职业技术学院计算机工程部3D打印专业教学实施方案一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制3年计算机3D打印专业采用2+1人才培养模式，即一、二年级在校学习，期间安排实践性教学3个月三年级进入企业进展顶岗实习，在此阶段根据实习情况反响和学生意愿确定后续开展方向，愿意继续深造的学生组织参加高职院校分类升学考试，其他学生到相关企、事业单位顶岗实习二、培养目标本专业面向IT行业3D打印生产效劳企业，培养具有中专层次文化素养和综合职业能力，掌握３D产品设计、打印的根本知识、方法和技能的中级应用性专门人才学生应具有从事3D产品设计和打印相关领域技术岗位工作所需要的技术技能、综合应变及创新能力，到达国家职业技能鉴定计算机操作员或图像制作员中级工操作水平，能够从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型，或承当3D打印设备操作、设备维护及管理等工作学生在社会能力和根本素质方面：拥护党的根本路线，热爱祖国, 具有全心全意为人民效劳的意识；遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业；具有一定的体育和军事根本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握根本的运动技能，具有安康的体魄、良好的体能；掌握中等教育层次根底人文知识，具有一定的美学根底知识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步鉴赏能力。
在业务知识和能力方面：到达国家规定的中等职业学校毕业生应有文化根底知识水平，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，具有较强的动手操作能力；具备自主学习能力、更新知识的能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会开展的需要；吃苦耐劳，富有创新思维；有组织筹划、协调能力三、知识、能力、素质构造〔一〕知识构造1、学生必需掌握中等职业教育阶段规定的文化知识和本专业根本技能，具有中级技术应用型人才必备的根底文化知识和专业根底知识2、掌握3D打印的根本原理、根本方法和根本技能知识3、掌握计算机及主要外部设备的使用和简单维护知识4、掌握立体造型设计、机械制图根本知识5、熟练运用3D打印设备〔二〕能力构造1、具有进展简单的工程效果设计的能力2、熟悉根底建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维制作工具进展三维模型的技能3、掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能4、掌握3D打印技术应用能力〔三〕素质构造1、身心安康，具有积极乐观的生活态度；掌握体育运动根本理论，能够根据工作、生活实际适量安排文体娱乐活动，具有生活情趣、审美情操、乐群情感。
2、热爱3D打印岗位工作，认同行业职业规，具有良好的职业道德，自律、进取、诚信，有较强的敬业精神和创新意识；3、具备本专业中等技术人员必备的专业知识和专业技能，能够从事三维模型设计岗位的实际工作；4、具有良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力，具有较好的协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感 ；5、具备科学的思维方式，较强的效劳意识；具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲6、具有对知识的选择能力、具有一定的文学、美术修养和人文科学素养〔四〕学生应取得的证书毕业前至少应取得国家职业技能鉴定计算机操作员〔中级〕证书，或图像制作员〔中级〕证书中的一种，也可选考助理模具设计师或计算机辅助设计绘图员普通话水平到达二级乙等以上计算机操作员〔中级〕证书考证时间在第一学期完毕进展，其他考证在第三、四学期第14周——18周进展主要职业书1、 计算机操作员〔中级〕2、 图像制作员〔中级〕3、 助理模具设计师4、计算机辅助设计绘图员四、就业方向及接续专业〔一〕就业方向学生毕业后可到各产品制造企业、3D打印效劳公司、设计公司、3D打印网店和其他应用3D打印技术的领域和企业担任设计制作人员、技术操作员、咨询效劳人员和管理人员，也可以自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印效劳，利用电子商务平台拓展业务空间 。
〔二〕接续专业高职：工业设计本科：工业设计五、课程构造专业技能课公共根底课专业〔技能〕方向课专业核心模块3D打印前期产品设计表现技法立体造型设计3D打印后期〔Inventor/PRO-E〕3D扫描3D打印设计综合实训机械制图CAD制图……工业产品设计3D打印原理与维护……德育课语文数学外语计算机应用根底体育与安康艺术六、课程设置与教学要求本专业课程体系包括公共根底课程、专业课程两局部公共根底课程分根底课必修模块和根底课选修模块；专业课程按岗位划分，包括3D打印前期、3D打印后期〔一〕公共根底课程1、根底课必修模块〔1〕德育〔每周2课时，开设四学期〕①职业生涯规划〔每周2课时，开设一学期〕主要教学容:职业生涯规划的根底知识和常用方法，完成教育部印发的"中等职业学校职业生涯规划"教学大纲规定的教学容要求：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进展职业生涯规划，并以此规和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件课程根本能力考核工程与要求使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
考核方式：考试与考察相结合②职业道德与法律〔每周2课时，开设一学期〕主要教学容:文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规、与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，完成教育部印发的"中等职业学校职业道德与法律"教学大纲规定的教学容要求：对学生进展道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的根本要求、提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民课程根本能力考核工程与要求帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民考核方式：考试与考察相结合③经济政治与社会〔每周2课时，开设一学期〕主要教学容:马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识，完成教育部印发的"中等职业学校经济政治与社会"教学大纲规定的教学容要求：学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
课程根本能力考核工程与要求引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力考核方式：考试与考察相结合④哲学与人生〔每周2课时，一学期完毕〕主要教学容:马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识及其应用，完成教育部印发的"中等职业学校哲学与人生"教学大纲规定的教学容要求：对学生进展马克思主义哲学根本观点和方法及如何做人的教育,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会的开展，正确认识和处理人生开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观课程根本能力考核工程与要求使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进展正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的安康开展奠定思想根底考核方式：考试与考察相结合〔2〕体育①体育与安康〔每周2课时，开设四学期〕主要教学容:体育与安康的根本文化知识、体育技能和方法，完成教育部印发的"中等职业学校体育与安康"教学指导纲要规定的教学容。
要求：通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的安康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体安康、心理安康和社会适应能力效劳课程根本能力考核工程与要求催促学生积极参与体育运动，学会制定和实施简单的个人锻炼方案具备选择利于提高职业素质运动工程的意识、自我评价体育锻炼效果的能力增强体能，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，根本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力了解营养、环境和生活方式对身体安康的影响，逐步养成安康向上的良好生活方式有意识控制和回避不规动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，提高社会责任感和协调沟通能力，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质 考核方式：考察〔3〕文化课①语文〔每周3课时，开设四学期〕主要教学容:[阅读与欣赏、表达与交流，完成教育部印发的中等职业学校语文教学大纲规定的根底模块和职业模块的教学容要求：通过课外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏，形成高尚的审美情趣。
加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；指导学生鉴赏我国瑰丽的文学知识宝库，提高文学素养作为拓展模块的普通话要求学生到达普通话测试二级乙等以上水平，取得相应证书，同时在口语表达方面到达能用普通话正确表达自己的观点，学会讲解的方法和技能，掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求课程根本能力考核工程与要求培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展考核方式：考试②数学〔每周2课时，开设四学期〕主要教学容:集合、不等式、函数概念与根本初等函数〔指数函数与对数函数、三角函数〕、解析几何初步〔直线和圆的方程〕、数列、平面向量〔矢量〕、空间几何初步〔立体几何〕、概率与统计初步，完成教育部印发的中等职业学校数学教学大纲规定的根底模块和局部职业模块的教学容。
要求：通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的根本运算、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力课程根本能力考核工程与要求使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识； 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事的科学态度，提高学生就业能力与创业能力考核方式：考试③英语〔每周3课时，开设四学期〕主要教学容:听、说、读、写，语音、词汇、语法、话题稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法，完成教育部印发的中等职业学校英语教学大纲规定的根底模块中的根本要求规定的容和职业模块中效劳类专业的。