现代汉语语法（二）一一单 句的句 子成分［注］1、句子分为单句和复句那么什么叫做句子呢？由词或短语构成，有一定的语气语调（标点符号） ，能表达一个相对完整的意思，完成简单的交际任务的语言单位2、什么叫做单句呢？由短语或单个词构成的句子叫单句所以我们分析的句子一一主谓句，去掉标点符号就是主谓短语，也就是说主语和谓语之 问是陈述和被陈述的关系主谓句多数可以说成A、主语是什么 “他是团员B、主语怎么样 “他要去北京3、单句「 主谓句现一由主谓短语构成\ 非主谓句现一由其他短语或单个词构成主谓句『动词谓语句 “一切生物都离不开食物卜形容词谓语句 “赵州桥非常心”N名词谓语句 “今天星期五\ 主谓谓语句 “小李这个人性格非常好4、句子的成分&括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语 （七个部分）用符号表示分别表示成主语 谓语—，宾语，定语（），状语［］,补语〈〉一、单句的各种成分1、主语［注］主语是陈述的对象，最易做主语的是人或事物，即名词（包括名词性短语）和代词例句——（1）这些人都是我的朋友 （代词）（2）粮食丰收了 （名词）（3）每个人的创作道路都不同 （名词性短语）［注］有时，动词、形容词也可以当做名词性质来做主语。
“写小说是一件苦差事2、谓语［注］谓语是用来陈述主语的，点明主语做什么，怎么样，有什么性质等等，所以多数是动词、形容词，有 时也有名词性成分例句——（1）你E我在2 （动词）（2）春2走来了 （动词）（3）这朵花红色的（形容词）（4）你真好 （形容词）（5）今天星期一 （名词）（6）我（是）钊L你（是）学生 （名词）［注］有时，主谓短语也可以做谓语 “他头脑冷静这姑娘心眼儿好3、宾语［注］构成宾语的材料和主语差不多，名词（名词性短语）和代词都可以做宾语有的句子存在宾语，可是有的句子就没有宾语有时，一个单句里还有两个宾语（双宾语） 例句——（名词性偏正短语）（名词）（人称代词）（名词性偏正短语）（名词性偏正短语）（1）我有一本书2）他的爸爸是军人（3）做好事的是她？（4）我们有好多美丽梦想5）过去,这里曾经是一片荒山［注］双宾语：“我给他一二小H4、定语［注］定语一般用在主语和宾语之前，起修饰和限制的作用定语一般和“的”字相连除副词性词语外，实词和短语一般都可以做定语例句——（1）（过去）的事已经忘记了 （修饰主语）（2）你一定要做一个（不怕艰难）的人 （修饰宾语）（3）我们要改善（山区）的生活条件。
（修饰宾语）（4）（咱们）的母校现在越来越美丽 （修饰主语）5、状语［注］状语是形容词性偏正短语和动词性偏正短语的修饰语谓语的前部分是状语介宾短语在谓语前时，介宾短语做状语）副词的功能就是做状语形容词、助动词、数量短语等都可以做状语例句——（1 ）冬天［已经］来了2）他［到底］安的什么心呢？（3）你［先］［把这个从头到尾］看一遍4）我们［将口信］［一条条］记下5）英雄［慢慢］地倒下了6、补语［注］补语用在谓语之后，补语之前的中心语是动词或形容词介宾短语用在谓语之后时，介宾短语做补语介宾短语在谓语前时，介宾短语做状语例句——（1）学生们抓〈紧〉了绳子2)我们打〈赢〉了球3)把问题弄〈明白〉了再说4)这件事就发生〈在前天〉 ［在前天］就已经发生了这件事〈定位法口诀〉句子成分要清楚附加成分定、状、补谓前为状，谓后补主、谓、宾、定、状、补, 基本成分主、谓、宾， 定语必居主、宾前，的”定，“地”状，“得”后补， 各种标记记清楚二、单句的句子主干［注］什么叫句子的主干？就是把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩下的部分也 就是句子的主语中心语、谓语中心语、宾语中心语例——(1)［在旅途中］,我们饱览了(春)的英姿。
