三自理论心得体会〔共8篇〕第1篇：三自心得体会观看《人民的好儿女》——“三自”“六不”心得体会近日，观看了《人民的好儿女》中一些先进党员的先进事迹，心灵再一次得到了洗礼和震撼在他们的身上，我再一次体会到了党员所孕育的内涵，团结民主、包容谦让，公正正派、老实守信、胸襟坦荡、光明磊落，无私奉献、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象他们把青春交给了祖国，把汗水播撒在土地上，他们在不平凡中诠释着平凡的意义，他们在一丝一毫中践诺着对党的宣言，他们为了党和人民的利益，不惜牺牲自己的一切，甚至是生命在他们的身上，我们看到了什么是崇高，什么是伟大看了他们的故事，就好似给自己又上了48节课，而我的笔记和48位老师的敦敦教诲相比，相形见绌但他们的一言一行，让我对我的工作和生活也有了一个更深层次的认识要坚持“三自”、“六不”，从一点一滴做起三自”即：自身正、自身净、自身硬六不”即：不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过得群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话坚持自身正，就是要在大是大非前立场鲜明，要在 工作中敢办大事，善办难事，多办实事，愿办小事，要做一名让客户竖大拇指的人；坚持自身净，要常思贪欲之害，常怀律己之心，要正确对待名利待遇和进退留转，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监视受权业务的合法合规，严格执行业务操作系统平安防范，抵抗各种违规作业。
坚持自身硬，要本领硬、业务强，直面客户矛盾不回避，应对银行问题不退缩坚持不让一天闲过，要勤学、勤思，修好专业知识，加强业务再教育，多思多想，着力进步银行质量；坚持不让一事拖拉，注重高节奏高效率，注重细节，追求卓远，创优秀业绩，亮工作实效；不让一样恶心上身，注重提升合规操作意识，洁身自好，自尊自爱，慎独慎微，坚持防微杜渐，不以恶小而为之；不让一笔赃款进家，标准行规，遵纪守法，不让一个同自己接触过的群众不满，加强柜面营销和柜台效劳质量，耐心办理业务，热心对待客户，真心尊重客户，真情牵挂客户；坚持不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话，低调做人，高调办事，情不越规，情不越德，严守底线《人民的好儿女》这是对中国共产党人最好的评价，我想，作为一名优秀的银行职员，更应该像这些先进人物学习，立身岗位，强抓业务，洁身自好，无私奉献，把客户放在心坎上，全心全意为客户效劳第2篇：三自教育心得体会三自教育心得体会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！很荣幸在这里代表我班作总结通过一周的理论活动，让我们深化地认识到三自教育是一个锻炼我们成长的平台，让我们学到了很多课本以外的知识在为期一周的三自教育活动，我们认识到了“文明诚信，团结友善，节俭自强，敬业奉献”的重要性，给自己掌握正确的方法去学习有用的知识。
指引我们如何去学习，如何去管理自己的时间，如何更好的为大家效劳只有进展三自教育理论活动，才能让我们感受到一个良好的习惯需要渐渐地养成，从而为踏入社会打好一个良好的根底在这一周里，我们做了许多的事情，也经历了很多，有了很多的感悟，知道各岗位的不容易，同时从这些事情中体会到了付出是一种幸福，是一种快乐，更是一种收获通过三自教育活动，可以让我们养成一个拥有良好习惯的学生，改掉以前的一些不好的习惯；通过三自教育活动，让我们意识到，做好自己的本职工作其实也不易在理论活动中，大局部同学都克制了玩的欲望，并且都坚持在自己的岗位上，这也是同学们在与自己的内心作斗争后的结果，因为，同学们都知道集体的重要性，不能因为自己而影响到整个班集体的形象，大家懂得如何去维护班级形象这项活动的宗旨就是要同学们学会克制心理障碍，学会用积极、平和的心态去面对挑战面对漫长的将来，仅有几天的时间是远远不够的，但我们坚信，在将来，14春汽修1班的所有同学会用更好的姿态来迎接新的挑战！谢谢大家，我的演讲完毕！篇2：大学生三自教育大学生“三自”教育一、大学生“三自”教育的含义“三自”教育即自我教育、自我管理、自我效劳，是指在学校的指导下，学生把自身作为教育、管理、效劳的对象，按社会和自身开展的需要，发挥主体能动性，通过自主、自觉、自为、自律，学习知识、进步才能、培养综合素质的一系列活动。
