小学语文教科版三年级下第十课《香港之夜》教学设计安达市六一小学 张春蕾教学目的：1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情 2．体会课文中的关键词句的含义，在读中展开想像，感受文章的景色美、语言美情感美3．学习“抓住事物特点描写事物”和虚实结合的写法，做到学以致用教学重点为、难点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章的景色美、语言美情感美2．学习“抓住事物特点描写事物”和虚实结合的写法，做到学以致用教学过程 ：一、创设情境，激趣导入1.同学们你们都去过哪些地方？你能用一个词来形容一下你去过的这个地方吗？如：热闹的哈尔滨、繁华的上海、高楼林立的深圳、古朴庄严的西安、美丽的小兴安岭、风景秀丽的云南大理、四季如春的昆明、举世闻名的北京、山水秀丽的桂林、灯红酒绿的广州……2.（出示香港图片）在我国的东南端有一座举世闻名的国际化大都市，它是著名的金融中心和商贸中心，人们把它誉为“东方之珠，它就是香港1842年鸦片战争，香港为英国侵占1997年7月1日香港回归，回到祖国的怀抱阳光下的香港是热闹非凡的，夜色中的香港又是怎样的景象呢？让我们跟着著名作家巴金先生的脚步一起去欣赏《香港之夜》（板书课题）二、抓住文眼，直入主线通过预习，大家思考：香港的夜晚怎么样？文中的哪句话或哪个字最能概括香港之夜的特点？（香港的夜很美，你不可不看。
板书：美）香港的夜究竟美在哪里呢？让我们跟随作者去寻找，去感受三、披文入情，揣摩写法1.写作顺序过渡：世人都说香港美，香港的夜景更美，更绚烂！孩子们，你们知道作者是站在哪来欣赏香港之夜的吗？（小火轮上，船上…）你是怎么知道的？（引读课文第一二段）船是静止不动的吗?（不是），你又是怎么知道的？找到写船移动的句子请略读课文，快速找到答案出示ppt）“我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港，随着船的行进，作者眼中的香港之夜也在不断变化着，使香港的夜有了变幻之美，这种写作手法就叫“移步换景”，而课文的写作顺序是什么呢？（以什么的移动为顺序写作的）（副板书：移步换景）过渡：随着船的行进，香港的夜景也越来越清晰了，又是怎一个美字了得所以有人说你不可不看2.你能说说对面的香港美在哪吗？（出示ppt）我相信大家的自学能力，请默读4—8段，找一找、画一画、读一读关于描写香港夜色美的句子做好批注同桌之间合作，互相读，谈感受3.汇报：一个读句子，一个谈感受，其他同学认真听，可以补充如果你对他的读不满意，可以再读预设：（1）.“海是黑的，天也是黑的天上有些星星，但大半都不明亮只有对面的香港成了“万颗星点”的聚合。
都写了哪些景物？你读的景物有什么特点？ 师：作者抓住了海天之黑与灯之亮的特点，形成对比，更突出灯之亮也可以说是用海与天的黑衬托出灯之亮副板书：抓住景物特点，对比）①“万颗星点”是什么样啊？灯光（黑板贴星）②“万颗星点的聚合”是怎样的景像呢？ppt图片（板书：星点聚合）（过渡）香港是座岛屿城市，临海、靠山，到了夜晚海天连成一片无边的黑暗，而夜色中的香港因有了这万颗星点而变得璀璨光彩齐读）(2).“山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山① 过渡：这段话中作者又是怎样抓住特点来描写香港之夜灯光的特点的呢？②这里不仅写出了灯之多，密密麻麻也写出了灯之密，而“万丈光芒”写出的则是灯之亮！让香港成了“万颗星点”的聚合，这些词都要重读看看图片来感受这样的夜之美（观看图片）引读：齐读这段，同学们你们看，香港多美呀，万家灯火，缭绕星空，明亮如昼，灿烂辉煌，那是因为“山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯……它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山作者抓住景物的特点为我们展现了一幅万颗星点的聚合的画面。
过渡：从同学们的朗读中我听出了一种山的气势，眼前好像出现了耀眼的光辉我不禁浮想联翩，这时作者想到些什么呢？① 第六自然段：香港的夜给人什么样的感觉？（板书：静寂柔和）此时巴金爷爷都会想到些什么呢？ (汇报交流)展开想象：在夜晚，街上、商店里、车上、家里……依然是灯火辉煌，依然是喧闹的，那人们会在干些什么呢?②第七段：“忘我” 是什么意思？（忘记自己）忘记自己，那想着什么呢？为什么会达到这样的境界呢？（板书：忘我）因为香港的夜很美再次欣赏图片作者由看到的灯火产生了联想海洋般无尽、星光般闪烁的灯光，使香港的夜晚同白天一样充满了生命力师：作者在写景时根据景物的特点加进了自己的想像，就把景物写活了让香港之夜更美了以后我们在写景的作文中也要运用实写与想象相结合的方法副板书：虚实结合）生读：后来船驶进了群山的中间，香港完全给遮住了海上没有灯，浓密的黑暗包围着我们的船星的山成了一个渺茫的梦景① 过渡：船愈行愈远，走进群山，走进黑暗马上就要离开香港了，作者的心情又是什么样的呢？（板书：留恋、不舍）② 这种不舍还能从下一段中的哪句话里能看出来？（3）. 学习九自然段：生读9自然段，这里为什么会觉得是一种幻景呢？因为船舱的嘈杂，现实的不美好与之前看到的香港之夜的美景形成了反差。
板书：以为幻景） 四、升华主题，文意兼得出示：巴金先生曾经说过这样一句话：我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞，我有无限的爱，我用作品表达我的感情师：那么同学们，从《香港之夜》这篇文章中，你能体会出巴金先生怎样的感情呢？（热爱香港、热爱祖国之情）这是巴金爷爷1933年看到的香港夜景，是英国殖民统治下的香港，不仅是香港，我们的祖国也陷入到无边的黑暗中，作者对万颗星点的赞美不也是他对光明的追求与向往吗？事过境迁，时隔86年之后的今天，如今的香港已经不再孤单，他又重新回到祖国母亲的怀抱，那里的夜依然那么美，灯依然那么亮不!是更美!更亮了!此时此刻你想对香港说点什么呢？五、读写结合，学以致用过度：同学们，这篇课文能够抓住事物的特点，把事物写的具体生动， 我们也来用这样的方法大显身手，写一段话可以在下面这些题目中选择一个自己喜欢的写，也可以自己写1.写人多 2.写水多 3.写树多 4.写书多5.写安达家乡的牛多……总结，谈一谈这节课你有什么收获？六、板书设计:香港之夜巴金万颗星点 美 静寂柔和 灯光 光明以为幻境。