主干：我们饱览英姿(2)我［为山村的夏夜］［深深］地陶醉 主干：我陶醉(3)(他们)的成绩〃实现了(他们)的愿望 主干：成绩实现愿望(4)石拱桥//［在世界桥梁史上］出现得〈比较早〉 主干：石拱桥出现(5)(桥)的设计//［完全］合乎(科学)原理 主干：设计合乎原理［练习A］用“//”画出下面句子的主语和谓语部分1、老大爷，咱们还是回去吧！2、我主张大家应该先把这个问题讨论一下3、一场激烈的搏斗马上就要开始了4、对这些人，毫无疑问，我们必须采取说服教育的方法5、千百万人创造了和创造着中国的历史6、我们应该接受前辈的有益的经验7、每一个共产党员和共青团员应该拿起这个武器8、我这才回忆到前几天的一件事9、胜利的喜悦，洋溢在每个同学的脸上10、这草地真是一个又大又好的露天餐厅11、一座小山，一棵小树，一条小河，一间小房，都是指挥员观察的对象12、西面山沟里那一片柿子树红得多么可爱13、我在北京学习期间遇到过两次募捐14、老师看了看小明的手一一一只月中得让人心疼的手15、在依然寒冷的冬末，阳光就是生命16、鲁迅为了中国人民的解放事业，为了坚持无产阶级文艺路线，不懈地战斗到生命的最后一息17、扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
18、老师一走进教室，同学们立刻安静下来19、父亲对孩子的教育竟有许多独特的见解20、成群的扁球状的云块排列得很匀称［练习B］用符号法划分下列句子的成分，并指明句子的主干1、这个传奇故事提出了一个有趣的问题2、被包在这个袋中的蜜蜂，往往还发出吱吱的声音3、我恼恨地望着那从来不被我放在眼里的小人物4、我情不自禁地欢呼起来5、忽然一声惊叫响在耳边6、过了一会儿，我还隐隐约约地听到她那伤心的哭声7、我给奶奶讲故事的时间已经不多了8、她用手指着床底下的一包东西9、我对奶奶的爱便是奶奶生命的支柱［练习C］用符号法划分下列句子的成分1、我曾经听说过红军长征的神奇故事2、刘英领导的红军于 1939 年向平阳挺进3、寒假的一天早晨，一阵急促的喊声惊醒了梦中的我4、后来，我们的国家发生了翻天覆地的变化5、随着岁月的流逝，我慢慢地成长着6、他肯定是从乡政府来的领导7、原来，卖报的人竟是三年级四班的几个同学8、班里的同学们也都在议论这件事9、新时代的普通农民，正在党的政策指引下走向共同富裕奔小康的金光大道10、他们情不自禁地欢呼起来11、我对这位平常不起眼的农民产生一种敬意12、满天的雪花仍纷纷扬扬地下着13、她向我提问时声音特别轻柔。
14、辩论会在一片热烈的掌声中结束了15、公路两旁的柳树在春风的拂动下轻轻地招着绿色的小手16、阵阵的醉人的笑语，时时从果园深处飞出17、正在看书学习的我们抬起了沉沉的头18、一场激烈的搏斗马上就要开始了19、我这才回忆到前几天的一件事20、胜利的喜悦，洋溢在每个同学的脸上21、这草地真是一个又大又好的露天餐厅22、西面山沟里那一片柿子树红得多么可爱23、我在北京学习期间遇到过两次募捐24、鲁迅为了中国人民的解放事业，为了坚持无产阶级文艺路线，不懈地战斗到生命的最后一息25、老师一走进教室，同学们立刻安静下来句子的用途句子按照用途分为 A 、陈述句：告诉别人一件事B、疑问旬：询问别人一件事C、祈使旬：要求别人一件事D 、感叹句：表示自己的某种强烈感情1、陈述句（ 1）肯定的陈述句（ 2 ）否定的陈述句2 、疑问句（ 1）陈述基础上加上疑问的语调（ 2 ）提出并列的几个问题（ 3 ）肯定否定相叠来提问3 、祈使句（ 1）要求类祈使句（命令、请求、催促、劝说等语气）（ 2 ）禁止类祈使句（ “不要” ， “不准” ， “禁止” ， “严禁” ， “勿” ， “别”等词语）4、感叹句——感叹语调在书面上表示为感叹号，有时也可以不用感叹号。