三自”教育的核心内容是突出大学生作为受教育者的主体性在教育、管理、效劳中的发挥，从而到达最正确的管理成效推行“三自”管理形式，发挥大学生的主体性，不仅可以促进校园管理的民主化、提升学校的行政管理效能，而且有利于进步大学生的综合素质，提升大学生的民主情操和责任感二、实现“三自”教育的途径〔一〕自我教育所谓大学生的自我教育，就是大学生为了实现自我开展的目的，积极主动地进展自己对自己的教育，即把自已作为教育的对象的活动其目的在于激发大学生在教育过程中的主人翁情感，正确认识自己、确定目的，完善自我培养自我教育才能的途径和方式多种多样，主要可以在自我意识、自我理论、自我评价和自我鼓励等方面下功夫1．要有正确的自我意识，这是实现自我教育的根底所谓自我意识，是指对自身形象、行为、思想、个性及社会角色的认识，也就是对自我的认识我们要经常进展自我考虑，明白自己的优点和缺点、长处和短处，进展正确、全面的自我认识、理解,只有这样，才有可能进展自我教育2．要注重自我理论，这是实现自我教育的根本途径作为新时代的大学生，要积极参与各项社会理论活动，并在活动的过程中倡导和施行自我管理，以提升自我教育的才能简言之，我们要积极调动主动性，积极参与日常的生活和学习管理，这不仅可以加强和改良教育管理工作，而且可以培养自律精神和自我教育才能。
〔举例：校内外各类文体活动、社会理论等〕3．要积极开展自我评价，这是自我教育综合性的集中表达我们在平时都会有写心得、定方案、写总结等形式的活动，在此根底上，我们还应适时进展自我鉴定，从而找出值得肯定、发扬的，需要改良、补救的，在自我认识、自我比拟、自我反应中进步自我评价的才能4．提倡自我鼓励是自我教育的开展、进步和进步动机是直接推动促发一个人进展活动的内部动力因素它是需要的详细表现，或者说是需要的动态表现激发自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准那么和行为标准要求转化为我们自己主动地承受教育的精神需要，使得大家主动、自觉、努力、积极地承受教育和进展自我教育尽管说自我教育对大学生自身的开展有许多有利之处，但目前的现状并不太乐观，存在不少的问题为解决这些问题，我们在开展大学生自我教育时，必须正确处理好以下几对关系：1．自发与自觉的关系自我教育在开展初期是自发的，具有很大的随意性，但是我们所说的自我教育决不是放任自流的“自发教育”，它必然要进入有目的、有方案的自觉、自主阶段，离不开正面教育的引导、启发，我们要自觉地、主动地配合好教育者组织开展的各类教育活动，努力培养自我教育意识2．个体与群体的关系。
群体由个体组成，个体不能脱离群体而孤立存在群体与个体之间总是严密联络、互相作用的个体自我教育和群体自我教育作为自我教育的两种形式，各有其自身的地位和作用个体自我教育是受教育者个人通过自我反省、自我总结、自我批评等方式进步自我修养的方法群体自我教育是指某一集体内部的互帮互教活动我们要把这两者有机地结合起来，既要发挥集体帮教对每个个体的宏大作用，又要发挥个体自我教育对所属集体的积极影响，从而形成一种持久的道德教育力量，实现个体自我教育与群体自我教育的良性互动3．灌输教育与自我教育的关系灌输教育和自我教育同为思想政治与道德教育中的重要原那么和方法，要到达思想政治与道德教育的理想效果，必须在坚持灌输教育的同时，加强自我教育，二者不可偏废灌输教育是自我教育的根底和前提，处于主导地位；自我教育是灌输教育的途径和动力，是正面教育得以实现的保证前者为后者提供了必要的知识背景和信息平台，后者丰富和充实了前者的教育内容作为受教育者，我们不能片面理解、过分强调自我教育，否认灌输教育在实际工作中，只有将灌输教育和自我教育有机结合、优势互补，才能增强教育的实效〔二〕自我管理自我管理就是指学生对自身的约束和引导，大学生群体普遍具有强烈的独立意识，喜欢独立考虑问题，在许多场合喜欢自我表现，思想上也较超前。
