小班科学活动：圆圆的肚脐活动H标：1、 通过观察比较，知道每个人的肚脐是不一样的2、 进一步认识肚脐，了解肚脐的由來活动准备：PPT,背景音乐，梨活动过程：、谈话引出土题—肚脐1、出示梨，引导幼儿观察梨师：今天徐老师带来了一个小客人，（模仿梨宝宝和小朋友打招呼） 师：梨宝宝要考考我们小朋友，我身体上有个叫肚脐的地方你们知道吗？我们来 找一找师：听听梨宝宝是怎么说的，好吗？当我还是一枚很小很小的果实的吋候，通过细长的果柄和梨树妈妈连在一 起，等到我长得乂圆乂大，结结实实的吋候，农民伯伯就用剪刀“卡擦” 一下把 果柄剪断了然后我就离开了梨树妈妈，所以我身体原来长果柄的地方就留下了 一个小坑，大家都叫它肚脐师：小朋友，刚刚梨宝宝说它和妈妈是怎么连在一起的啊？通过果柄来吸收妈妈的营养，然后慢慢地长大啊！等到长得又圆又大的时候, 梨宝宝身上的果柄怎么了？（剪掉了，留下了一个肚脐）二、欣赏故事，知道肚脐的由来1、教师讲述故事前面部分师：梨宝宝有肚脐，小宝贝们你们有肚脐吗？长在哪呢？那你知道你们的肚脐是 怎么来的吗？我们一起来听听这个故事《圆圆的肚脐》师讲述故事：（教师边放ppt,边讲述完整故事）在很久以前，小宝贝你呀就像树上的梨宝宝 一样，你们一开始在妈妈肚子里的时候，也是一个很小很小的娃娃。
小宝贝你呢, 通过一根叫做脐带的线和妈妈连接在一起通过脐带來获取你需要的水分，营养 和氧气小栄贝就这样在妈妈的肚子里慢慢地长大2、 幼儿观察图片，师问：徐老师的故事讲完了，谁知道刚刚故事里讲到了谁？（小宝宝和妈妈）P1:问：是这个宝宝吗？哎呀，你知道这小宋宋在哪儿呢？他和妈妈有连在一起 吗？你是怎么看出来的？这个吋候的宝宝他长大了吗？（当你还是个很 小的娃娃的吋候在妈妈的肚子里，通过一根长长的管子脐带和妈妈 连接在一•起P2问：小宝宝就是通过脐带吸收营养，在妈妈的肚子里慢慢地长大等长到白 白胖胖的时候P3问：你看到这个吋候的小宝宝怎么了？在哪里？小宝贝的脐带怎么了？（这 个时候的宝宝长的白口胖胖、结结实实的，从妈妈肚子里出来了小宝 宝的脐带被医牛给剪断了）P4问：瞧！宝宝刚出牛的时候还找得到脐带吗？为什么？（剩下的一点点脐带也会掉下了，现在小宋宋的肚子上就只留下了一个 肚脐了）3、 完整欣赏这个故事在很久以前，我们的小宝宝就像树上的梨宝宝一样当你们还是一•个很小很小的 娃娃的时候，就住在妈妈温暖的肚子里小宝贝你呢，是通过-根长长的线和妈 妈连在一起也是通过这根长长线来获取你需要的水分，营养和氧气。
那这个长 长线叫什么呢！它呀，叫做脐带脐带就是给小宝贝你输送营养和好吃的啊！小 宝贝就这样住在妈妈温暖的肚子里慢慢地长大了等到小宝贝你长得结结实实、 白白胖胖从妈妈肚子里出來的时候这个时候脐带的工作也就做完了，医牛就会 把脐带打结剪断了，宋宝肚子上剩下的一点点，过不了几天，就掉下來了所以 宗栄原来长脐带的地方就留下了一个特殊的痕迹，这个痕迹就是我们现在的肚脐 啊！三、通过观察比较，发现每个人都有肚脐，每个人肚脐都是不一样的1、引导幼儿观察自己和同伴的肚脐师：只能找到肚脐，那看看你的肚脐长什么样子的？也可以去看看你的好朋友的 肚脐长什么样子的？