年级四年级课题课时教材页码爱书藏书审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签3.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感重点难点重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签教具学具课件、藏书票教学过程1.引导爱书的情感1）教师出示手中的美术书，提问：你们知道这本书从无到有，直到拿在我们手中，要经过哪些工序吗？（2）指导学生看书，教师小结：一本书的完成是多么不容易，我们应该爱护书本，尊重书本！（3）谈一谈，你是怎样爱护书本的？或者说说你知道有哪些爱护书本的方法？（学生可以互相交流）2.认识藏书票1）我们要爱护书本，于是那些爱书、有藏书的人就设计、制作了漂亮的藏书票教师出示藏书票让学生欣赏）（2）介绍藏书票的有关知识：藏书票起源于15世纪的欧洲一般贴在书籍扉页上它通常是小幅版画形式，以增添书的美感，如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。
本世纪初传入我国3.学生仔细观察教师的藏书票，并互相讨论藏书票的规格、构图和内容上有什么特点1）教师小结：①选择小张纸，在12—17平方厘米以内；②多选用版画，便于自己拓印；简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果；颜色可用彩色，也可用单色③要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是“我的藏书”的意思④要刻上票主（即藏书者）的名字⑤贴在书的封面或扉页上4.设计制作藏书票1）你们想为自己的爱书设计一张藏书票吗？先仔细看教师是怎么制作藏书票的，等一下请你们说说它的制作过程2）教师示范制作藏书票3）学生交流藏书票的制作过程4）教师小结：①构思5）学生开始创作属于自己的藏书票6）教师巡回指导5.作品展评1）将制作好的藏书票贴在展示板上2）请学生相互进行点评，可以从藏书票的构图、色彩、内容上进行评价反思重建。