关于大学生使用状况的调查报告 2015年11月 目录第一章 调查方案设计 3一、 调查方案 3二、 问卷设计 4三、 问卷发放 6第二章 数据整理分析 7一、 使用时长分析 8二、 使用的目的分析： 11三、 使用的心理分析 15四、 依赖程度分析 22第三章 讨论与小结 28一、 现象 28二、 成因 28三、 对策与建议 29四、 小结 30第1章 调查方案设计1、 调查方案1.调查目的：作为一种沟通工具，集多种功能于一身，它已成为人们日常生活中不可或缺的重要工具，除了方便人们之间的联系，并且可以获取大量的信息，同时通过各种娱乐丰富了我们的生活现在的大学生几乎每人都有智能，尤其在我们大学生中更是日益普及在大学校园里，已经成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，文化带来的影响开始日渐显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着深刻的影响，带来新的挑战在享受其带来的便利的同时，对于我们来说也是双刃剑，给我们带来不利的影响针对现在大学生使用非常频繁，甚至不离手的情况，我们做了一个调查来分析大学生使用状况，从而了解大学生的依赖程度和使用的目的、时长、心理。
2. 调查时间： 2015年10月 3.调查地点：浙江大学，浙江工业大学，浙江科技学院，中国计量大学， 浙江大学城市学院，浙江长征职业技术学院4.调查方法：问卷调查法（6所高校各100张问卷，共计600张）本次调查对象为上述六所高校的在校大学生，针对本次调查的要求，我们选择的学校有一定差异，同时在每一所高校，我们的小组成员采取在不同时间段，不同地点进行随机发放100张问卷的方式5.调查方式：随机抽样调查，为了保证随机性，本次的抽样数据具有较高的代表性，可以为调查的分析提供有效的数据6、调查对象：上述5所高校的在校大学生7.调查单位：每一位在校大学生 2、 问卷设计在校大学生使用状况调查问卷同学:您好！我们是浙江科技学院财务管理专业大二的学生，我们正在进行一项有关在校大学生使用状况的调查，目的是想了解大学生的依赖程度和使用的目的、时长、心理，从而倡导健康向上的使用方式您的回答无所谓对错，只要真实地反映了您的情况和看法，就达到了这次调查的目的希望您能积极参与，我们对您的回答完全是保密的调查要耽搁您一些时间，请您谅解谢谢您的支持与合作！填写要求：1. 请您在所选择答案的题号上打钩2. 对只许选择一个答案的问题只能打一个钩；对可选多个答案的问题，请在你认为合适的答案上打钩3. 对于表格中选择答案的题目，在所选的栏目内打钩4. 对注明要求您自己填写的内容，请在规定的地方填上您的意见学校 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 性别： 男 女 年级： 大一 大二 大三 大四 其它1、 您在一天内使用的时间大约为几个小时？A.0—3小时 B.3—5小时 C.6—8小时 D.8小时以上 2、 您每个月使用的数据流量有多少？A.0—100Mb B.100—500Mb C.500—1024Mb D.1G以上3、 如果离开，您能忍受多久？A.1小时以内 B.1—3小时 C.4—6小时 D.6小时以上4、 您使用的场所通常是？（多选）A.教室 B.寝室 C.饭桌 D.出行 E.其它5、 您使用的用途是？（多选）A.阅读小说B.购物C.刷微博D.聊天E.玩游戏F.浏览新闻G.学习H.观看视频I.其它6、 如果忘带，以下描述最符合您的情况的是？A. 没有影响，反而觉得轻松 B. 有点不适应但问题不大C.无所适从，焦虑不安 D. 无法忍受7、 您习惯通过解决问题吗？A.从来没有 B.偶尔 C.经常 D.一直都有8、 您有时是否会下意识地看？A.不会 B.偶尔会 C.一般会 D.经常会9、 您是否会因为使用而忘记将要做的事情？A.不会 B.偶尔会 C.一般会 D.经常会10、您认为有利于您和朋友的情感交流吗？A.有 B.没有11、您睡前是否会在床上玩？A.不会 B.偶尔会 C.一般会 D.经常会12、长时间玩，您的感受是？A.疲劳 B.无聊 C.兴奋 D.其它13、您认为对您学习的负面影响大吗？A.没有影响 B.影响不大 C.影响较大 D.影响很大14、您认为对您学习的正面影响大吗？A.没有影响 B.影响不大 C.影响较大 D.影响很大15、您觉得您对的依赖程度是？（数字越大，程度越深） A.1 B.2 C.3 D.4 E.5 16、 您对大学生使用有什么建议？再次感谢您参加此次问卷调查，谢谢您的配合！3、 问卷发放为了得到更为准确的调研结果，本次调查我们选取了存在一定差异的六所大学（浙江大学、浙江工业大学、浙江科技学院、中国计量大学、长征职业技术学院、浙江大学城市学院）进行问卷调查，此次调查采取随机抽样的方式。