结合图片小结・可加音乐）师：徐老师呀拍了好多好多的肚脐的照片，这些照片里都藏了一个秘密哦 师：我不告诉你，考考你们！先来看看肚脐的照片，看到的肚脐是什么形状的？这个肚脐是怎么样的啊？和前面的一样吗？师：哇！原来肚脐的秘密就是每个小朋友长得不一•样，连肚脐的形状都不一•样 啊！有的肚脐向外凸，有的肚脐往里凹，有的肚脐扁扁的，有的肚脐圆圆的，每 一个人的肚脐都不一样真是神奇啊！但是，不管长成什么样，肚脐都是我们的证明证明我们不是从天上掉下来 的，也不是从地里冒出来的，更不是从蛋蛋里钻出来的。
肚脐证明我们每个小册 友都是从妈妈的肚子里牛出来的，它是我们每个人的证书是妈妈对我们爱得最 好的纪念2、肚脐游戏结束活动播放如果感到开心你就碰一碰）或弹奏小朋友们你们可真棒，发现了神奇的肚脐的秘密，小肚脐可高兴了！要请我 们小朋友来做游戏呢！师：让我们一起来游戏吧！我们來找好朋友的肚脐碰一碰，如果感到开心你就，碰一碰小班科学活动：圆圆的肚脐（简）活动ri标：1、 通过观察比较，知道每个人的肚脐是不一样的2、 进一步认识肚脐，了解肚脐的由来活动准备：PPT,背景音乐，梨活动过程：二、谈话引出主题…•肚脐C1、出示梨，引导幼儿观察梨师：今天徐老师带来了一个小客人，（模仿梨宝宝和小刖友打招呼）师：梨宝宝要考考我们小朋友，我身体上有个叫肚脐的地方你们知道吗？我们來 找一找师：听听梨栄栄是怎么说的，好吗？师：原来长果柄的地方在哪？叫什么？二、 欣赏故事，知道肚脐的由来1、 教师结合ppt完整讲述故事师：梨宝宝有肚脐，小宝贝们你们有肚脐吗？长在哪呢？那你知道你们的肚脐是 怎么来的吗？我们一起来听听这个故事《圆圆的肚脐》师讲述故事：2、 教师提问，帮助幼儿理解师问：故事讲完了，刚刚故事里讲到了谁？（小宝宝和妈妈）P1:|nJ：是这个宝宝吗？哎呀，你知道这小宝宝在哪儿呢？他和妈妈有连在一起 吗？你是怎么看出来的？这个吋候的栄栄他长大了吗？P2问：小宝宝就是通过脐带吸收营养，在妈妈的肚子里慢慢地长大。
等长到白 白胖胖的时候P3问：你看到这个时候的小宝耒怎么了？在哪里？小宝贝的脐带怎么了？P4问：瞧！宝宝刚出牛的时候还找得到脐带吗？为什么？三、 通过观察比较，发现每个人都有肚脐，每个人肚脐都是不一样的1、引导幼儿观察图片说出肚脐的样子师：小朋友们，你们的肚脐都长在哪里呢？什么样子的？徐老师在上课前，把咱们小朋友的肚脐都拍下了，我们一起來看看，你们的 肚脐都长什么样子的？3、 教师出示照片，观察图片发现肚脐的样子都是不一•样的师：先来看看这张肚脐长什么样子的？像什么？是@@@的贴在你的肚子上）这个肚脐呢？和刚刚那张一样吗？还有这些呢？师小结：哇！每个小朋友长得不一样，连肚脐的形状都各不相同！有的肚脐向外凸，有的肚脐往里凹，有的肚脐扁扁的，有的肚脐圆圆的，每 一个人的肚脐都不一样真是神奇啊！4、 肚脐游戏结束活动播放如果感到开心你就碰一碰）或弹奏小朋友们你们可真棒，发现了神奇的肚脐的秘密，小肚脐可高兴了！要请我 们小朋友来做游戏呢！师：让我们一起来游戏吧！我们來找好朋友的肚脐碰一碰，如果感到开心你就，碰一碰师：我们一起回去把这个肚脐的秘密告诉其他朋友吧！。