沙田镇第二小学（ ）班班级特色文化建方案班别 六（1）班班主任 小敏 班名 阳光班整体设想六（1）班是一个充满快乐阳光的班级，本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容，以形成具有自己特色的班级文化风格，培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生建设目标1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风2．捕捉每个学生闪光点，激发学生潜能3．培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神4．促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展理念形象(MI)我们六(1)班有 42 位阳光少年，其中男孩子 23 人，女孩子19 人现在的孩子大都是独生子女，都在亲人的百般呵护下成长，很少经历人生的风雨但是，长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复因此，在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的于是就取个性化班名为“阳光班级” 听到“阳光”一词，给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上” ，而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此我们的班级以“阳光”为名，首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情；我们又把向日葵定为班级的吉祥物，即使遇到挫折，也像向日葵一样永远追随着太阳，应以一种阳光的心态来面对。
所以予以班级为“阳光每天都是新的，我们每天都在进取”为整体涵义因此在此基础上，我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作” ；学风定为“我们学习着，我们快乐着” ；班训定为“每天努力一点，每天提高一点” ；口号为“向日葵的追求，我们do it!”；奋斗目标为“张扬学生个性，创建特色班级” 我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念，又是符合学生实际的视觉形象(VI)走进六年（1）班的教室，一看到前门贴着的一个新颖别致的班标和班级宣言，就让人感受到这是一个“阳光班” 走进“阳光班” ，你会有一种赏心悦目的感觉，富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境教室前方靠窗边有一个书架，周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室，增添几分绿意和生机，还有学生喜欢的名言也点缀其间老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物，并把它们整齐地摆放在书架上，充满了浓烈的书香氛围，教室的一切变得流光溢彩起来一切显得那么温馨而活泼，完全摆脱了教室的严肃感和距离感，进一步营造班级读书氛围在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏” ，给孩子们提供一个“我们历史我来写” 、 “我的声音你来听”的交流空间在信息栏的上方摆挂着珍惜时间的时钟，嘀嗒的时钟声伴着学生一步一步不停歇。
另一侧是右面是“阳光档案” ，为学生的生日送上一份祝福，为获奖的学生开辟一块奋进的园地左面是“十个好习惯” ，使学生每天需要养成的好习惯，旁边配着旭日东升的剪纸画，意味着新的一天新的好习惯的养成教室北侧是班级口号，南侧是班级班训遥相呼应教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来，或是把班级每月特色活动的成果展示出来，激励班集体中的每一个人努力向前左边开辟了一方小天地——“阳光画廊”专栏孩子们画出自己美好的心愿，写出自己梦幻的空间，哪怕是再小的事情都可以这一片小小的天地就是孩子们心灵的港湾!行为形象（BI）1．阳光家园——创设班级文化氛围a．班 训：每天努力一点，每天提高一点b．班 风：热情阳光博学协作快乐健康c．学 风：我们学习着，我们快乐着d．班级目标：张扬学生个性建设特色班级e．班级口号：太阳每天都是新的，我们每天都在进取!f．班规(1)、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌2)、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好3)、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4)、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保5)、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导6)、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要7)、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效8)、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；本本整洁字端正，保质保量按时交9)、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了10)、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高11)、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路停看行，安全法规要记牢g．班歌《健康快乐动起来》 歌词 ： 我的名字你来猜一猜六年一班是那么精彩阳光快乐健康协作与博爱以博学勤奋更让人爱我的班级真的很精彩没有什么比她让人爱我看著天空看著云彩看的阳光也唱起歌来yeah~yeah~yeah~快乐快点跟我来yeah~yeah~yeah~健康快点跟我来yeah~yeah~yeah~爸爸妈妈一起来yean~yean~yean~爸爸妈妈一起来yeah~yeah~yeah~你我快乐动起来yeah~yean~yean~你我快乐动起来我的班级真的很精彩说我的感觉像喝酸奶老师同学和我不分开喔~爸爸妈妈又把我关爱yeah~yean~yean~快乐快点跟我来yeah~yean~yean~健康快点跟我来yeah~yean~yean~爸爸妈妈一起来yeah~yean~yean~你我快乐动起来我的班级真的让人爱像 1+1 都知道答案和你拉勾永远不分开快乐热情团结和友爱yeah~yean~yean~1+1 手拉手yeah~yean~yean~手拉手就是爱yeah~yean~yean~爱让世界像家园yeah~yean~yean~爱让全班动起来yeah~yean~yean~六一的名字就是爱yeah~yean~yean~健康快乐动起来yeah~yean~yean~l+l 手拉手yeah~yean~yean~手拉手就是爱yeah~yean~yean~爱让世界像家园yeah~yean~yean~健康快乐动起来六一充满爱h．吉祥物：向日葵是我们班的吉祥物，因为，在向日葵身上体现的“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的品质正是我希望孩子们所具备的。
在班级里到处可见一朵朵昂首挺胸的向日葵2．阳光书屋——我们快乐的读书房成立班级图书角，丰富学生的知识针对学生看书读报少的情况，让每位学生拿 1-2 本书，放到班级中成立班级图书角并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午 1 点 10 分以后开始这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书为了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本” ，让学生在阅读时自主摘录同时改变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名著导读，以激发学生阅读的积极性3．阳光卡族——做快乐的阳光好少年开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为阳光班级的卡族成员随时记录自己做的好事特别是“一帮一”互助小组，传递着温馨和关怀；自制爱心卡片，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐一段时间后交流，评出“爱心阳光使者” 4．阳光长廊——开辟文化展台专栏把学生的优秀作文张贴在专栏中，让大家都来欣赏特别是平时作文水平不太好的学生，他们的作文有一点值得学习的地方，优先张贴，以鼓励为主对于特别优秀的作文，推荐比赛 “小小书法家” 、 “小小绘画家"等区块，也给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
5．阳光心语——心情晴雨表孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉我，或以日记的形式写给我而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸” 6．阳光岁月——个人成长足迹评选阳光等级学生， 做播撒刚光的人 (两周一次)a．三星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有广泛的兴趣爱好和一定的特长；勤于思考，有独特见解，学习成绩优秀；善于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有较强的自我调控能力b．二星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有一定兴趣、爱好和特长；愿意思考，学习成绩优良；乐于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有一定的自我调控能力c．一星级阳光学生：某一方面表现突出设：孝敬奖、团结奖、爱心奖、学习奖、劳动奖、进步奖等。