武术操（功夫宝宝）》课时教学计划授课 单位 授课 年级一年级授课教师指导教师体育组授课人数课时第二学时1、 运动参与目标：学生能用积极的态度和行为参与到学习中，并表现出 浓厚的兴趣2、 运动技能目标：能够说出本堂课所学武术操手型、步伐动作的名称 乐于学习并基本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动作通过练习，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质 在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新3、 身体健康目标：4、 心理健康目标： 和成功的乐趣通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学5、 社会适应目标：重点生团结合作精神和创新意识动作的准确性结 构教学内容教师活动学生活动教学组织与要求开始 部 分1、 课堂常规2、 宣布本次课 内容1、 宣布授课内 容2、 讲解课堂要 求3、 提示练习中 注意安全1、 站成四列横 队，认真听要 求2、 明确本节课 的练习内容 及要求四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求1集合整队快 静齐2 一切行动听 指挥准备 部 分热身韵律操1、引导学生做踏 步，侧平举，能够快速做出反 应，跟上节奏四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△热身，活动身体各关 节一、 武术知识1、练习抱拳礼， 拳，掌，勾手，1、 提示要点，纠 正错误2、 学生体验3、 做示范1、 认真练习，2、 认真听讲，细 心揣摩3、 认真领悟四列横队：动作的一致性以及力度。
难点基本 部 分马步动作2、 随口诀加动 作3、 跟音乐，学 生自主练习 加动作4、 师生随音乐 同做二、游戏“正义 小英雄”4、音乐《功夫宝 宝棒棒棒》1、 通过武术的勇 敢无畏精神，引 导学生做一个有 正义感的小英雄2、 讲解游戏方 法，规则3、 强调游戏安全 性4、 体验动作时注 意安全5、 练习时做到精 神饱满，干净利 落1、 认真听游戏 方法，规则2、 安全游戏XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△四路纵队：X X X XX X X XX X X XX X X XX X X X△结 束 部 分一、 放松二、 小结三、 下课1、 带领学生做放 松操《春天来了》2、 总结本次课内 容，对同学的表 现给予肯定3、 宣布下课（指 导学生收回器 材）1、 和教师起做 放松操2、 认真听讲3、 师生告别；收 回器材四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△放松；总结；评价场地器材录音机卡片 篮子安全保障时刻提醒学生注意观察，保持联系距离 练习时注意安全运动负荷预计预计练习 密度30%----40%练习 强度一般武术操（功夫宝宝）》教学设计及反思一、设计思路武术组为一种民族传统体育项目，一直受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术，强身健体，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力 等素质，培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质二、教学分析1、教材分析小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育 和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体 的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民 族自豪感武德教育应从“抱拳礼”开始2、学情分析（1）、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿 能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我但兴趣迁延较快，注意力 容易分散，自我控制力和纪律性较差2）、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大因此，一些带有 模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣三、学习目标1、运动参与目标：学生能用积极的态度和行为参与到学习中， 并表现出浓厚的兴趣2 、运动技能目标：能够说出本堂课所学武术操手型、步伐动作的名称乐于学习并基本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动 作3 、身体健康目标：通过练习，发展学生力量、灵敏、协调等身 体素质4 、心理健康目标：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合 作、创新和成功的乐趣5 、社会适应目标：通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系， 培养学生团结合作精神和创新意识。
四、教学重点、教学难点教学重点：动作的准确性 教学难点：动作的一致性以及力度五、教学流程（一）兴趣导入，调动情绪（7 分钟）1、韵律热身2、行抱拳礼，培养武德精神设计意图：通过韵律热身，调动学生学习积极性，进入本次课最 佳状态（二）学习技能、合作研究（28 分钟）1、教师分别做拳，掌，勾手示范 设计意图：通过教师的动作来感染学生，进一步激发他们的学习 兴趣，帮助学生建立正确的动作表象2、教师通过口诀将动作连接在一起设计意图：帮助学生记忆动作小组合3、学生通过音乐《功夫宝宝棒棒棒》中的歌词提示，自主添加 动作设计意图：加深记忆，自主学习，小组合作学习，使所学动作更 加规范4、师生共同展示武术操设计意图：完整的动作形成5 游戏《正义小英雄》将一些小动物的卡片放在一个大圈圈里面，让四个小组的同学去 拯救他们，前行过程中需要通过小直线，双手侧平举，保持平衡，到 大圈圈面前需要展示自己小英雄的一面（将所学的动作展示一个即 可）可以救走一个小动物，小动物全部解救完，游戏结束设计意图：做到玩中学，进行正能量教育三）恢复身心阶段 （5 分钟）让学生在舒缓的音乐《春天来了》结束课堂学习，引导学生对本 课做好总结，探讨经验，鼓励再学习。
师生告别，最后收回器材设计意图：通过音乐中的提示，让学生在轻松的意境下放松身心， 恢复体能六、组织教法 本课主要采用教师讲解与示范法，完整示范教学法与分解示范教学 法、自主学习法，预防与纠正错误法，把较复杂的武术动作简单化， 让学生更容易掌握运用集体学习、自主学习和小组合作学习三种学习方式，培养学生主 动学习，积极参与，自主探究的能力教学中不仅启发学生如何演练 动作，而且把课堂上的武术精神举一反三进行讲解、试炼，让学生在 课堂上学习的东西运用到生活当中七）教学评价评价主体的多元：自主学习，让学生自评：小组合作学习，学生互评：掌握运动技能的 目标评价方式的多样： 运用诊断性评价，在学生自主练习的过程中，老师通过巡视、观察、 发现学生在练习中出现的错误动作，进行纠正指导，规范动作运用过程性评价，学生在练习过程中，可以根据自己的学习进度、速 度等差异，老师及时观察、反馈、鼓励不同能力水平的学生，获得不 同发展和进步从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。