单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,乐景衬哀情,一切景语皆情语——王国维,,,古人在诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端写景状物而言情一直是古人笔下不懈的手段诗中的景物，都是为,烘托气氛、抒发感情,服务的古代诗歌讲究情景交融，理解好这个特征，对阅读和鉴赏古代诗歌来说意义非常重大景和情的关系：,,,A、描写的景和所表达的感情一致：即乐景写乐情，哀景写哀情B、不一致：乐景衬哀情，哀景衬乐情，也叫反衬可增一倍的哀、乐精选诗例分析,,,寒 食,,,孟云卿 二月江南花满枝， 他乡寒食远堪悲贫居往往无烟火， 不独明朝为子推诗例二,,,谢亭送别,,许浑,,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼问题：诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？,,参考答案,,前者用“红叶青山”反衬（以乐景衬哀情）对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情6分，每处景物描写，答出表现手法给1分，答出作用给2分）,,诗例三,,狂夫,,,,杜甫,,万里桥西一草堂， 百花潭水即沧浪 风含翠篠娟娟净， 雨浥红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝， 恒饥稚子色凄凉 欲填沟壑唯疏放， 自笑狂夫老更狂注释,1.篠：细小的竹子娟娟净，秀美光洁之态 2.浥：滋润红蕖，粉红色的荷花冉冉香，阵阵清香 3.厚禄故人：指做大官在朋友书断绝，断了书信来往 4.恒饥：长时间挨饿 5.填沟壑：把尸体扔到山沟里去这里指穷困潦倒而死疏放：疏远仕途，狂放不羁 6.狂夫：自称狂夫是自我解嘲之意，也有不屈品节，乐道安贫之意诗的颔联描绘了草堂令人陶醉的美景结合全诗谈谈这样写的作用是什么？,,答案：颔联上句咏微风轻拂，下句用细雨微斜，意境闲雅静谧而后文写狂夫在几乎饿死的情况下，还在赞美“翠筿”“ 红蕖”因而此联写景主要是衬托狂夫恶劣的现实处境，进而正面衬托狂夫贫贱不能移的形象没有前半部分优美景致的描写，不足以表现狂夫的贫贱不能移的精神错因诊断：,,1、忽视整体关照，仅从只言片语轻易定夺，以偏概全，出现了情感审读失误，造成失分2、未能有效抓住体现作者情感的主旨句来把握整首诗的感情，出现切入点失分3、受思维定势影响，看到前两联的景物特点以及颔联对自身境遇的描述，武断地理解二者为乐景与哀情的关系《狂》诗中尾联一句“欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”直抒胸臆，痛快淋漓地表达出自己饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的生活态度来对待打击的生活信念。
而“老更狂”更是将这种顽强表现得畅快淋漓所以本诗的感情基调是昂扬的，自然前四句的美丽景色与诗歌所抒发的感情就不能武断地理解为乐景衬哀情了材料作文的审题立意,,,,2011年江西高考语文作文题：,,孟子曰:“君子有三乐……父母俱在,兄弟无故（灾患）,一乐也;仰不愧于天,俯不怍（惭愧）于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也《孟子 尽心下》）孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐请选择三乐中的一乐作文要求：（1）写议论文或记叙文2）题目自拟3）不少于700字4）不得抄袭，不得套作第一乐”,,应该说是亲情之乐,,,父母、兄弟,,,一家人和睦相处其实孟子的真正意思是，父母俱在，做子女的可以尽孝道，兄弟没有灾患，有手足之情，可以尽悌情，这是人生一大乐事因此，可以提出这样的观点，孝敬父母，兄弟和谐，这是人生乐事而此观点正好可以反思当今社会的一些现象,,,子女结婚后不少都不愿与父母一起住,,,子女不懂得感恩,,,人情淡薄了许多有的兄弟之间不团结，为了钱财反目成仇学生,既可以叙述自己与亲人的经历,,,也可以谈自己对亲情的看法如果仅是叙述故事，没有体现出乐，那就可能偏题如果写了社会和谐，那就是跑题了。
第二乐”,,,可以说是自身之乐,做人处事,一切都问心无愧诣在告诉人们凭良心做事,诚信做事,正直做事,对得起天、对得起人，这是人生一大乐事如果人人行事都能诚信正直,那整个世间就充满了温馨和谐近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”等事件,这些恶性的食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步这些制假售假商贩们正是愧对于天,愧对于人学生就此可以较容易写议论文,议论怎样做人处事同理，如果仅仅写到问心无愧，那就可能偏题第三乐”,,,说的是教育问题,可以说是“极乐”,得到天下优秀的人才并教育他们孔子说过:“中人以上者,可以语上也;中人以下者,不可以语上也;生而知之者为上,熏染而学者次之,困而学者又次之,困而不学者,民斯为下也孔子所表达的意思相近于孟子的观点,说明教育者关注教育对象素质的高低,希望得到天下优秀的人才来教育,这也正好与近年许多高校自主招生,争抢优秀生源的事件不谋而合而“统一考试,择优录取”的教育公平原则也正合广大群众的共同要求和高等教育界“得天下英才而教之”的迫切希望我想对于教育的话题,学生应该有话可说的这里的英才，不一定是精英，而是泛指那些勤奋、刻苦、要求上进的人才，得到这些人才去教育他们，这也是人生一大乐事，但如果谈教育问题，谈读书问题，谈知识的重要性，就是跑题了。
2006年全国1高考作文,,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以,选择一个侧面、一个角度,构思作文自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭思考：,写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系其核心寓意是“认清自己，认清世界”。
围绕这一点可以拟定出以下一些话题：,①知人难，知己更难； ②要考虑自身条件（要量力而行）；③摆正自己的位置；④要有自知之明；⑤盲目模仿与科学定位；,同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是,⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想勇气是值得赞赏的”,，,所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的立意分析：,,首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意2．,分清主次,：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象1．,理清对象,：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点审题的原则,,,审题方法一：找关键词句,鞋匠的好奇,,,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论天经天义，人们尊奉了2400多年18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力抓关键词、句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，,就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意２、抓住材料的关键词或句,例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,,,找关键词句：,抓住最关键的句子“下一个！”思考初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
3、抓住材料的关键词或句,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦它是沉重的、圆圆的，我遭难了另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分4、抓住材料的关键词或句,有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。
一般来说，材料作文审题立意的基本步骤：,（1）引述材料这是第一步定位材料字数如果比较多，可以 概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误2）分析材料，概括中心内涵，联系现实，提取观点抓住关键句，特别是,议论、抒情、总结性的语句；,,多角度立意正面立意；自己喜欢、熟悉的，有意识避免第一直觉的立意；立意时保留关键句中的关键词）,,【小拭牛刀】 作文题目,阅读下面的文字 根据要求写一篇不少于800字的文章一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作结果，驴被选中，马遭淘汰一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马磨坊的主人闻讯以后后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”,,“幸亏当初没被你聘用千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”,,要求：请,选择一个角度,构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭磨坊主人：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”,,可立意为：,识才用才、伯乐应该是把合适的人才放在合适的位置千里马：“ 幸亏当初没被你聘用。
“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”,,可立意为：,摆对位置，才能成功,,。