立足发展关注细节打造优质品牌学校 育才三小办学水平评估自评自诊报告一、学校概况（一）基本情况育才三小成立于2002年，原为蛇口工业区育才一小花园部2003 年育才教育集团成立，正式更名为育才教育集团第三小学（简称“育 才三小”），是广东省一级学校校园占地面积10002平方米，建筑面积7631.2平方米，学校现 有2 4个教学班，在校学生人数1 1 52人，生均占地面积约8 . 68平 方米全校现有教职工7 3名，专任教师6 6人，其中正编教师54人， 临聘教师12人专任教师中研究生学历4人，本科学历58人，专科 学历4人，教师学历达标100%,本科及以上学历占专任教师总人数 的94%学校领导班子由7人组成，其中校长兼党支部书记1名， 副校长1名、中层干部5名设教导处、总务处和少先队大队部三个 职能部门，各部门职能明确，班子成员团结协作、开拓创新，有争先 创优意识，在群众中有较高的威信同时，班子成员自副校长开始， 都担任与专业对口的学科教学工作，其中，3人担任语文课教学，1 人担任数学课教学，2人担任体育课教学，是学校教育教学的核心现有科学实验室2个，配备了比较完善的仪器设备；计算机教室 2个，每个教室配有52台计算机，可以保证上课的学生人手一台； 图书室一个，阅览室两个（其中一个为开放式阅览室），藏书44245 册；多功能多媒体阶梯教室一个，用于会议、公开课等大型活动；“知 心小屋”心里咨询室一个，专职心理教师一人，随时为家长、学 生、教师提供咨询服务；广播室暨校园电视台一个，定期播出自制的 教育节目；少先队活动室一个，是少先大队活动的场所；音乐教室2 个，舞蹈教室各一个，美术教室2个，保障艺术课正常授课；另外， 综合档案室一个，卫生室一个，虽然面积有限，但功能齐备。
所有教 室都配备了多媒体教学平台，每位教师都配备了一台办公电脑，学校 建立了校园网，教师基本实现了无纸化办公整个校园分为教学区、运动区、生活区，由教学楼、运动场和生 活楼三个部分组成教学楼是主体，所有教室、功能室都在教学楼之 内；生活区主要由教师宿舍和食堂组成；运动区由一个风雨操场和一 个具有200米环形跑道的运动场组成，运动场上有一个排球场、一个 篮球场和一个小型足球场，空间利用非常充分此外，在教学楼一楼的天井处，还为低年级孩子们开辟了一个 游乐场，配有游乐设施二）现状分析1.发展机遇省、市、区全面贯彻落实国家《纲要》《国家中长期教育改革和 发展规划纲要（ 2010 - 2020年）》颁发实施;今年也是各级政府制定 和实施教育事业“十二五”规划的第一年，都在思考如何开好局、起 好步，也为学校的发展带来机遇南山打造“三区一高地龙的机遇南山区正全面推进“三区一高 地”建设，南山教育“十二五”发展规划也提出要把南山建设成为对 话世界先进文化、引领教育改革发展的国际化教育先锋城区，基本建 成具有南山特色的卓越教育理论与实践体系；建成学习型示范城区和人力资源强区这为我校未来发展指明了方向蛇口 “二次腾飞力发展的机遇。
在多次转型升级后，招商局正计划在未来5-8年投资600亿元再造新蛇口蛇口 “二次腾飞”为我校 的发展提供了良好的社区环境2.优势资源国际理解特色鲜明我校以培养学生具有民族情怀、世界眼光的国际素养为目标，以“国际理解教育行动，，课题研究为抓手，与国际 学校和境外香港学校建立了长期合作关系，推进了校园英语学习活 动、国际理解教育、中华古诗文诵读等办学特色的发展小学开展 国际理解教育的行动研究”先后立项为深圳市教育“十一五”规划重 点课题和广东省“十一五"教育规划课题，并顺利结题培养学生 的国际化素养"被列为中国少先队工作学会重点课题现有2 0多名 外籍学生在我校就读，多个国籍的学生共同学习，创造了接触不同文 化、学习和掌握跨文化交往技能的宝贵机会行政班子风清气正我校行政班子和谐务实、处事公正，带头承 担着教育教学改革与教学管理的双重重任，以真抓实干的作风赢得了 