教学(jiāo xué)提示：CAXA实体设计三维球是一个非常强大而灵活的三维空间(sānwéikōngjiān)定位工具，被称为CAD历史中最具特色、最有用的工具，在实体设计中，三维球是最常用的工具之一教学(jiāo xué)目标：本次课主要介绍三维球的结构及其常用的功能和操作方法，重点让学生掌握三维球的定位、定向以及阵列等常用功能，以便在今后的设计中熟练地运用此工具第1页/共31页第一页，共32页 教学内容•三维球的组成(zǔchénɡ)；n n三维球的移动三维球的移动(yídòng)(yídòng)操操作；作；n n三维球的旋转(xuánzhuǎn)操作；n n三维球的阵列操作；n n三维球的定位控制；三维球的定位控制；n n案例详解；案例详解；第2页/共31页第二页，共32页 三维球的组成(zǔchénɡ)外控制(kòngzhì)手柄圆周(yuánzhōu)二维平面中心手柄定向手柄第3页/共31页第三页，共32页 三维球的移动(yídòng)操作操作方法：三维球上的三个外手柄和三个平操作方法：三维球上的三个外手柄和三个平 面可以面可以(kěyǐ)(kěyǐ)用于移动操作。
用于移动操作1、直线平移：左键选择某一个外控制手柄，将光标(ɡuānɡ biāo)移动到变成黄色的外控制手柄上，光标(ɡuānɡ biāo)变成小手状和双向箭头时，按住鼠标左键拖动该手柄，实现了三维球的平移操作，编辑手柄旁边的数值，可以达到精确平移；2、平面平移：将光标放置在三维球的某个平面内，光标显示为4个箭头，拖动光标，此时特征可以沿着该二维平面进行上下、左右平移第4页/共31页第四页，共32页 操作(cāozuò)演示：直线(zhíxiàn)平移三维球的移动(yídòng)操作Step1Step1：打开三维球并选中一外手柄：打开三维球并选中一外手柄Step2Step2：向一侧拖动外手柄：向一侧拖动外手柄Step3Step3：光标至数字上右键编辑距离：光标至数字上右键编辑距离Step4Step4：确定完成移动：确定完成移动第5页/共31页第五页，共32页 操作方法：鼠标左键单击某一个外控制手柄，该外控制手 柄上出现一条过球心和外控制手柄相连的黄色(huángsè)线段，该线段即为旋转轴把光标放在三维球内部空白处，光标变成半握的小手状和一个旋转的箭头时，按住鼠标左键并拖动，就可以实现绕该轴的旋转操作三维球的旋转(xuánzhuǎn)操作将图素旋转90度第6页/共31页第六页，共32页。
三维球的旋转(xuánzhuǎn)操作Step1Step1：打开：打开(dǎ kāi)(dǎ kāi)三三维球维球Step2Step2：选中垂直：选中垂直(chuízhí)(chuízhí)外手柄，外手柄，左键旋转一角度左键旋转一角度Step3Step3：编辑角度值：编辑角度值Step4Step4：确认完成旋转：确认完成旋转第7页/共31页第七页，共32页 三维球的定位(dìngwèi)控制操作方法：选定某个操作方法：选定某个(mǒǒu ɡ ɡè)定位控制手柄后，在该定位手定位控制手柄后，在该定位手柄上单击右键，弹出快捷菜单柄上单击右键，弹出快捷菜单第8页/共31页第八页，共32页 编辑方向：设置编辑方向：设置X.Y.ZX.Y.Z值来定义三维球相对于背景栅格的中心位置；值来定义三维球相对于背景栅格的中心位置；与边平行：使三维上选定的控制手柄方向与某一条边平行对齐；与边平行：使三维上选定的控制手柄方向与某一条边平行对齐；与面垂直与面垂直(chuízhí)(chuízhí)：使三维上选定的控制手柄方向与某个平面垂直：使三维上选定的控制手柄方向与某个平面垂直(chuízhí)(chuízhí)对齐；对齐；与轴平行：使三维上选定的控制手柄方向与圆柱形的轴线平行对齐；与轴平行：使三维上选定的控制手柄方向与圆柱形的轴线平行对齐；反反 转：使三维球连同操作对象与选定的定位控制手柄的垂直转：使三维球连同操作对象与选定的定位控制手柄的垂直(chuízhí) (chuízhí) 位置为基准，从当前位置逆时针反转位置为基准，从当前位置逆时针反转9292度；度；镜像：镜像： 1 1）移动：移动操作对象，原位置上的操作对象消失；）移动：移动操作对象，原位置上的操作对象消失； 2 2）复制：移动操作对象，原位置上的操作对象保留；）复制：移动操作对象，原位置上的操作对象保留； 3 3）链接：移动操作对象，原位置上的操作对象与复制特征链接。
