小班英语活动优质课教学设计和评课小班英语活动优质课教学设计和评课 稿稿“Apple“Apple andand Orange”Orange”活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动内容：认识水果 apple、orange由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识 apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1． 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备2．输入单词A、apple教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes 或 No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What’s this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果教师把水果放在桌面T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange看幼儿是否拿到正确的水果如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感4. 摘果游戏先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说 I like orange,配班教师摘橘子；教师说 I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认T: Apple, stand up. Jump!（拿 apple 的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up! Jump! （拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5. 品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他人数太多可请配班老师帮忙 ）6. 唱英文歌 “I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.7. 结束〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动内容：认识水果 apple、orange由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识 apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1． 热身运动教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备2．输入单词A、apple教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes 或 No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What’s this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)3.幼儿辨认水果教师把水果放在桌面T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange看幼儿是否拿到正确的水果如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感4. 摘果游戏先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说 I like orange,配班教师摘橘子；教师说 I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认T: Apple, stand up. Jump!（拿 apple 的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up! Jump! （拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5. 品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他人数太多可请配班老师帮忙 ）6. 唱英文歌 “I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.7. 结束〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动内容：认识水果 apple、orange由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识 apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及。