单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第二章 地图,第三节 地图的选择和应用,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,综合思维 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯人地协调观 通过学习，能够初步掌握地图的使用方法，对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图地理实践力 掌握利用地图解决实际问题的能力，如定位、路径规划和地理信息分析等同时，积极参与地图制图和应用活动，发挥地图在生产、生活和环境管理中的作用难点,重点,学科素养,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C,通过第二章第一节,地图的阅读,的学习，我相信大部分同学已经掌握了阅读地图的基本技巧。
但是在我们的生活中，地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息那么我们该如何根据我们的使用目的，正确地选择地图呢？,复习导入,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,问题导入,（,1,）假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？,（,2,）有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，可以选用什么类型的地图？,黄山导游图北京交通图总结：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确地获取有用的信息精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1.,阅读课本第,37,页的第一段内容，简单了解一下地图的类型选择适用的地图,讲解：地图的类型有很多，根据地图的内容，通常可以划分为普通地图和专题地图两类；按比例尺的大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图；按制图区域分为世界地图、大陆地图和区域地图、全国地图、省区地图等；按表现形式有数字地图、电子地图、互联网地图等精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,2.,请看北京市行政区划图（课本图,2.16,）、北京市河流与湖泊分布图（课本图,2.17,），并结合课本第,37,页的第一段内容，根据使用目的的不同，选择正确的地图，完成下面表格：,北京市行政区划图,北京市河流与湖泊分布图,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,3,请看图幅相同的世界的国家和地区图、中国地图、北京市地图，提出问题：小组讨论，说出三幅地图表示的范围大小及详略程度。
世界的国家和地区图,中国地图,北京市地图,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,总结：,图幅同样大小的两幅图，大比例尺地图只能反映较小的空间范围，而小比例尺地图则可以反映较大的空间范围世界的国家和地区图范围最大，内容最简略；中国地图范围较大，内容较详细；北京市地图范围最小，内容最为详细精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,4.,阅读课本,37,页至,38,页的内容，根据需要选择比例尺合适的地图，补充完整下面表格：,总结：如果查询地区的范围较小，应该选择比例尺较大的地图，地理信息较详细；如果查询地区的范围较大，应该选择比例尺较小的地图，地理信息较简略精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,根据需要选择地图北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成为著名的旅游景点广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆在旅游过程中，他利用了各种类型的地图1,）出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要选择什么样的地图？,（,2,）到达北京后，小明想了解住宿地附近的美食店，他如何通过地图查找相关信息？,（,3,）到达北京奥林匹克公园，小明要规划游览各个场馆，他需要什么样的地图？,（,3,）景点导游图。
学以致用,（,1,）中国交通图2,）利用导航搜索附近美食店分布图精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1.,请看地铁站的数字地图（课本图,2.19,）、导航示例图（课本图,2.20,），结合课本第,40,页“思与学”材料，感受数字地图对人们生活的影响数字地图的应用,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,讲解：,在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息使用上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,2.,请看济南市环境监测管理电子地图截屏图（课本图,2.21,）、江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图,2.22,）、湖南省突发事件预警平台截屏图（课本图,2.23,），读图并思考：数字地图除了给人们的生活带来极大的方便外，还在哪些方面发挥重要作用？,济南市环境监测管理电子地图截屏图 课本图,2.21,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图,2.22,）,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,数字地图不仅极大方便了人们的生活，也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。
湖南省突发事件预警平台截屏图（课本图,2.23,）,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,人们的许多社会活动会用到地图本节课我们学习了怎样根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，涉及地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等掌握这些地图的知识，养成在日常生活中运用地图的习惯根据使用目的，正确地选择地图,根据需要选择比例尺合适的地图,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。
简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,。
本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。