英语音标规律 英语音标规律总结 前言：英语单词中所谓的音标，与中文汉字中所谓的“音节”既有相似又有不同的地方， 相似主要体现在二者都是通过音节来进行字词的发音与识记，不同的是单词的音节可以是多个的，即“多音节”；而汉字中，每一个汉字的音节就是一个，即一个音节代表一个汉字例如，英语中的morning，其音标为[`m ：ni?]，其中m ：为一个音节，ni?为另一个音节；而假设汉字韩，其拼音为“hán”，只有一个音节，即一个汉字的拼音就是一个音节因此，要搞懂英语单词音标的读法，第一步必须先搞懂音节怎么读，有几个音节另外，英语音节的读音发声与中文的汉字一样，也是只有四种，四种不同的发声共同组成了英语音标的读法 规则： 1、汉字的四种发声分别是：阴平，或平调“ˉ”；阳平，或升调“ˊ”；上声，或上音“ˇ”；去声，或去音“ˋ” 2、英语单词的音节也只有这四种声调——“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ” 3、一般情况下，一个单独的元音的发声可以组成一个音节，单独的一个辅音的的发声可以组成一个音节，一个辅音+一个元音的发声可以组成一个音节，一个辅音+另一个辅音的发生有时可以组成一个音节（无论是清辅音还是浊辅音）。
4、一个音标的整体读法就是每一个音节的读音连起来，训练时可以先慢慢读，把每一个音节读清楚，然后熟练了就可以加速，直到对音节的规律运用自如为止；最后根据重音符号，把完整的音标读准即可 5、重音符号有上重音和下重音之分，上重音为“`”，下重音为“、”`”之后的音节有读拼音中“ˉ”声的，也有读“ˋ”声的；而“、”之后的全部读“ˇ”声 6、音标中，s后面的“清辅音”全部要变成“浊辅音”如school，音标为[sku：l]，其中的k为清辅音，此时前面是s，因此要变成g的读音规则为：k→g；p→b；t →d；仅此三对而已 读法： 1、单音节单词因为只有一个音节，因此构不成重音的情况，这有两种情况第一种情况为一个辅音后面直接加元音的音标，例：book[bu:k]，这种情况下，全部发“ˋ”声；第二种情况为一个辅音后面还有一个或多个辅音而后才是元音的音标，如前面说过的school[sku：l]，没有重音情况，但是元音音标前面有两个辅音，因此第一个辅音读“ˇ”声，后面的读“ˋ”声（多个辅音的也一样） 2、双音节单词因为出现了两个音节，所以必定会出现重音情况。
但是中音标在前面或者中间读音是不一样的，因此这种情况又有两种不同的具体情形——重音在二者之前和重音在二者之间，下面分别说明： （1）、重音在二者之前，则第一个音节读“ˉ”声，第二个音节读“ˇ”声，如mother[`m???]即是；还有father，teacher，butter等等 （2）、重音在二者之间，则第一个音节读“ˇ”声，第二个音节读“ˋ”声，这与单音节的第二种情况类似如percent[p?`sent]；还有today，papa（爸爸，口语中用） 3、多音节（超过了双音节的，如三音节、四音节、五音节等等）这种情况主要也是有两种情况，即看重音符号在哪里，记住一条规则：重音符号后面的第一个音节读“ˉ”声，之后的全部读“ˇ”声；重音符号前面的全部读“ˇ”声，如 英语音标规律总结 前言：英语单词中所谓的音标，与中文汉字中所谓的“音节”既有相似又有不同的地方， 相似主要体现在二者都是通过音节来进行字词的发音与识记，不同的是单词的音节可以是多个的，即“多音节”；而汉字中，每一个汉字的音节就是一个，即一个音节代表一个汉字例如，英语中的morning，其音标为[`m ：ni?]，其中m ：为一个音节，ni?为另一个音节；而假设汉字韩，其拼音为“hán”，只有一个音节，即一个汉字的拼音就是一个音节。
因此，要搞懂英语单词音标的读法，第一步必须先搞懂音节怎么读，有几个音节另外，英语音节的读音发声与中文的汉字一样，也是只有四种，四种不同的发声共同组成了英语音标的读法 规则： 1、汉字的四种发声分别是：阴平，或平调“ˉ”；阳平，或升调“ˊ”；上声，或上音“ˇ”；去声，或去音“ˋ” 2、英语单词的音节也只有这四种声调——“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ” 3、一般情况下，一个单独的元音的发声可以组成一个音节，单独的一个辅音的的发声可以组成一个音节，一个辅音+一个元音的发声可以组成一个音节，一个辅音+另一个辅音的发生有时可以组成一个音节（无论是清辅音还是浊辅音） 4、一个音标的整体读法就是每一个音节的读音连起来，训练时可以先慢慢读，把每一个音节读清楚，然后熟练了就可以加速，直到对音节的规律运用自如为止；最后根据重音符号，把完整的音标读准即可 5、重音符号有上重音和下重音之分，上重音为“`”，下重音为“、”`”之后的音节有读拼音中“ˉ”声的，也有读“ˋ”声的；而“、”之后的全部读“ˇ”声 6、音标中，s后面的“清辅音”全部要变成“浊辅音”如school，音标为[sku：l]，其中的k为清辅音，此时前面是s，因此要变成g的读音。
规则为：k→g；p→b；t →d；仅此三对而已 读法： 1、单音节单词因为只有一个音节，因此构不成重音的情况，这有两种情况第一种情况为一个辅音后面直接加元音的音标，例：book[bu:k]，这种情况下，全部发“ˋ”声；第二种情况为一个辅音后面还有一个或多个辅音而后才是元音的音标，如前面说过的school[sku：l]，没有重音情况，但是元音音标前面有两个辅音，因此第一个辅音读“ˇ”声，后面的读“ˋ”声（多个辅音的也一样） 2、双音节单词因为出现了两个音节，所以必定会出现重音情况但是中音标在前面或者中间读音是不一样的，因此这种情况又有两种不同的具体情形——重音在二者之前和重音在二者之间，下面分别说明： （1）、重音在二者之前，则第一个音节读“ˉ”声，第二个音节读“ˇ”声，如mother[`m???]即是；还有father，teacher，butter等等 （2）、重音在二者之间，则第一个音节读“ˇ”声，第二个音节读“ˋ”声，这与单音节的第二种情况类似如percent[p?`sent]；还有today，papa（爸爸，口语中用） 3、多音节（超过了双音节的，如三音节、四音节、五音节等等）。
这种情况主要也是有两种情况，即看重音符号在哪里，记住一条规则：重音符号后面的第一个音节读“ˉ”声，之后的全部读“ˇ”声；重音符号前面的全部读“ˇ”声，如 。