Unit3 My Week第一课时课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型what day is it today?并能用该句型结合情景做对话2）学习一周的英语的表达3）掌握以下单词的读音和意义：Sunday，Monday，、Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语表达今天是星期几，加深学习英语的兴趣教学重难点：教学重点学习句型what day is it today?并能用该句型进行交际掌握以下单词的读音和意义：Sunday，Monday，、Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday教学难点：熟练运用句式what day is it today?进行交际课时安排：2课时教学过程 一、预习·导学写出下面单词含义。
Sunday，Monday，、Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday二、学习·研讨1、导入新课同学们：今天我们来学习如何用英语来询问今天是星期几的句型小组展示：各小组合作完成前置作业小组合作：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人各小组展示成果师生评价2、读一读对话what day is it today?It’s Monday.并说说他的意思教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解三、拓展·延伸用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片1、Pair work.用以下句型结合图片做对话what day is it today?It’s _______.2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话四、作业 基础题：抄写vocabulary五、板书设计Unit3 My Weekwhat day is it today?It’s _______.Sunday，Monday，、Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday教学后记： 。
