在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强，他的骨子里只有脊梁，他的眼神里透着严肃，他的臂膀厚实得像堵墙，他有一个伟大的名字,父亲在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强，他的,父爱之舟,第一课时,父爱之舟,吴冠中，中国现代画家、美术教育家1919,年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭油画代表作有,长江三峡,北国风光,黄山松,等认识作者,吴冠中，中国现代画家、美术教育家1919年生于江苏,请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍把课文读通，不通顺的地方再读一遍初读课文,请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子,冤 枉,恍恍惚惚,高跷,糖果 偏僻,纸屑,启迪,钉鞋,陪嫁 毕业,缴费,落榜,煮饭 兼作 嘲笑 枕边,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子,蚕宝宝,茧,子 报考 客,栈,心疼 席子,冤 枉,恍恍,惚,惚,高,跷,糖果 偏,僻,纸,启,迪,钉鞋,陪,嫁,毕业,缴,费,落,榜,煮饭,兼,作,嘲,笑 枕边,jin,zhn,yun,wn,h,qio,p,d,ji,jio,bn,jin,cho,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子jinzh,tn,“疒”的撇应伸展，,横要写短一些。
写法,入“冬”就生病（疒）巧记,tn“疒”的撇应伸展，写法入“冬”就生病（疒）巧记,tn,左窄右宽米”竖长伸，捺变点写法,“唐”朝有“米”巧记,tn左窄右宽米”竖长伸，捺变点写法“唐”朝有“米”,xi,“尸”的撇应伸展；“月”的竖为垂露竖写法,小“肖”来到屋前（尸）巧记,xi“尸”的撇应伸展；“月”的竖为垂露竖写法小“肖”来到,zh,上大下小重心在“者”上；“灬”往下写写法,老“者”烧水（灬）把饭做巧记,zh 上大下小重心在“者”上；“灬”往下写写法老“者”,自由朗读课文，边读边思考下列问题再读课文,课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？,自由朗读课文，边读边思考下列问题再读课文 课文的开头,开头写“是昨夜梦中的经历”，结尾写“醒来，枕边一片湿”这样写属于,首尾呼应,本文是按照,倒叙,的方法来叙述的开头写“是昨夜梦中的经历”，结尾写“醒来，枕边一片湿,再次读课文，思考下列问题作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？,再次读课文，思考下列问题作者在梦中回忆了哪些场景？,回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；花钱住旅店，教训深刻；赶庙会；读初小时，父亲背“我”去上学；父亲送“我”去鹅山高小上学；父亲送“我”去报考无锡师范；父亲送“我”去无锡师范上学。
回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；花钱住旅店，教训深,这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，这样的写法更容易表现父爱的真挚和深沉，能更好地表达主题，也更容易组织情节这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下,概括场景的方法：,阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内容进行简要概括概括场景的方法：阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内,布置作业,读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法回忆父亲关爱你的一个场景，并写下来一定要真实）,布置作业读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。