全校教职工的好评教师队伍和谐进取，教职工同心协力、奋发向上, 同事关系、师生关系、同学关系、家校关系和谐融洽，形成了友好相 处、协同合作、认真做事、积极发展的良好氛围，得到了上级领导和 教育同仁的肯定和好评德育工作扎实有效我校注重德育工作的有效性，以培养国际公民的道德价值观为着眼点，以国家级科研课题研究为依托，从习惯养 成入手，以关爱、责任、文明、合作等为主题，以少先队实践活动为 主要途径，充分发挥社区、家长委员会的资源优势，形成了浓厚的全 员育人、合力育人氛围，先后获得广东省红领巾示范校、南山区德育 十佳学校、南山区十佳少先队大队等荣誉。
教师素质整体提升我校教师学历在全部达标的基础上，研究生 及本科学历达94%,有特级教师1人、副高级教师3人，市一级学科 带头人5人，省一级学科带头人1人，全国优秀班主任2人，市名班主任1名，区名班主任1人2009年，语文教研组被评为“深圳市 示范教研组”2010年，广东省首批名教师工作室在我校挂牌成立 近三年来，教师获得国家级表彰3人，省级表彰2人，市级表彰3人, 区级表彰32人次132人次教师在各级教学竞赛中获奖、在国家及 省级刊物上发表教育教学论文70%以上教师曾赴教育发达国家或境 外友好学校学习研修办学质量得到社会广泛认可我校学生近三年参加各级各类竞赛 获得市一级以上奖励达2991项学校先后获得广东省心理健康教育 示范校、广东省规范化学校、深圳市依法治校示范校、深圳市绿色学 校、深圳市教育先进单位、广东省首批红领巾示范校等荣誉称号在 学校问卷调查中，家长对教职工师德师风满意率高达97%学校在社 区中享有良好的声誉3 •不足与困难积过小学校现有占地面积仅1万平方米，建筑面积7631平方米教学设施、功能场地、活动空间逐渐跟不上学校教育教学快 速发展的需求随着周边社区迅猛发展，校园暂无空间加以扩展延伸。
信息化建设薄弱信息技术的迅猛发展，使得基础教育的教育观念、教学内容、教学组织形式和教学评价等多个环节产生了变革性影 响便捷的网络和数据管理平台，有效地提高了教育管理和教学效益 我校的信息技术硬软件环境相对滞后，信息技术与课程整合水平还不 高，相对于现代数字化校园对环境、资源和应用的要求存在一定的距 离，亟待加强三）总体自我评价学校开办以来，在南山区教育局的正确指导下，在育才教育集团 整体发展思路的指引下，我们本着“以人为本，科研兴校，质量立校, 特色强校”的办学方针，立足于“奔向未来世界一一培养21世纪的 关键能力”的办学理念，坚持德育为先，服务为重，质量为本，依法 治校，采取多种形式，铸造师魂、增强师能，使广大教师安教、乐教, 积极主动地外塑形象、内强素质学校班子成员以身作则，团结协作、开拓创新，在群众中有较高 的威信，各成员都经过相应的岗位培训，均能胜任1-2门学科教学， 并承担科研课题研究的重任全校教师积极进取，是一支年富力强， 素质过硬，有责任心，有热情的团队，是学校可持续发展的希望所在在近1 0年的办学历程中，育才三小全校师生团结一致，奋力拼 搏，办学条件不断改善，师资队伍稳定优化，教学质量稳步提高，办 学特色日趋鲜明，在社会上享有良好的声誉，先后被评为南山区教育 先进单位、南山区德育十佳学校、南山区十佳少先队大队、南山区“四 五”普法先进单位；获得广东省心理健康教育示范校、广东省规范化 学校、深圳市依法治校示范校、深圳市绿色学校、深圳市书香校园、 深圳市教育先进单位、广东省首批红领巾示范校等荣誉称号。