练习A［答案］1、老大爷，咱们//还是回去吧2、我//主张大家应该先就这个问题讨论一下3、一场激烈的搏斗//马上就要开始了4、对这些人，毫无疑问，我们//必须采取说服教育的方法5、千百万人//创造了和创造着中国的历史6、我们//应该接受前辈的有益的经验7、每一个共产党员和共青团员//应该拿起这个武器8、我//这才回忆到前几天的一件事9、胜利的喜悦，//洋溢在每个同学的脸上10、这草地//真是一个又大又好的露天餐厅11、一座小山，一棵小树，一条小河，一间小房，//都是指挥员观察的对象12、西面山沟里那一片柿子树//红得多么可爱13、我//在北京学习期间遇到过两次募捐14、老师//看了看小明的手一一一只月中得让人心疼的手15、在依然寒冷白冬末，阳光//就是生命16、鲁迅//为了中国人民的解放事业，为了坚持无产阶级文艺路线，不懈地战斗到生命的最 后一息17、扑入你视野的，//是黄绿错综的一条大毡子18、老师一走进教室，同学们//立刻安静下来19、父亲//对孩子的教育竟有许多独特的见解20、成群的扁皮^犬的云块//排列得很匀称练习B［答案］1、（这个传奇）故事〃提出了（一个有趣）的问题主干：故事提出问题2、（被包在这个袋中）的蜜蜂，//［往往］［还］发出吱吱的声音。
主干：蜜蜂付出声音3、我//［恼恨］地望着（那丛来丕被我放在眼里）…的/小一）…人物— 主干：我望人物4、我//［情不自禁］地欢呼〈起来〉主干：我欢呼5、［忽然］（一声）惊叫〃响〈在耳边〉主干：惊叫响6、［过了一会儿］,我//［还北隐隐约约］地听到（她那伤心）J勺哭声主干：我听到哭声7、（我给奶奶讲故事）的时间//［已经北不］多了主干：时间不多8、她//［用手］指着（床底上的二包）…东西乩主干：她指东西9、（我对奶奶）的爱//［便］是（奶奶生一命一）…的支柱2主干：爱是支柱练习C［答案］1、我//［曾经］近远＜过＞（红军长征）的（神奇）故事2、（刘英领导）的红军//［于1939年］［向平阳］挺进3、［寒假的一天早晨］,//（一阵急促）的喊声//惊醒了（梦中）的我4、［后来］,（我们）的国家//发生了 （翻因覆地）的变化5、［随着岁月的流逝］,我//［慢慢］地成长着6、他//［肯定］垦（丛乡一政府米）的领导人［原来］,（立报）的人//［竟］是（二至级四班的/kt.）同学8、（班里）的同学们//［也］［都在］议迨（这件）事9、（新时代）的（普通）农民，［正］［在党的政策指引下］走＜向共同富裕奔小康的金光大道＞。
10、他们//［情不自禁］地欢呼〈起来〉11、我//［对这位平常不起眼的农民］文生一（二种.）—敬意12、（满天）的雪花//［仍］［纷纷扬扬］地上看13、［她向我提问时］声音//［特别］轻柔14、辩论会//［在一片热烈的掌声中］结束了15、（公路两旁）的柳树//［在春风的拂动下北轻轻］扭着（绿色）…的小手上16、（阵阵）的（醉人）的笑语，//［时时］［从果园深处］王〈出〉17、（正在看书学习）的我们//抬〈起〉了（沉沉）的头18、（一场激烈）的搏斗//［马上］。