的未知数3、培育同学初步的逆向思维才能及语言表达才能5.15 10 加减法的练习1、使同学能比拟娴熟的运算有关 10 的加法和相应的减法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结2、使同学进一步稳固加减法算式的写法5.16 连加1、引导同学从实际情形中抽象出连加运算数学问题的过程， 直观懂得连加运算的意义2、把握连加运算的方法，能正确的运算 10 以内的连加运算3、初步学习用连加运算解决日常生活中的一些简洁实际问题， 体会连加运算与生活的亲密联系5.17 连减1、使同学初步懂得连减的含义，正确的把握 10 以内的连减的运算2、培育同学的记忆才能和想象力3、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系5.18 加减混合1、熟识加、减混合运算式题，把握加、减混合运算式题的运算次序，能正确运算加、减混合式题2、能看图列出加、减混合算式3、培育同学观看、 比拟和抽象概括才能， 以及应用所学学问解决实际问题的才能4、培育同学认真做题，运算正确、书写干净的良好习惯5、在学习活动中，激发同学的学习爱好，使同学体会到生活中到处有数学。
5.19 加减混合运算的综合练习1、通过练习使同学把握连加、连减、加减混合的运算次序，能正确运算有关式题2、培育同学的运算才能3、指导同学敏捷运用所学的学问解决实际问题5.20 整理和复习5.20.1 10 以内数的熟识和加法的整理和复习可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过复习使同学加深对 l0 以内数的熟识，能正确娴熟的书写 0— 10 各数2、使同学进一步懂得加法的含义，熟记加法表，较娴熟的口算 10 以内的加法3、通过复习，使同学更进一步体验学数学、用数学的乐趣5.20.2 10 以内减法和综合练习的整理复习1、通过减法表的复习，使同学系统的把握 10 以内减法，提高运算娴熟程度2、使同学能正确解答用图画表示的应用题3、通过综合练习，使同学对本单元所学内容进一步稳固和加深懂得第六单元 11-20 各数的熟识：6.1 11 ～ 20 各数的熟识1、会精确的读出和数出 11—— 20 各数，把握 20 以内数的次序及大小2、初步熟识运算单位“－〞和“＋〞，直观的明白 1120 各数都是由一个和几个一组成6.2 11 ～ 20 各数的写法1、使同学初步熟识“十位〞和“个位〞。
2、熟识计数器，并能正确的书写 11～ 20 各。