这些特点决定了我们的教育管理工作应该以学生自我管理为主我认为大学生自我管理主要应包括以下几方面的内容1．自我认知2．目的管理在有了良好的自我认知之后，应该给自身设立一个目的，以此来指导行动需要指出的是，目的管理并不是要创立一个怎样伟大的设想以及对它进展如何完美的描绘，而是要结合自身的实际情况及内在的开展潜力，找出自己内心真正认同的价值理念〔核心价值观与核心使命〕作为行动的指导，在这个根底上再制定目的，制定出的目的应该可以量化，要有次序性时间性,要把短期目的与中长期目的结合起来,使之形成一个互相关联的体系设立目的，要把握三个要点，一是设立目的一定要结合自己的优点，围绕自己的长处来构思设立的目的，要能强化自身的长处，专注于自身的长处，把潜在的优势转化为现实的优势二是目的必须详细，不能模糊其词，任何人都不可能去实现一个模糊的目的比方，打算考某个资格证，打算学会什么技能，打算毕业后从事什么样的职业等，一定要把资格证的名称、要掌握的技能的种类、职业的性质确定下来三是目的要适中，既不能眼高手低，也不能自卑自贱我们设立的目的假如太超过自己的知识、才能程度，那么目的就会成为空中楼阁，假如目的太低，也会因为太容易到达而失去前进的动力。
仅仅制定目的还是不够的,我们要把自己确定的学习和奋斗目的付诸理论，在为实现目的奋斗的过程中，一定要专注目的,并且要擅长考虑,在考虑中不断创新,完善自我假如目的按期完成要给自己一定的奖励，反之那么需对自己做出相应的惩罚只有充分发挥目的的导向和鼓励功能，明确自己的开展方向，自我管理才更加具有针对性和可行性目的的实现过程也就是自我管理的施行过程，一个个目的确实立和完成，就构成了充实的大学生活3．时间管理时间是最珍贵、最缺乏的资，它是有内容和价值的同样一个小时，玩电脑游戏与学习的效用是不等值的大学生所要做的是，为了更好地到达目的，要将时间的弹性拉到最大为了更好的利用好时间，我们要进步时间利用效率，进步效率通常有两个途径：一是发扬良好的个性习惯尽管我们说大学生是站在同一条起跑线上，但他们实际上是带着约20年的人生履历进入大学生活的，一般都有自己的习惯首先要区分自己习惯中那些是好的习惯，那些是坏的习惯，发扬良好的个性习惯，并设法改掉坏习惯比方在学习方式上，有的人是阅读者，通过读收获最大；有的人是倾听者，通过听收获最大只要能学到知识，这两种都是好习惯二是要擅长协调两类时间：一是他控时间，如学校安排上课、实训、参加各种活动的时间；二是自控时间，即属于我们自由支配的时间。
我们必须确定，在有限的时间内，该做什么，不该做什么，免得虚度光阴要擅长制定每日、每周、每月、每学期、每学年甚至是整个大学三年的方案，科学合理支配时间，要擅长总结，对完成每一项任务的时间支配情况进展检查，养成珍惜时间的良好习惯，树立精准的时间观念〔举例：上课、集会迟到、早退；晚归或夜不归宿；宿舍内不按时作息、通宵玩游戏影响同学休息等现象〕4．技能管理技能是我们的生存之本大学阶段是在我们的一生中增长技能、积蓄能量的重要时期，我们必须在这一时期内学会做事，掌握好社会需求的各种必备技能技能有硬件和软件之分，硬件如学习专业知识、考取各类证书、掌握各种专业技能等；软件如人际交往才能、沟通才能、竞争才能、合作才能等我们要未雨绸缪，如今就设想自己正处于大三毕业就业的关键时刻，剖析自己该何去何从，优势与优势何在，如何适应社会挑战这样我们才能树立起危机感与责任感,有意识地逐步进步这些方面的技能5．金钱管理〔理财〕生活在现代文明社会里的年轻一代，正确的金钱观念和精湛的。