2012 中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的） 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段事物说明文指出被说明事物即可事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点使说明更有说服力④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂可以颠倒 ⑧．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象⑨．引资料：能使说明的内容更具体、更充实用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 ⑩．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序在答题时可答得具体些 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体） 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点） 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中判断，多为概括性较强的句子叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句 其他文体文章也如此 概括文段的中心句 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括 8、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由 对策：答：（1）不可以 （2）原词的意思或内容 （3）所换词语的意思或内容 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型 3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删） （2）定性如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了 （4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会 类型 5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分 9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解 2、对说明方法辨识与理解 3、对说明顺序的分析与理解 4、对文章段落结构特点的分析 5、对文意、层意、段意的概括 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析 7、对说明语言准确性的体会 10、说明文阅读常见题型及答题技巧如下：题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析 因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去﹖请简要说明原因而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文题型四：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：（１）在原文中寻找答案作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的我们可以直接摘录这些句子答题２）根据问题产生的原因去提建议在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷３）依照常识回答我们依据所掌握的常识回答就可以了2012 高考英语巨献--掌握全套答题技巧，只需 3 整天! 《2012 吴军高考英语 3 天提分秘诀》快速提高 35 分的捷径突破 135 分的高分密码 有下列的机会你想要吗？1. 耗时最少，最短 3 秒、最长 45 秒之内，即可找出正确答案；2. 准确率最高，至少是 90%、绝大多数接近 100%的准确率；3. 掌握最容易，学会使用一个技巧，最多只需花费 5 分钟；4. 首次课英语提 5-10 分，10-20 次课提 20-73 分!瞬间即可成为考试高手，考试将会变得很容易！若家庭条件不好的话,可以不传授知识，只传授解题秘诀！不看文章和题干，只是比较四个选项，就能选出正确答案?!遇到吃不准选项的题（即不会做的题），可以 90%概率猜中正确答案?!36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous36 题的正确答案是 C, ABD 都是一个人状态不好的倾向词，而 C 则为中性词，表述态度不一致者是答案。
52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably52 题的正确答案是 C, ABD 都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这些秘诀，你就可以解决很多类似的完型填空题!试试看，只是比较选项，你是否能够在 5 秒之内选出正确答案?56. From Paragragh 1 we learn that the villagers .A.worked very hard for centuriesB.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat contentD.lived a different life from their forefathers56 题的正确答案是 C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口 !本套密籍教案通过对 10 年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理, 将其转化为超级解题秘诀!您孩子或许接受过一对一的大型品牌英语家教服务，甚至一线在职教师的，但绝大多数的情况是，您孩子的英语分数纹丝不动甚至下降了！为什么？花言巧语的广告轰炸和信誓旦旦的保分承诺是让很多家长经不起的诱惑！其实很多品牌家教派给您孩子的家教不过是以前在马路上举牌仅值 30-50 元/ 小时的应往届毕业生而已！最终，拿回承诺的退费比登山还难，即使退了，也换不来孩子的分数和本应美好的未来！在职教师有着令人信服的耀眼光环，但该好的当然是好，但该坏的照样是坏的！重点高中的孩子并不是你在职教师教出来的，因为学苗好，都 125-130分了，谁教都会一样的好！把普通学校的学生拿给在职教师教，再用在职教师滚瓜烂熟的知识点串讲和拿个五三套题让学生去做，其结果，很难短期内事半功倍！什么北京 XX 高分突破，60 分钟高考英语提分秘诀，2012 高分核按纽，选择题高分模板等层出不穷，到底哪个才有效啊？与吴军高分密码有什么区别？有的用名头砸人（比如用北京或上海英语学科带头人，参加过高考出题，享受国务院特殊津贴等作为卖点） ；有的用卖成功学陈 XX 那样的文字广告框人；有的干脆模仿或照抄相关广告文案去骗人，甄别起来，还真是有点困难！真想区别开来，其实是可以找到答案的：骗子是很好鉴别的，一是可以让您的孩子问一些高考英语中阅读和完型很具体的问题，看他或她回答的如何？另外，骗子一般都不留自己的联络地址和号码，只留邮箱， 号码和银行卡号，让你被骗之后无从寻找。
另外，他们还会承诺，不满意，可以退回资料，马上退款，还负责汇款手续费，让你觉得深信不已！其实，仔细想一想，资料都暴漏了，谁拿到后都可以马上复印，若可以退的话，岂不是所有人都可以免费拿到资料了吗？比如，2011 年高考的时候就有人假借吴军老师的名义实施骗局！他在网上贴吧和博客上出卖的教案根本不是吴军的核心授课教案,是免费公益版的;另外淘宝网上卖的也是假的,是武汉某某在沈阳吴军高分英语家教网站上或百度文库,英语周报英语教师网及新浪爱问共享资料上免费下载的,是可以免费得到的,然而他却卖你 3000 元,但其并非吴军本人核心授课教案!声明: 没有与沈阳吴军本人联络,且未将款项打入沈阳吴军个人银行帐号的交易与吴军无任何关系,其后果自负!已经上当的家长,请看一下你得到的是类似如下吴军高分教案吗? 不要图便宜,还是与吴军本人亲自交易吧!辨别有没有效，好不好使，其实方法也很简单:一要看你教的学生是不是真实的? 广告中提分的学。