《世界历史》九年级上册复习,简介本册课本内容： 九年级上册共分为八个单元， 23课，叙述从人类形成——1917年十月革命之前世界历史，阐明世界从原始、孤立、分散走向一体化过程和客观规律，强调各地区、各民族经济、文化交往历史意义 【世界古代史】 世界古代史部分始自三四百万年以前人类出现，止于15世纪 包括三种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会主题（基本线索） 文明出现之前，人类经历了漫长史前时期随着生产力发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替从5、6千年前开始，在亚非大河流域、欧洲希腊和罗马相继诞生了灿烂古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会在奴隶制高度衰落和崩溃过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展 世界古代史时期，各地区各民族创造古代文明为近代文明产生与发展奠定了基础佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教形成对世,界历史发展产生了深远影响从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲和欧洲之间接触和交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚洲、非洲和欧洲处于基本隔绝状态 认识： 1、人类社会总体趋势是不断发展和进步； 2、人类文明具有多元性、共容性、发展不平衡性； 3、世界各地区、各民族共同推动了人类文明进步，他们创造文明成就是人类共同财富；,4、树立正确国际意识，培养理解、尊重和吸收其他各民族文化精华开放态度。
第一单元 人类文明开端 社会形态：原始社会和奴隶社会 第1课 人类形成 一、南方古猿——时间、地点、定性？ 人类起源发展过程中三个基本阶段： 猿类——正在形成中人——完全形成人 联系：中国发现最早人类化石？时间、地点、定性？ 二、三大主要人种——种类及原因？,第2课 大河流域——人类文明摇篮 人类早期文明最早诞生在亚非大河流域包括哪些大河流域及国家？（填图） 一、古代埃及金字塔——时间、实质（图） 二、古巴比伦《汉谟拉比法典》——时间、地点、目、地位（图、材料） 三、古代印度种姓制度四个制度——等级名称、社会阶层、职责义务（表）,联系： 1、除此以外，亚非文明古国还有谁？ 2、古代中国奴隶社会有何重要政治制度？ （分封制）,第3课 西方文明之源 与第2课之间内在联系？ 一、古希腊是西方文明发源地 1、古希腊概念？为何成为西方文明之源？最著名城邦国家有哪些？ 2、它与亚非文明古国有何不同？（海洋文明与大河文明比较：国家形成、经济形式） 二、雅典奴隶主民主政治高峰——人物、最高权力机构、享有公民权对象,联系拓展： 如何评价伯利克里时代高度发展奴隶制民主政治？ （1）为雅典昌盛提供了政治上保障，把古代世界民主政治发展到高峰； （2）对近代西方民主政治产生一定影响； （3）性质是奴隶主民主政治，是少数奴隶主对广大奴隶专政。
第二单元 亚洲和欧洲封建社会 社会形态：封建社会 第4课 亚洲封建国家建立 简介本课重点叙述国家：日本和阿拉伯 一、大化改新基本内容——时间、领导人 内容（政治、经济）、意义（过渡） 联系：大化改新是模仿中国隋唐时期政治经济制度而改革，它说明什么？ 一方面，隋唐强盛繁荣，另一方面，日本善于学习外来经验认识：要开放、改革二、阿拉伯穆罕默德创立伊斯兰教——背景、时间、地点、经典、意义 联系拓展： 1、伊斯兰教对中国影响？ 2、伊斯兰教对世界影响？