Word小班粘贴画活动：宝宝上幼儿园 教案修改与反思 《小班粘贴画活动：宝宝上幼儿园 教案修改与反思》可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 活动目标：1、培育幼儿对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝、绿等颜色学习简洁的粘贴方法2、培育幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情活动预备：红黄蓝绿四种颜色的剪纸人物、固体胶、画有四个房子的铅画纸活动过程：一、我们长大了1、开学了，小伴侣都长大了，高兴奋兴地来到了滴水湖幼儿园小二班剪纸王国的小伴侣也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它"红弟弟'老师对红弟弟说："欢迎欢迎！'2、猜猜看，还有谁？（依次出示蓝姐姐、绿妹妹、黄哥哥）他们都来到了幼儿园，可是，他们应当进那个教室呢？3、老师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进4、出示蓝弟弟，谁也高兴奋兴到幼儿园里来呢？老师与幼儿重复演示粘贴方法："蓝弟弟，请进请进'二、幼儿粘贴，老师指导要点：1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称2、鼓舞幼儿大胆粘贴，留意运用正确的粘贴方法三、集体评价： 幼儿园里伴侣多，唱歌跳舞真兴奋。
和幼儿做找伴侣的集体嬉戏 活动反思： 本次活动老师对教材的处理有自己的见解，创设了一个情景，让幼儿在高兴奋兴上幼儿园的情境中达成对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝、绿等颜色，学习简洁的粘贴方法一开头老师就用幼儿园开学引出宝宝长大了开快乐心的上幼儿园，剪纸王国的宝宝们也要上幼儿园，再逐个出示剪纸小人，中间提问让孩子关注到颜色，接下来又问：他们都来到了幼儿园，可是，他们应当进那个教室呢？这与前面的环节相呼应又有了新的情景让幼儿去思索从而找到要按颜色去找教室老师的教学预备较为充分，为每个幼儿供应了可操作的材料，让每个孩子在活动中都能进行四种颜色的对应，孩子在拿到材料后能够准时的明白该怎么样操作此外老师对各环节时间节奏的把握较好，能够较好的完成前面导入环节从而让幼儿有更多的时间操作材料 但在活动中还存在几个不足的地方：1、在教学中传统的说教较多，没能够更走进孩子，跟孩子协商，让孩子自己去发觉，比如老师在引入粘贴小人的时候直接就进行示范，没有过多的强调使用固体胶的方法这个时候应当让幼儿自己来想方法，老师再依据孩子的反应来进行指导，在示范的时候还要多强调涂抹固体胶的细节，这样幼儿才能更好的仿照学习2、出示教具形式单一，老师自己出示了四个剪纸小人都是：看谁来了？还有谁会来呢？虽然孩子听得比较仔细，但单一的形式不利于调动活动的氛围、激发幼儿的奇怪 心从而更好地学习。
因此这四个剪纸小人的出示可以老师先出示一个，让幼儿猜一猜还会有谁，再让幼儿来老师的篮子里找一找3、材料对孩子的挑战，材料投放就选择了四种颜色对应，对大部分被孩子来说都太过简洁，因此在材料的供应上应更多的考虑层次性，让很快就已经完成任务的孩子能够有挑战，比如增加其他颜色的剪纸小人或者提高到两维思维：在选择的时候既要考虑颜色还要考虑外形4、可强调孩子之间的合作，材料是幼儿个别操作的，不能体现孩子之间的合作，幼儿贴得是否正确也没有人帮忙检查，但假如运用大的房子让幼儿合作把同种颜色的剪纸小人贴一个大房子里面，就为生生互动制造了条件，他们可以看自己的也可以看同伴的，假如有错误的地方还能促进孩子去思索究竟哪个是正确的5、桌椅的摆放过于拥挤不利于幼儿的操作在活动中将四张桌子都放在后面，孩子过去操作的时候比较拥挤，不少孩子搬着椅子过不去，先过去的孩子又坐在前面，导致老师过多的去关注孩子的座位，对操作的要求就提的少了，巡回的时候也不便利可将桌子就放在区角里面，每张桌子上有固定的幼儿，那么老师也可以依据不同的幼儿供应不同层次的材料，让幼儿获得更好的进展 修改后教案：活动名称：宝宝上幼儿园活动目标：1、培育幼儿对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝、绿等颜色。
学习简洁的粘贴方法2、培育幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情活动预备：红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找伴侣音乐活动过程：一、我们长大了1、开学了，小伴侣都长大了，高兴奋兴地来到了滴水湖幼儿园小二班剪纸王国的小伴侣也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它"红弟弟'老师对红弟弟说："欢迎欢迎！'2、猜猜看，还有谁？（幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢）3、（当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子）他们都来到了幼儿园，可是，他们应当进那个教室呢？4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？（幼儿自己想方法）5、老师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进二、幼儿粘贴，老师指导要点：1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称，力量强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴2、鼓舞幼儿大胆粘贴，留意运用正确的粘贴方法三、集体评价： 1、幼儿沟通自己的阅历、评价同班的作品 2、小结：幼儿园里伴侣多，唱歌跳舞真兴奋。
3、播放找伴侣音乐：幼儿做找伴侣的集体嬉戏— 5 —。