人教版高中化学第二册必修+选修金属的冶炼

金属的冶炼 教学目标1. 了解金属分布及存在；掌握金属冶炼的实质和方法返回2. 了解金属的回收与环境、资源保护的关系3. 通过金属资源与环境保持的学习，培养爱国主义情感，自觉防治污染、节约能源，创建美好家园重点难点 金属冶炼的实质，金属冶炼的方法课时安排 1课时教学方法 提问、启发、讨论教学过程1. 导入新课人们日常用的金属材料，多为合金或纯金属，但是这些金属在自然界中是以化合态的形式存在于矿石中，这就需要把金属从矿石中提炼出来，这就是今天我们将要学习的金属的冶炼2. 讲授新课（组织学生阅读教材93页内容）（板书）一、 金属在自然界中的存在形式（填空的形式来讲解）化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态的形式存在如金、铂，化学性质比较活泼的金属，在自然界以化合态的形式存在如铝在自然界中以铝土的形式存在提问）自然界中金属元素的种类约占全部元素种类的80%，自然界中金属的绝大多数是以化合态形式存在的；人们是怎样将化合态的金属转变为游离态的呢？（板书）二、金属的冶炼（1）定义：把金属从矿石中提炼出来（提问）金属冶炼的实质是什么？（讲解）金属冶炼就把矿石中化合态的金属元素，用还原的方法，使金属化合物中的正价元素获得电子变成金属原子。

板书）（2）实质：金属离子得到电子变成金属原子提问）金属冶炼一般要经过几个步骤？（指导学生阅读教材93页内容，找出答案）（板书）（3）步骤：a.富集、除杂； b.用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质； c.精炼、提纯提问）铝在自然界中的含量要比铁、铜大的多，可人们使用铝制品的历史要比铁、铜短的多，这是为什么？（讲解）Al比Cu、Fe活泼，要把Al从化合态还原为游离态比将Cu、Fe从化合态还原委游离态难的多提问）金属冶炼的方法有哪些？（组织学生阅读教材94页内容，讨论交流）（总结）冶炼金属的方法很多由于金属的化学活动性不同，金属离子得到电子的能力也不同，因此对于不同的金属应采用不同的冶炼方法工业冶炼金属一般使用下列方法板书）（1）热分解法：适用于很不活泼的金属，他们位于金属活动性顺序表中氢元素之后练习）写出氧化汞、氧化银受热分解的化学方程式2HgO 2Hg+O2↑ 2Ag2O 4Ag+O2↑(板书)（2）热还原法：采用适当的还原剂将金属元素从化合物中还原出，金属活动性顺序表中间的多数金属适用此法常见的还原剂：碳、CO、H2、活泼金属。

练习）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 CuO+CCu+CO↑WO3+3H2W+3H2O Cr2O3+2Al 2Cr+Al2O33V2O3+10Al 6V+5Al2O3（练习）古代的“药金”外观与金相似，常被误以为是金子、冶炼方法如下，将碳酸锌、赤铜（CU2O）木炭按一定比例混合，加热到800℃充分反应后得金光闪闪的“药金”1） 药金的主要成分时：Cu、Zn（2） 有关冶炼的化学方程式是：ZnCO3ZnO+CO2↑,2Cu2O+C4Cu+ CO2↑,2ZnO+C 2Zn+ CO2↑板书）电解法：包括电解熔融盐或氧化物及金属盐水溶液前者适用于冶炼极活泼金属，它位于金属活动性顺序表中铝以前的金属（包括铝），对于不活泼的金属，可用电解其盐溶液的方法来获得金属练习）电解熔融的氯化钠、氧化铝2NaCl电解 2Na+Cl2 2Al2O3电解 4Al+3O2↑(提问)在金属冶炼的生产中，是否要有环保措施？为什么？（讲解）需要环保措施,产生大量的废渣、废气和烟尘，会污染环境板书）三、 金属的回收和资源的保护（组织学生阅读95页内容，结合生产、生活讨论交流）（提问）金属回收的意义是什么？（讲解）（1）节约矿物资源；（2）节约能源；（3）减少环境污染（板书）a.金属回收的意义。

提问）回收的废金属有何用途？举例说明讲解）大部分回收的废金属可以重新制成金属及其化合物再用例如，从电解精炼铜的阳泥中，可回收金银等贵金属；从定影液中可以回收提取金属银；废铁屑可以制取绿矾（FeSO47H2O） 3. 小 结这节课大家要重点掌握冶炼金属的方法以及方法的适用条件4. 巩固练习写出由废铁屑（含少量Fe2O3）和稀硫酸制FeSO4的化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO45. 课后作业教材97页第二题。