（成为世界三宗教之一；宗教、行政、军事三位一体组织，为统一国家形成提供了组织形式）,第5课 中古欧洲社会 1、“中古”概念 2、中国进入封建社会比西欧早约1000年 西欧封建等级制度特点——范围、纽带（29页图）、关系 联系： 1、与中国奴隶社会分封制区别 2、中国封建社会土地制度——国有制、地主和农民私有制,第三单元 古代文明传播与发展 本单元主题（线索）： 一、古代文明传播、交流方式（途径）： 1、战争与征服（第6课 古代世界战争与征服） 2、和平交往（第7课 东西方文化交流使者） 二、文明发展表现（第8、9课 古代科技与思想文化）,第6课 古代世界战争与征服 一、希波战争——时间、双方、结果、马拉松长跑由来（菲迪皮茨）、影响（早期东西方文明一次重要冲突） 二、亚历山大东征——路线（小亚细亚—埃及—波斯—印度）、结果（37页图）、定都巴比伦、客观作用（37页图：受希腊文化影响西亚建筑遗址） 三、罗马征服地中海——征服者、规模最大时时间、程度、评价（两面性） 图、材料：罗马文化遗产,第7课 东西方文化交流使者 一、阿拉伯数字——发明者、改进者 二、《马可·波罗行记》——作者、来中国时朝代、内容、影响 巩固拓展： 1、东西方文化交流使者典型代表？（举例） 2、为什么说阿拉伯人是东西方文化交流使者？（阿拉伯人在传播东西方文化方面成就） 3、世界各民族和平交往有哪些意义？,（1）促进了世界各地区人民之间相互了解，加深了彼此间联系与友谊； （2）传播了先进文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展； （3）使世界日益成为一个息息相关整体。
第8课 古代科技与思想文化（一） 一、文字——象形文字、楔形文字（创造者、时间、图） 二、宗教——佛教、基督教、伊斯兰教（时间、地点、创始人、传播原因及意义） 联系与探究： 1、三大宗教联系与比较？ 2、举例说明三大宗教对中国影响？,第9课 古代科技与思想文化（二） 一、科技——阿基米德（古希腊）主要成就（杠杆定律和浮力定律、螺旋式水车） 二、文学——《荷马史诗》《俄底浦斯王》（作者、国籍地位或价值）、《天方夜谭》（国家、名篇） 三、建筑——麦加大清真寺、巴黎圣母院（地点、地位、图） 联系与拓展： 中国式、罗马式、哥特式建筑特点及代表？,第四单元 步入近代 特征： 是16世纪前后——20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展历史在此过程中，世界各地区前资本主义文明相对孤立和相互隔绝状态，被广阔资本主义世界市场和血腥殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖世界一体化阶段，进而产生了真正意义上世界历史 主题（基本线索）：,1、从14世纪到17世纪上半叶，地中海地区手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期殖民扩张孕育了资本主义社会形态基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步 2、从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家获得了政权。
3、资本主义国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心世界市场奠定了雄厚物质基础，初步形成西方先进、东方落后世界格局第10课 资本主义时代曙光 一、文艺复兴 1、开始原因及国家—— 2、指导思想（核心）——人文主义 3、性质——资产阶级思想解放运动 4、成就 （1）但丁—《神曲》 （先驱，旧时代走向新时代第一位诗人，率先对教会提出批评） （2）达.芬奇：—《蒙娜丽莎》、《最后晚餐》（体现人文精神）,莎士比亚—《罗密欧与朱利叶》、《哈姆雷特》（体现人文主义精神） 5、意义 （1）推动欧洲文化思想领域繁荣； （2）为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础二、新航路开辟 1、哥伦布到达美洲（时间、路线、结果、“印第安人”由来） 2、意义 （1）世界——交往密切，连成整体 （2）欧洲——经济繁荣，资本主义产生、发展 联系拓展： 1、与中国郑和下西洋比较有何不同？ 2、图片、材料：新航路开辟前后变化？影响？