《死水》教案(本站论坛稿) 《死水》教案 【教学目标】 1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色 2、鉴赏《死水》感情深沉、象征丰富和格律讲究的特点 【教学重点】 分析并理解《死水》中绘画美的语言色彩 【教学难点】 理解诗中意象的象征意义和反讽手法 【教学过程】 一、导入新课 陆游在《观书有感》一诗中说：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来那小小的池塘之所以清新可爱，全因为有源头不断地为它注入新的活力大家设想一下，假如这个小池变成了一潭死水，那将会如何？ 学生回答 我们来看看诗人闻一多笔下的《死水》面目 二、初读诗歌，了解内容 教师范读全诗，学生思考：1、臭水沟里有些什么？ 提示：破铜烂铁，剩菜残羹，油腻霉菌，污水白沫，花蚊青蛙等丑恶事物 2、那么诗人用什么语言来表现这些物象呢？从哪些感觉角度着手刻划死水的特点呢？ 提示：铜锈成了“翡翠”，铁锈出了“几瓣桃花”，“油腻”织出“罗绮”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”酿出“绿酒”，“白沫”成了“珍珠”，“青蛙”叫出了歌声 第二节：用视觉写死水之脏翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之绣，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。
第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天泡沫如珠，乱蚊成群 第四节：主要用听觉写死水之死寂青蛙的鸣叫是一种衬托，着重写死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静3、再读二到四节，感受作者以美辞来写丑物的表达效果 提示：桃花、翡翠、罗绮、彩霞、珍珠、绿酒等给人的印象原本是华美高贵、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心诗人通过比喻、拟人等手法，用一些形容美的词语来表现丑恶，从而使丑显得更丑，这种方法叫“反讽” 4、诗人对这一沟“死水”的态度如何？ 提示：彻底绝望，深恶痛绝这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦”，对死水的存在充满了愤激，期待它的早日毁灭 三、结合时代背景，再读领会死水的象征意义 作者如此憎恶的“死水”肯定不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义现在我们了解一下诗人闻一多创作、发表、出版《死水》的有关情况，看看“死水”到底象征着怎样的社会现实 第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征 《死水》创作于1925年4月的芝加哥，华美外表的下面是污秽和罪恶这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？ 第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。
1926年3月18日，震惊中外的“三 。