小额贷款公司实习报告与少先队中队员述职报告合集小额贷款公司实习报告岁月如梭，如同白驹过隙，时间就这样悄无声息的从我身边走过回顾这一个月 的工作，感触很深，收获颇丰在领导和同事的悉心关怀和指导下，同时通过我自身 的不懈努力，对小额贷款公司的运作和风险管理等有了初步的了解俗话说“隔行如 隔山”，以前在金融方面我就是一门外汉，但是通过这一个月的学习和了解，对金融 方面的知识有了些初步的认识下面我将从以下几个方面总结我的实习感受一、工作收获业务内容通过学习，了解了汇恒小额贷款公司的各种贷款品种，作 为“微贷”团队的成员，我们主要负责的产品是“三农”贷款，小额贷款这两种，所 面向的客户为农户、个体工商户和中小型企业，主要的抵押方式为动产抵押、房产抵 押、土地抵押和保证抵押等作为一名刚入门的客户经理实习生，熟悉业务是必须要 过的关卡，经过公司培训，学习到很多其营销流程主要分为5步：初次认识、再次 邀约、深入了解、成功合作、长久伙伴，每一个过程都是环环相扣的，同时在这里面 又有很多营销技巧以及需要把握的地方2、风险控制对于小额贷款公司来讲风险种类繁多，而实际中我们主要面临的风 险是信用风险和操作风险。
控制信用风险的主要手段具体体现在与借款客户除了签订 借款合同外，还需要签订抵押合同，保证合同以及家庭财产联保，股东会决议等落 实到细节就体现在借款申请时，客户要提供近期财务报表，收入证明，企业或个人基 本资料等，而且我们还会用客户签订的授权书去人行征信系统查询客户的征信报告， 分析报告内容得出客户征信状况控制操作风险的主要手段具体体现在贷款申请到借 出再到收回的流程上贷款客户首先需要填写贷款申请表，并根据我们的要求提供资 料，我们客户经理会同时进行双人行调查，收集齐资料，然后撰写调查报告，实际情 况实际分析完成后给相关风险审查员审批，并回复一份风险审查报告，如通过则开展风险审查大会，会上必须要4位风险审查员参加，如果审批通过就与客户签订各相 关借贷合同和决议、承诺书等把签订完成的文件交风险部审查，如无问题交财务部 最后审批，通过就按照合同规定日期放款放款后做好贷后管理，直到贷款本息收 回3、业务拓展客户资源的优劣决定了小额贷款公司的业务结构、盈利状况和竞争 力水平汇恒小贷公司与国家开发银行，以及华夏银行都有密切的合作，并得到他们 的大力支持公司通过农户贷款，提高公司信誉，同时也通过不断摸索和创新金融服 务来满足客户的需求，如开发顾问式营销模式等。
二、工作中自身存在的诸多不足和问题理论水平有待提高大学里我学习的专业为 电子信息工程，而现在从事金融行业，作为客户经理，有时候会遇到各种问题，由于 受理论知识的限制，无法及时做出准确的判断，给发展客户带来一定麻烦2、 自我约束力不够强刚到公司我给自己安排了很多学习计划，但由于受到周边 事情的影响和诱惑，便失去了给自己充电的恒心，总是想着还有明日，这样日积月 累，是我浪费了很多提升自己的机会3、 对事情的轻重能力把握不够强4、 考虑问题不够周全任何贷款都有一定的风险，但我们应尽量降低其风险的发 生，所以我们会与客户签订各种合同，有时候我不能从多角度去思考问题，考虑事情 欠周全针对以上的不足和问题，在以后的工作中我将打算做好以下几点来弥补工作 中的不足：做好每天每月、每年的工作计划，继续加强对公司各种制度和业务的学 习，坐到全面深入的了解公司的各种制度和业务，深入的学习营销方法及技巧2、以理论带实践全方位提高自己的工作能力在注重理论知识学习的同时狠抓 实践，在实践中利用所学知识指导实践，并常常虚心请教各位老师对于营销过程中 的问题，学会举一反三，以不变应万变3、培养自己办事果断的能力以及发现事物的敏锐洞察力。
在多次访问客户，与 客户的交谈中，积累经验的前提下，迅速准确及时的处理各种突发问题同时多关注 时事政策，及时更新大脑信息，培养自己的洞察力，贯彻到工作中，帮助自己做出正 确、果断的判断四、总结体会在汇恒实习一个月，我深刻体会到工作要细致进行的重要性，因为 每一个细节都将影响到这笔贷款的风险程度在工作的时候，必须具备强烈的责任 心，对于客户资料的调查要具备针对性和真实性同时，还需要培养好的工作习惯和 良好的学习方法，要多虚心向他人学习请教，和同事培养团队合作精神，和客户交流 时注意培养“商业感情”，给客户留下一个好的印象，为以后的工作打下伏笔学会 用专业知识武装自己，专业态度面对工作，专业精神勉励生活，专业素质服务客户 以上是我对自己一个月工作的总结与回顾，在今后的工作中，我将继续发扬好的习惯 和方法，扬长避短，查漏补缺，再接再厉，时刻以一名中国共产党党员的身份要求自 己，切实为公司谋效益，从各个角度提高自己12内容少先队中队员述职报告范文少先队中队员述职报告一、 进阶性地开展少先队活动，在活动中培养学生的主观能动性少先队的活动， 是少先队的生命没有活动，少先队就会形同虚设目前，少先队活动没有现成的教 科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。