二、自评过程学校自2012年2月29日接到即将接受办学水平评估的通知，3 月14日，确定评估日期为4月2 3日，只有一个多月的准备时间 学校上下高度重视，将迎接评估视为促进学校快速发展的契机，迅速 行动，制定实施步骤及工作推进表，号召全员参与根据《深圳市义 务教育阶段学校办学水平评估实施意见》以及《深圳市义务教育阶段 学校办学水平评估指标体系》，对照《深圳市育才教育集团育才三小 十二五规划》提出的目标要求，认真进行自评自诊，召开全校教师职 工会议进行宣传动员，召开教研组长座谈会、班主任座谈会、社区座 谈会、全校家长会等，多方征求意见，收集信息，希望客观地、实事 求是地做好自评自诊工作1 .自评起始时间：2012年3月15日开始，4月1日结束2 .参与人数：全校在岗教师员工73人3•组织形式与操作过程(1)成立自评领导小组学校成立了以王小维校长为组长，学 校行政班子成员为组员的迎评工作领导小组，明确分工，各负其责， 加强对自评自诊工作的领导2 )深入学习广泛宣传3月14 0,校长亲自带领自评领导 小组主要成员参加由市督导室组织的“深圳市义务教育阶段办学水平 评估培训会”，认真组织班子学习《深圳市义务教育阶段学校办学水 平评估实施意见》，3月7日，分别请市、区督导专家为全校教职工 解读《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系》，做迎接办 学水平评估报告，使大家对评估的意义、目的、原则、方法及程 序要求等加深了理解。
3月15 H,校长再次主持召开全校教职工会议，部署具体任务, 落实责任到人3 )收集信息认真分析自评领导小组根据《深圳市义务教育 阶段学校办学水平评估指标体系》要求，收集整理教师、学生、家长、 社区的调查问卷发放学生问卷7 5 0份，回收7 5 0份；教师问卷 7 2份，回收7 0份；教研组问卷9份，回收9份；家长问卷775份, 回收684份；社区问卷8份，回收8份自评领导小组对问卷进行汇 总、统计、分析，为形成学校自评自诊分析报告提供了针对性强真实 可信的数据依据4 )积极整改规范办学对照《深圳市义务教育阶段学校办学 水平评估实施意见》和《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标 体系》的要求，我们积极自查自纠，在总结优点亮点的同时，重在发 现缺点不足，修正薄弱环节，以进一步规范教育教学行为，促进办学 水平提升5 ）汇总资料归类建档依据《深圳市义务教育阶段学校办学 水平评估指标体系》的要求，自评领导小组指派专人负责对3 8个三 级指标体系归类建档，要求资料内容全面，信息真实并创建了迎接 办学水平评估的专题网站，凡是有电子文档的资料一律放到网站上, 既方便评委查阅，又低碳环保6 ）综合信息撰写自评报告。
学校各职能部门就自己负责的内容, 进行自评总结，对照本部门的工作进行分析诊断，用数据说话，做到真实客观自评领导小组最后汇总各职能部门的总结材料，经过讨论, 形成《立足发展 关注细节 打造优质品牌学校一育才三小办学水平 评估自评自诊报告》三、自诊情况（一）领导与管理1 •工作成效（1）行政班子风清气正，民主管理高效和谐学校行政班子成员和谐务实、处事公正他们都是从教育教学的 第一线成长起来的，具有很强的专业能力王小维校长曾被评为“全 国少先队优秀员”，是全国“手拉手”活动（即后来的希望工程） 的发起人之一；张文兴副校长是南山区小学语文教学研究会副理事 长，语文学科带头人；行政干部中有1人为特级教师，成立了 “广东 省名师工作室”，1人获得“省十佳员等荣誉我校坚持实施中层干部竞聘上岗制度和年度民主评议考核制 度，打造分工明确，团结合作的领导团队，达到“凡事有人负责，凡 事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠”的良性循环状态抓好制度执行和落实，健全和完善《育才三小教职工工作制度》 将岗位职责制度化，管理规范化，重点在执行与落实上下工夫做到 任务落实到人，责任落实到人，依制度行事，依制度奖惩，依法治校。
一线出身的班子成员更能够设身处地为教师的发展着想，更能够 与教师同甘共苦教师队伍和谐进取，教职工同心协力、奋发向上， 同事关系、师生关。