链接：移动操作对象，原位置上的操作对象与复制特征链接三维球的定位(dìngwèi)控制第9页/共31页第九页，共32页 编辑(biānjí)方向三维球的定位(dìngwèi)控制第10页/共31页第十页，共32页 指定指定(zhǐdìng)(zhǐdìng)手柄与指定手柄与指定(zhǐdìng)(zhǐdìng)边不平行边不平行执行操作执行操作(cāozuò)(cāozuò)后，手柄与后，手柄与边平行边平行与边平行(píngxíng)三维球的定位控制第11页/共31页第十一页，共32页 黄色(huángsè)手柄与长方体表面不垂直执行(zhíxíng)操作后，黄色手柄与长方体表面垂直与面垂直(chuízhí)三维球的定位控制第12页/共31页第十二页，共32页 与轴平行(píngxíng)：黄色手柄与圆筒轴线(zhóu xiàn)不平行黄色手柄与圆筒轴线(zhóu xiàn)平行三维球的定位控制第13页/共31页第十三页，共32页 反 转：反转(fǎn zhuǎn)前反转(fǎn zhuǎn)后三维球的定位(dìngwèi)控制第14页/共31页第十四页，共32页 镜像移动(yídòng)复制(fùzhì)链接(liàn jiē)三维球的定位控制第15页/共31页第十五页，共32页。
三维球的阵列(zhènliè)操作1）直线(zhíxiàn)阵列；第16页/共31页第十六页，共32页 三维球的阵列(zhènliè)操作2）环形阵列；第17页/共31页第十七页，共32页 三维球的阵列(zhènliè)操作3）矩形(jǔxíng)阵列；第18页/共31页第十八页，共32页 案例(ànlì)详解任务一：小板凳设计 通过此作品的 设计，让学生熟练三维球的定向、定位、拷贝、移动(yídòng)、阵列等操作第19页/共31页第十九页，共32页 任务一：小板凳(bǎndèng)设计1、从图素库中拖一长方体，编辑(biānjí)其尺寸为280*280*15第20页/共31页第二十页，共32页 任务一：小板凳(bǎndèng)设计2、四周(sìzhōu)倒R10圆角第21页/共31页第二十一页，共32页 任务(rèn wu)一：小板凳设计3、添加(tiān jiā)一圆柱体50*50*230，并定位到离中心100*100处第22页/共31页第二十二页，共32页 任务一：小板凳(bǎndèng)设计4、利用镜像、拷贝功能，完成(wán chéng)四个脚的设计第23页/共31页第二十三页，共32页。
任务(rèn wu)一：小板凳设计5、添加(tiān jiā)四个C5的倒角第24页/共31页第二十四页，共32页 任务一：小板凳(bǎndèng)设计6、添加靠背(kào bèi)：圆柱体50*50*230，位置离板面中心100*100处，并倾斜10度角第25页/共31页第二十五页，共32页 任务一：小板凳(bǎndèng)设计7、添加(tiān jiā)靠板：长方体200*5*50，并放置离板面150mm处第26页/共31页第二十六页，共32页 任务(rèn wu)一：小板凳设计8、添加圆球直径(zhíjìng)为50，并放置靠背上第27页/共31页第二十七页，共32页 任务(rèn wu)一：小板凳设计8、着色(zhuó sè)渲染第28页/共31页第二十八页，共32页 人有了知识，就会具备各种分析能力(nénglì)，明辨是非的能力(nénglì)所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力(nénglì)；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
第29页/共31页第二十九页，共32页 第30页/共31页第三十页，共32页 感谢您的观赏(guānshǎng)！第31页/共31页第三十一页，共32页 内容(nèiróng)总结教学提示(tíshì)：与边平行：使三维上选定的控制手柄方向与某一条边平行对齐与面垂直：使三维上选定的控制手柄方向与某个平面垂直对齐位置为基准，从当前位置逆时针反转92度2）复制：移动操作对象，原位置上的操作对象保留3）链接：移动操作对象，原位置上的操作对象与复制特征链接1、从图素库中拖一长方体，编辑其尺寸为280*280*153、添加一圆柱体50*50*230，并定位到离中心100*100处第30页/共31页第三十二页，共32页。