手脑速算教学心的体验（多篇）推荐第1篇：手脑速算 加减运算规则 在计算加法时要注意：由内向外伸手指 在计算减法时要注意：由外向内屈手指 9以内的直加直减 （通过编应用题的形式给孩子讲解） 例：1+6= 请读题1+6=伸1，加6，在计算加法的时候要看弯曲的手指，想，6是由5和1组成的，加6同时加5和1，报数7 例：7-6= 请读题7-6=伸7，减6，在计算减法的时候要看伸着的手指，想，6是由5和1组成的，减6同时减5和1，报数1 直加直减的要领（双手伸5） 加看屈指，减看伸指够加直加，1伸1,2伸2,3伸3,4伸4,5伸5,6伸6,7伸7,8伸8,9伸9 够减直减，1屈1,2屈2,3屈3,4屈4,5屈5,6屈6,7屈7,8屈8,9屈9 两位数的直加直减 32 这是一个两位数，后面的一位是个位，个位前面的一位是十位个位上的数就一个一个的数， 1,2,3,4,5,6,7,8,9十位上的数就整十整十的数，10,20,30,40,50,60,70,80,90十位是3就读作30，个位是2就直接读2，这个数读作32。
用手怎么表示呢？我们用右手表示个位，左手表示十位十位是3左手伸3，个位是2右手伸2，这个数是“32 两位数直加直减 21+23=（写竖式） 请读题21+23=伸21加23，在计算多位数加减的时候，要注意数位对齐，个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐，还要注意从高位算起，先加20再加3,20十位伸2,3个位伸3，报数44，收回 凑数 两个数相加等于5，这两个数互为凑数 1、4 , 4、1是一组 2、3 , 3、2是一组 凑数的方法 画五个筐往里放皮球，[一个一个的放] 1+4=51和4互为凑数 简单地说1凑4 2+3=52和3互为凑数 简单地说2凑3 3+2=53和2互为凑数 简单地说3凑2 4+1=54和1互为凑数 简单地说4凑 1满5加（双手伸4） 要领：直加不够，伸5屈凑，1伸5屈4,2伸5屈3，3伸5屈2,4伸5屈1 例：4+3= 请读题4+3= 伸4加3，直加不够，3伸5屈2，报数7，收回 （用手伸出前面的数字，再判断题型，加几就找几的要领。
4+13+24+22+33+34+31+42+43+44+4 破5减（双手伸5） 要领：直减不够，屈5伸凑，1屈5伸4,2屈5伸3，3屈5伸2,4屈5伸1 例：7-3= 请读题7-3= 伸7 减3，直减不够，3屈5伸2，报数4，收回 5-1 5-26-25-36-37-35-46-47-48- 4补数 两个数相加等于10，这两个数互为补数 1、9, 9、1 1补9,9补1 2、8, 8、2 2补8,8补2 …… 进位加（个位伸9十位为0） 要领：手上满10，减补进1,1屈9进1,2屈8进1,3屈7进1,4屈6进1,5屈5进1,6屈4进1， 7屈3进1,8屈2进1,9屈1进1. 例：6+9= 请读题6+9= 伸6 加9，手上满10,9屈1进1，报数15，收回 9+18+29+37+45+59+68+79+89+9 进位加的特殊题型 例：5+9= 请读题5+9= 伸5 加9，手上满10，9屈1进1，个位不能直接屈1，可以提前先进1，然后脑记1，找1的要领，1屈5伸4，报数14，收回。
5+95+86+85+76+77+75+66+67+68+6（破5进位加） 24+5646+2433+2719+4122+3975+16 退位减（双手伸10） 要领：手上不够减，退1伸补，1退1伸9,2退1伸8,3退1伸7,4退1伸6,5退1伸5, 6退1伸4,7退1伸3,8退1伸2,9退1伸1. 例：15-9= 请读题15-9= 伸15减9，手上不够减9退1伸1，报数6，收回 退位减的特殊题型 例：14-9= 请读题14-9= 伸14减9，手上不够减，9退1伸1,1伸5屈4，报数5，收回 14-913-814-812-713-714-711-612-613-614-6（满五退位减） 连续进位 个位满10向十位进1，同时十位满10向百位进1. 百位上的数字不用手表示，用脑记数字的图像 1 铅笔2 小鸭3 耳朵4 小旗5 称钩 6 哨子7 镰刀8 葫芦9 饭勺 巧算[整数减任意数] 遇到某种特殊题型找特殊规律，来进行快速计算 条件：1）首位数是1，后面的数字都为0. 2）0所占的数位与减数数位相同。
