1人教版语文六年级下册教材知识点梳理人教版语文六年级下册教材知识点梳理教材概貌教材概貌全册共设有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇；教材后面还附有古诗词 10 首，综合复习阅读短文 9 篇教材设计了六个专题依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名人名篇，科学精神，难忘小学生活在留足教材之后，安排了一组“古诗词背诵” ，提供了 10 首供学生读背的古诗词在教材的最后，还安排了“综合复” ，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用全册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两个部分其它五组的编排与高年级前三册一致安排“口语交际·习作” 、 “回顾·拓展”各七次 “回顾·拓展”由三个栏目组成， “交流平台” “日积月累”是固定栏目，另有 “成语故事” “趣味语文” “课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目其中，“趣味语文” “成语故事”各安排了两次， “课外书屋”安排了一次学期教学目标学期教学目标识字与写字1．会写 80 个字，掌握词语盘点中的词语有较强的独立识字能力。
2．能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度3． 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能正确地背诵和抄写要求背诵的语段2．加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法，把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力5．能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文 6．学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息7．能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20 万字习作1．能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实22．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材3．能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。
4．课内习作 5 次小练笔 6 次40 分钟能完成不少于 400 字的习作口语交际1．注意激发兴趣，引导互动交流创设情景，如：谈自己的理想；说说自己对过去的回忆；了解民俗民风2．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述3．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言综合性学习 1．能把握阅读材料的学习要求，注意材料后面的提示语引导学生学习文章的写作方法，在写人的时候要突出人物的特点；引导学生写好演讲稿，并试着做一次演讲有计划的开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别2．本单元的一些活动必须在课外完成，例如：制作成长记录袋、班级纪念册、策划毕业联欢会提前布置，提前安排古诗词背诵”的使用1． 运用了解古诗词大意的基本方法，掌握的语文能力进行独立学习2． 本组安排了 7 首古诗，3 首词，学生在自学了解大意之后，应重点放在读读背背上综合复”的使用1．本组安排了 9 篇阅读阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检测乐声阅读各类文章的能力2． “综合复”提示的复习思路和复习方法是：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说的些能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力的到巩固和提高。
具体板块具体板块··识字写字识字写字识字写字（识字写字（8080 个）个）词语（词语（214214 个）个） 单元单元 认识认识会写（会写（8080 个）个）读读写写（读读写写（110110 个）个）读读记记（读读记记（104104 个）个）1/818202/1423263/18231534/2127165/1919276////附具体字附具体字词词： ：识字写字（80 个）词语（214 个）单元数量生字读读写写（110 个）读读记记（104 个）第一单元8第 2 课：挪 蒸第 3 课：秧 萎 番 锻 雅 勃挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨勃勃生机 （18）哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优（20）第二单元14第 6 课：旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎 万象更新张灯结彩（23）剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑能歌善舞 别无所求蜂拥而至 铺天盖地肃然起敬 美不胜收（26）第三单元18第 10 课：籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 4备备注：注：到五到五年年级级止学止学生已生已经经掌掌握常握常用用汉汉字字3000 个，故本册开始没有再要求个，故本册开始没有再要求认读认读的生字。
