2022年班教学计划范文（通用5篇）班教学计划1一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则二）空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动三）统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、学情分析本班共有1名学生，该生为女生从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差该生的数学思维能力有待提高三、教学措施（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真，认真制作测试试卷，也让学生学会认真二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣三）数学建模，课件演示使学生乐在其中，乐此不疲四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日））第三单元字母表示数1课时（10月30日）半期整理与复习1课时（11月6日）第四单元平面图形及其位置关系1课时（11月13日）第五单元一元一次方程1课时（11月20日）第六单元生活中的数据1课时（11月27日）半期整理与复习1课时（12月4日、12月11日）第七单元可能性1课时（12月25日）期末总复习2课时（1月8日、1月15日）班教学计划2一、教学思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生三、教学措施：1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”2、认真备课，争取充分掌握学生动态认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、认真上好每一堂课创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平6、经常听取学生良好的合理化建议7、深化两极生的训导8、落实帮教措施总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的班教学计划3一、班级情况分析本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高、能正确领会图意，完整表述时间，小学作文教学计划。
能恰当描写人物语言行动心理活动等、对文中主人物为动物的作文，想象里似乎较丰富，其他作文的想象力一般、学生的作文普遍存在的问题是：描写不具体学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况联系生活以及周围事物的能力一般，如对生活劳动细节描写常不具体不形象、庄杰鹏、庄贤华表达能力特差；综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。