100—28= 报屈指数报补数 1000—365= 屈指数屈指数补数 特殊题型 1 00—20= 报补数 1 000——460= 屈指数 补数 1 00—08= 屈指数补数 1 000—036= 屈指数屈指数 补数 多位数的加减 注意事项：1）数位对齐从高位算起 2）重点记脑记数位得数 3）每计算完一步都要及时校对脑记数位得数 4）一个数只允许看一眼，要求一眼看完一个完整的数 千位记图像，手伸百位和十位，心记个位 不进位加法口诀表 一一2一二3一三4一四5一五6一六7一七8一八9一九10 二一3二二4二三5二四6二五7二六8二七9二八10 三一4三二5三三6三四7三五8三六9三七10 四一5四二6四三7四四8四五9四六10 五一6五二7五三8五四9五五10 六一7六二8六三910 七一8七二9七三10 八一9八二10 九一10 进位加口诀表 一九10 二八10二九11 三七10三八11三九12 四六10四七11四八12四九13 五五10五六11五七12五八13五九14 10六五11六六12六七13六八14六九15 七三10七四11七五12七六13七七14七八15七九16 八二10八三11八四12八五13八六14八七15八八16八九17 九一10九二11九三12九四13九五14九六15九七16九八18九九18加法个位口诀表 一零1一一2一二3一三4一四5一五6一六7一七8一八9一九0二九1二零2二一3二二4二三5二四6二五7二六8二七9二八0三八1三九2三零3三一4三二5三三6三四7三五8三六9三七0四七1四八2四九3四零4四一5四二6四三7四四8四五9四六0五六1五七2五八3五九4五零5五一6五二7五三8五四9五五0六五1六六2六七3六八4六九5六零6六一7六二8六三9六 四0七四1七五2七六3七七4七八5七九6七零7七一8七二9七三0八三1八四2八五3八六4八七5八八6八九7八零8八一9八二0九二1九三2九四3九五4九六5九七6九八7九九8九零9九一0 推荐第2篇：手脑速算课件 尊敬的各位家长： 大家中午好！ 今天，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 转眼间，孩子们升入衔接班已快两个月了在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，更能使家长在家对孩子各方面的，更好教育自己的子女 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，也能让你了解孩子们在园学习的内容，做好工作 一、现场调查： 1、 2、你觉得平时你的孩子学习算术难吗？ 你平时是怎样教你的孩子学习算术的（方法） 二、手脑速算 手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。
三、手脑速算的特点 易学：像学习用电脑键盘计算一样简单易学,幼儿轻松算加减法 不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记 健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育该法双手并用，活动的幅度大，频率高对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环 益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的手巧心灵早已被人们公认您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同 紧扣小学教学大纲：教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都和小学同步衔接 通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维使孩子理解为什么要进位、退位等 四、第一节 手的认识与表示 1、手的认识——最矮最胖的大拇指（拇指妈妈），最灵活的是大哥，最高的是二哥，最懒的是三哥，最小的是小弟弟。
2、表示——拇指妈妈代表5，其他的每个宝宝都代表一（家长们我们一起来试试） 3、拇指妈妈带一个宝宝就是6，带两个宝宝就是表示7，带三个宝宝就是8，带四个宝宝就是表示9，手指全屈就代表0.（请家长们试一试）从1——0的表示方法 4、左、右手的表示 左手表示十位，右手表示个位 5、10——90的表示 6、100以内任意数字的表示方法 第二节 直接加法与直接减法 1、一位数的直接加法与直接减法（家长们拿出你们的大手，我们一起来试一试） 2、两位数的直接加法与直接减法（大家一起来试一试） 1) 加法时：十位加十位，个位加个位 2) 减法时：十位减十位，个位减个位 A.100以内整十加减法: 例：10+20= 50+20= 30+50= 1。