教的生字教师师要正确把握两要正确把握两类类字字词词在掌握上的度，在掌握上的度，该记该记住的一定要住的一定要记记住，会写的一定要会写注意住，会写的一定要会写注意词语词语的理解与灵活运用的理解与灵活运用··课文中的语言积累课文中的语言积累教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写10 篇精读课文中，有 4 篇提出了背诵的要求，其中有的是背诵全文，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分精读课文中有 5 篇提出了抄写的要求；11 篇略读课文没有提出抄写要求一般是让学生找出好句，多读读，多体会具体如下）要求篇目及要求背诵1《文言文两则》背诵课文舅第 12 课：鸿 鼎 旺 炊精兵简政 死得其所 重于泰山轻于鸿毛（23）隔壁 思索 热腾腾（15）第四单元21第 14 课：乖 裙 兜 币 哎 橱第 15 课：锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯（27）无赖 凶悍 惨白救援 淡忘 忧郁起初 苦闷 消极 游手好闲 落荒而逃鱼贯而入 满不在乎天涯海角 闻所未闻与世隔绝（16）第五单元19第 18 课：埃 伦藤 析 碱 顽 卓 效 蚀 乏 誉 衔 粪 捐第 20 课:澡 械 逆 玫 域分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著（19）瑰丽 尝试 火箭捆绑 惨重 穿越振奋 规模 协作精细 概括 评价 魄力 编造 强调教训 驳倒 论证权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂出人意料 目瞪口呆饶有趣味（27）52《詹天佑》背诵课文12《为人民服务》背诵全文精读课文4 篇18《跨越百年的美丽》背诵喜欢的段落2《詹天佑》把喜欢的句子抄下来3《桃花心木》抄写对自己有启发的语句10《十六年前的回忆》抄写你认为需要积累的词语18《跨越百年的美丽》抄写自己喜欢的句子抄写课文 5 篇20《真理诞生于一百个问号之后》摘抄对自己有启发的语句备备注：从背注：从背诵诵内容看，只有内容看，只有 3 篇篇课课文是文是统统一要求的；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的一要求的；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的“生生动动形象形象”、内容、内容“含含义义深刻深刻”。
教教师师可以从教材要求摘可以从教材要求摘录录的句子中的句子中发现发现摘摘录录的的类类型：描写生型：描写生动动、用、用词词丰富、含丰富、含义义深刻、描写有特色深刻、描写有特色……可以作可以作为为学生摘学生摘录录好好词词好句的范例好句的范例··阅读教学中渗透的读写内容与要求阅读教学中渗透的读写内容与要求单元单元学习要求课次课题课文渗透的读写要求朗读和默读1《文言文两则》联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感受和同学进行交流朗读课文2《匆匆》感受作者具体描述日子去来的匆匆的方法，仿照课文中的写法，再写几句有感情地朗读3《桃花心木》了解内容，感受种树人的奇怪的做法，联系生活从中悟出了什么道理朗读课文4*《顶碗少年》 理解文末省略号的含义默读课文1抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用 5*《手指》交流这平平常常的手指带给我们什么启示自由读6《北京的春节》感受北京人过春节的方式，体会作者内容上详略安排的好处；联系实际说说自己是怎样过春节的默读课文7*《藏戏》了解藏戏的形成过程、特色，用自己的话说说默读课文8*《各具特色的民居》了解特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，理解课文运用了哪些方法进行说明。
默读2感受绚丽多姿的民俗风情，体会作者是怎样写出民族特点的还可以根据自己感兴趣的某方面开展调查活动， 9*《和田的维了解维吾尔人的特点，根据自己了解的情况跟同默读6了解自己身边的民风民俗吾尔》学交流感兴趣的内容10《十六年前的回忆》把握课文按照时间顺序写了哪些事情，理解含义深刻的句子默读课文11*《灯光》感受革命战士为理想而献身的感人故事默读课文12《为人民服务》了解课文围绕课题讲了哪几个方面的意思，理解文中句子的意思默读 3通过本组课文的学习，缅怀革命先辈，继承光荣传统；把握主要内容，体会作者表达的真情实感，理解课文的叙述顺序，并在今后的习作中加以运用13*《一夜的工作》抓住课文是从哪几个方面叙述总理一夜的工作的默读14《卖火柴的小女孩》了解小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，说出自己的感受默读15《凡卡》了解课文写了哪几个方面的内容，感受凡卡的学徒生活快速默读16*《鲁滨孙漂流记》先阅读整部作品，了解大意，再浏览作品的精彩片段，摘录精彩句段，写写心得体会快速默读4部分外国的名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富阅读时要把握主要内容，体会作品中任务的思想感情，关心任务的命运17*《汤姆·索亚历险记》先阅读整部作品，了解大意，再浏览作品的精彩片段，摘录精彩句段，写写心得体会默读18《跨越百年的美丽》理解课题的含义，“美丽”表现在课文的哪些方面，理解含义深刻的句子有感情朗读19*《千年圆梦在今朝》感受居里夫人卓越的精神品质默读20《真理诞生在一百个问号之后》理解题目的含义，说说作者用了哪些事例来说明自己的观点默读5感受在每次成功中不可或缺的科学精神，把握课文的主要内容，体会科学精神的含义，还要学习用具体事实说明道理的写法。
21*《我最好的老师》了解课文讲了一件怎样的事，说出自己真实的感受默读6围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别根据计划开展活动在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同。