小班优秀语言教案《挤呀挤》小班优秀语言教案《挤呀挤》设计意图：《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学____点和认识规律，各领域内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景非常有趣书中虽然没有很多文字的描绘，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学____点和认知规律幼儿乐于描绘和模拟书中动物的动作，完成游戏性的学习所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时第一课时活动目的：1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪2.学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解3.能区分并模拟各种动物的叫声，愿意参与表演活动准备：人手一本小书，小床一只，绘本ppT，各种小动物头饰假设干活动过程：一、经历反应，游戏体验1.出示小床，让幼儿反应已有经历这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。
三、集中交流1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？2.根据幼儿的答复，老师播放相应的ppT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描绘、用动作模拟各种小动物〔1〕假如幼儿反应小床的信息，老师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？〔2〕假如幼儿反应小动物的信息，如小狗来了，老师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描绘小狗：汪汪汪、黄黄的、得意的、吐着舌头等；并让幼儿模拟小狗的动作3.根据幼儿反应信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，老师播放ppT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看第二课时活动目的：1.感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数2.能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容3.学说简单的对话，初步形成故事活动准备：人手一本小书，贴绒教具假设干，小床一只，绘本ppT，各种小动物头饰假设干活动过程：一、回忆前次阅读的经历1.出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？老师根据幼儿答复出示相应的贴绒，在黑板上展示2.提出阅读要求：从封面开场仔细看书，谁先来？谁第二个来？二、幼儿自主阅读老师提醒幼儿逐页翻看。
三、集中交流1.提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？让个别幼儿反应信息，集体寻找相关的书页，同时老师在黑板上有序排列角色顺序2.继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？老师和幼儿共同模拟角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：真舒适啊！真暖和呀！小鸭子嘎嘎嘎地走来了，它说：我也要上来！小老鼠说：欢送你！两个好朋友一起钻进被窝3.同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然浸透点数练习四、表演游戏出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事〔老师讲述串联局部，幼儿讲述对话〕一边表演 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》活动目的：1．愿意跟着老师一起念儿歌2．能边念儿歌边做动作3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来活动准备：1．秋天范画一张2．卡纸做成的小树叶人手两个活动过程：一．出示图片，老师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶渐渐长大渐渐变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、老师边朗读儿歌边表演1、老师双手套上树叶边示范儿歌边做相应的动作提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗读表演三、让孩子将树叶套到手指上玩，带着孩子一起边念儿歌边做动作师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
附：儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉小班社会领域教案《不挤不抢好朋友》【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等因此，本活动的开展显得尤为重要活动目的】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待活动准备】1、多媒体教学资：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》2、《幼儿用书》第1821页活动过程】1、阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资《不推挤》〔1〕请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉2、引导幼儿理解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进展〔1〕请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进展？〔喝水、如厕、玩滑梯等〕〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的洗洗手交换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等〔3〕阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资《哪些宝宝做得对》讲讲谁做得对，谁做的不对3、情景练习：排队轮流喝水〔1〕请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮流喝水〔2〕小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安平安全记心里 小班优秀语言教案《嘘》【活动目的】1、通过阅读发现画面中会有声音的物体2、理解故事内容，练习模拟象声词3、初步理解句式请不要，学习礼貌地表达个人意见活动准备】1、教学大书《嘘》；2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、 铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声活动过程】一、小耳朵听一听〔播放录声，激发兴趣〕请幼儿说一说，学一学师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音？小结：刚刚小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模拟各种声音的二、分段欣赏绘本。
〔分段欣赏，帮助理解绘本内容〕老师出示大书，引发幼儿阅读兴趣师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们吧！三、完好阅读图画大书，老师绘声绘色地朗读散文内容1、这个好听，我们一起来念念〔引导幼儿和老师一起讲一讲〕2、引导幼儿接应老师的讲述，如，念到风铃风铃你的声音真好听，如今请不要暂停，〔 〕请幼儿接象声词叮叮叮，加深对故事内容的理解四、活动延伸1、理解句式请不要请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄？2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：请不要叮叮叮叮叮叮不想师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说请不要是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦结合幼儿生活，举例说明小班优秀语言教案《水》活动目的：1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌3、知道水的用途，养成节约用水的好习惯活动过程：一、倾听录音，激发兴趣1、倾听流水声〔放录音ppT〕〔问：小朋友，你们听到了什么声音？〕〔水〕2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌1、让我们一起来听一下诗歌《水》但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？(教案)诗歌里是怎么说这些水的？〔如：什么水，是海水？〕幼儿可自由用动作表现2、出示ppT，学习诗歌〔大大的水，是海水小小的水，是泪水跳舞的水，是喷泉静静的水，是湖水清清的水，自来水脏脏的水，是泥水甜甜的水，西瓜水咸咸的水，是汗水〕3、幼儿集体朗读〔可以加上动作表现〕4、引导幼儿讨论：小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水〔雨水，污水〕老师小结：刚刚小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水三、延伸提问引发幼儿考虑：假设没有了水，世界将会变成什么样？〔植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水〕老师小结：小朋友们都知道了水的用途，所以要养成爱惜水、节约水的习惯那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水第 页 共 页。