,第11课 英国资产阶级革命 一、革命背景 1、新航路开辟后英国资本主义发展 2、封建专制统治严重阻碍了资本主义发展，资产阶级和新贵族同国王矛盾激化 二、革命过程（1640——1688） 1、导火线——苏格兰人民起义 2、开始标志——1640年新议会召开 3、重大事件：,（1）1649年处死查理一世，成立共和国 （2）克伦威尔统治时期实行有利于资产阶级和新贵族政策 （3）封建王朝复辟 （4）1688年光荣革命，确立资产阶级和新贵族联合统治——标志着革命完成 三、革命成果——《权利法案》（1689） 1、目、时间、制定机构—— 2、内容（材料）—— 3、意义——确立了……,注意：讲清“君主立宪制”概念 四、历史影响 1、推翻了……确立了…… 2、扫清了……推动了……,第12课 美国诞生 一、美国独立战争原因 1、根本原因——英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义经济发展 2、导火线——波士顿倾茶事件 二、过程 1、开始标志——来克星顿枪声（1775） 2、领导人及军队——华盛顿、大陆军,3、重要文献——《独立宣言》（1776、7、4） （1）时间、颁布机构 （2）内容（材料） （3）意义（国家诞生标志、第一个人权宣言） 4、转折——萨拉托加战役（1777） 5、独立（1783） 三、1787年宪法 1、国家结构形式——联邦制 2、政体——总统制共和制（第一任总统？）,3、制度特点——三权分立，相互制衡 四、美国独立战争历史影响 1、性质——双重 2、对美国：结束了……实现了……确立了……有利于…… 3、对世界：推动了欧洲、拉美…… 五、评价华盛顿 1、领导了……建立了…… 2、主持制宪（联邦制、三权分立），当选……（国父），首创……,第13课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命 1、开始标志——1789年攻占巴士底狱 2、 重要成果 （1）《人权宣言》——时间、内容（自由平等、私有财产神圣不可侵犯）、材料（79页） （2）废除君主制度，建立了共和国——法兰西第一共和国 3、历史影响——摧毁了……传播了……推动了……,二、评价拿破仑 1、上台背景——大革命中崛起，大革命高潮结束后，政局动荡，登上舞台（时势造英雄） 2、确立统治——1799政变、1804建帝国 3、巩固统治—— 对内：巩固资级统治（《法典》），推动了资本主义发展； 对外：打败反法同盟，扩大疆域，扫荡欧洲封建势力，推动了欧洲进步；但也损害了被侵略国人民利益，激起反抗，最终失败。
归纳整理、联系拓展： 1、英法美三国资产阶级革命异同点？（背景、性质、成果、人物、影响） 2、三国资产阶级革命反映时代特点？（经济——政治）,第14课 “蒸汽时代”到来 （第一次工业革命） 一、珍妮机发明——时间、地位、图 二、瓦特改进蒸汽机——时间、影响、图 三、“旅行者号”机车——发明者、图 四、工业革命影响 1、完成时间、标志及扩展—— 2、影响——生产力、生产关系：推动了生产力发展，资本主义战胜封建主义；世界格局：资本主义确立在世界统治，西方先进、东方落后联系拓展： 第一次工业革命对中国影响？,第五单元 殖民扩张与殖民地人民抗争 特征： 由于列强疯狂殖民扩张，资本主义列强与殖民地半殖民地国家民族矛盾空前激化，民族解放运动蓬勃发展 主题（线索）： 1、葡萄牙、西班牙、英国、法国殖民扩张 2、印度、南美人民抗争,第15课 血腥资本积累 一、“三角贸易”——路线（95页图）、最先（葡）、最主要（英） 二、英国成为最大殖民国家 1、打败对手、时间、号称—— 2、影响 （1）抢来财富用来发展国内经济； （2）殖民地提供海外市场，刺激工业发展，成为工业强国第16课 殖民地人民抗争 一、章西女王——领导印度反英民族起义、时间、结果、图 二、玻利瓦尔——“南美解放者”，领导解放了西班牙在南美殖民地、图 联系拓展： 1、殖民地人民斗争在北美表现？结果？ 2、中国人民是如何反帝斗争？,第六单元 无产阶级斗争与 资产阶级统治加强 特征： 随着工业革命开展，资产阶级与无产阶级阶级矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入一个新历史时期。
由于资本主义发展，资产阶级统治在世界范围内广泛确立 主题（线索）：,1、国际工人运动与马克思主义诞生； 2、美国独立后通过第二次资产阶级革命（内战），废除了黑人奴隶制，资本主义迅速发展； 3、俄、日通过改革走上了资本主义道路第17课 国际工人运动与马克思主义诞生 一、《共产党宣言》 1、背景——宪章运动等工人运动开展 2、时间、起草者—— 3、内容——分析阶级斗争作用；揭示客观规律；提出全。