我们小组将于2015.11.2——2015.11.15到调查地点进行问卷调查，在每所大学发放100份问卷，小组的四名成员将分布在教学楼、图书馆、学生公寓、食堂四处，随机发放问卷，进行调查回收问卷共600份，其中有效问卷共600份，回收率高达100%，有效率高达100%现将于各所大学回收的有效问卷具体情况介绍如下：1. 600名学生在六所大学低高年级抽取人数表学校低年级（大一、大二）高年级（大三、大四）浙江大学6040浙江工业大学5842浙江科技学院4753中国计量大学6535长征职业技术学院7030浙江大学城市学院55452. 性别分析选项小计比例男245 40.91%女355 59.09%本次的调查报告以男女比例差不多为二分之一分配 第2章 数据整理分析 我们对问卷中每道题的每个选项及三类学校的具体选择情况进行了数量统计，并进行了对使用的时长，目的，心理，依赖程度四个方面的分析注：将六所大学根据综合状况分为三类进行分析，浙江大学与浙江工业大学作为第一类，浙江科技学院与中国计量大学作为第二类，长征职业学院与浙江大学城市学院作为第三类。
比例一栏的条形图的数字从左到右依次表示第一类，第二类，第三类1、 使用时长分析1.您在一天内使用的时间大约为几个小时？选项小计比例0—3小时963—5小时1866—8小时2178小时以上 101从直方图可以看出大学生一天使用时长集中分布在3-5小时和6-8小时，一天中使用时间过长2.您每个月使用的数据流量有多少？选项小计比例0—100Mb63100—500Mb184500—1024Mb2121G以上141从饼图中可以看出大学生每月使用流量超过1G以上占35%，人数最多，500-1000Mb的占31%，可看出超过一半的人流量使用都很多，总体使用流量较多综上分析：从学生使用流量与使用时长可以发现好的大学的学生对自己克制力比较好，玩时间明显少于较差的大学虽然目前，国内外尚无使用时长的科学标准，但一般认为，过度频繁地使用，如每天发短信或打10次或娱乐超过5小时以上即是使用时间过长大学生有很多自由安排的时间，很多人在合理使用方面较欠缺2、 使用的目的分析：1.您使用的场所通常是？（多选）选项小计比例教室385寝室569饭桌240出行504其他317从折线图中可以看出大学生使用地点集中分布在寝室和平时出行，但是教室等其他地方比重也不小，可看出学生基本处处不离。
2.您使用的用途是？（多选）选项小计比例阅读小说240购物408刷微博450聊天510玩游戏118浏览新闻138学习109观看视频538其他218大学生使用基本用于观看视频，聊天，购物等，用于学习和浏览新闻的极少3.您认为有利于您和朋友的情感交流吗？选项小计比例有491没有109综上分析：第三类在教室、寝室、饭桌、出行等方面玩都很频繁，平均各方面都占将近50%，其他两类大学相对少一些；每类大学内部比较发现每类大学在这些方面都有学生玩，但是第一类在教室玩人数明显的少，占不到20%；对于学生使用方面，看电影、刷微博、浏览新闻等方面，各个大学都涉及到了，但是我们通过上面的条形图可以得出对于浏览新闻等对学习有帮助的方面，一类大学平均可占50%，而对于那些对学习没什么帮助的方面，第三类大学自己平均就占到40%左右，这个差距让我们惊讶，而这也是影响学校之间差距的一个重要原因，学生克制力还存在很大的问题；同时对于大部分学生都有利于情感交流，而这恰恰影响到了学生面对面的沟通能力，学生喜欢利用表达自己的情感，这也是一个严重的问题现在大学生们使用的目的还是以方便联系为主，但是以上网、聊天、和玩游戏也占不少部分，以这些数据看来对我们的负面影响还是存在的，它像网络一样是一把双刃剑，看到它给我们带来好处的同时也要注意危害。
3、 使用的心理分析1.如果忘带，以下描述最符合您的情况的是？选项小计比例没有影响，反而觉得轻松96有点不适应但问题不大197无所适从，焦虑不安224 无法忍受83从饼状图可以看出37%的人不带都会感到焦虑不安，占最多，从总体来看学生感到焦虑不安和无法忍受的占有51%，可见不带对学生影响还是挺大的2.您习惯通过解决问题吗？选项小计比例从来没有7偶尔69经常161一直都有363从上面直方图可以看出大学生普遍都用解决问题，不用解决问题的微乎其微3.您是否会因为使用而忘记将要做的事情？选项小计比例不会315偶尔会149一般会99经常会37从上面直方图可以看出一半以上的大学生一般不会因使用而忘记要做的事情4.长时间玩，您的感受是？选项小计比例疲劳219无聊132兴奋173其他78从直方图中可以看出一半以上的。