所以， 创造性是少先队活动的本质和灵魂作为一名少先队中队员，我感觉到，孩子们 喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊重、相信队 员，亲近、了解队员，尽量变包办代替为引导放手努力发挥每一个队员的创造精 神，比如，在一月两次的班级黑板报出版活动中，我想从三年级就培养孩子们的能 力，相信孩子一定会用他们的智慧，用他们的双手让自己的班级板报更丰富更美丽更 实用我从开始的自己边出板报边讲解，让他们当帮手；到引导他们如何针对每次的 板报主题去查找资料，设计版面，搭配色彩；再到完全放手，有专门的板报负责人， 组织板报成员完整的出一期黑板报近期，我的设想是：让更多的队员都参与出黑板 报，让四个小队分期轮流出培养孩子们的参与意识，提高学生的各方面能力，如： 努力写好字，画好画，布局意识，色彩搭配，组织协调管理能力，以及合作意识，竞 争意识，集体荣誉感等二、 在少先队活动中培养学生丰富的情感，增强班级凝聚力这学期开展了运动 会，广播操比赛等体育活动我班的小队员加强训练，自觉性很高，对于比较优秀的 队员还主动的帮助动作不太规范的同学运动会期间，我班的运动健儿奋力拼搏在运 动场上，为我班争得一项项荣誉。
看台上的队员能够遵守纪律，注意环境卫生，积极 地写通讯稿，大声地呐喊助威当运动员取得好成绩，大家一起欢呼，一起再接再 厉，信心百倍相反，运动员没有拿到好名次时，大家也是关心备至，一起鼓励，不 灰心不气馁广播操比赛前，我在班级电脑上放了视频文件，抽空带领他们训练，安 排了 一对一指导并嘱咐多媒体管理员利用课外时间放给大家看让我意想不到的 是，他们很认真对待，每天早晨中队长在班级带领大家做一遍广播操，再开始晨读 课间我能看到小老师在指导他的小徒弟，三三两两的队员边喊边做广播操我很欣 慰，我觉得孩子们都很懂事，都想让自己做到最好，为班级为集体添光彩在班级布 置活动中，我和班主任没有收取班费，因为不想给学生增加负担我们鼓励学生多动 手，少花钱我也没有对他们过多的干涉，只进行了必要的指导，希望他们大胆想 象，巧手美化班级，班级需要温馨美丽实用贴切，有教育意义，而不是华而不实他 们用手中的画笔画出了心中最美丽的图画；贴出了自己的小照片并附上贴切的话语； 写出了真情实录的小作文；设计出美丽大方的英语小卡片；还集思广益，制订了班级 公约，标榜上墙等等通过美化布置班级，学生都有自己思想的体现，都有自己爱心 的体现，都有感觉家的温暖。
这些活动学生乐于参与，还自然而然的教育了他们自 己，使少先队组织的自我教育得以充分体现著名教育家苏霍姆林斯基说过：教育 人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路， 而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思议的因而我们就要注意在活动中 培养学生的自我教育意识三、员适当放手，在中队活动中培养学生自我管理意识我从来不要求学生怎 样做，而是希望他们如何做，建议他们如何做我鼓励学生要有自己的思想，灵活变 换，要学会处理课堂上下，同学之间发生的事情不要动不动就向老师告状，要学会 分析，处理事情班级里除了班长，中队长，小队长，课代表，小组长，我还安排很多小干部，比如：图书管理员，多媒体设备管理员，饮水机管理员，窗帘小队，墙壁小队，门窗小队，抬饭小队，中餐小队，发饭小队长，黑板报小队长，苗小队长,卫生小队长等等我尽量做到每人都有职位，每人都是小干部，每个人都有管理的权 利，也有被管理的义务他们之间形成一条链，彼此约束，彼此管理比如：中午放 学后，抬饭小队长带领抬饭小队员去抬饭，午餐小队员立即洗锅去盛汤，其他小队员 洗勺子回座位，发饭小队长按照各组的表现依次发饭，纪律小组长就要维持好本组的 纪律了。
多媒体管理员在发饭的过程中就打开多媒体播放音乐，然后纪律小队长端饭 在讲台上吃饭，维持班级纪律部分小队员排队到后面盛汤吃完饭，队员整齐的把 饭盒放在饭箱内，洗完勺子，架好板凳出去玩这时，送饭小队送饭箱，午餐小队员 去洗锅，并通知明天的午餐队员卫生小队长按照值日表公布值日人员名单和项目， 并督促检查可能你会觉得学生有那么听话吗？老师不在行吗？那是因为有公约，有 制度学生有权利假如午餐小队员忘记洗锅或者通知下一位队员，那么午餐小队长 会让他明天继续洗锅；小队员盛汤不排队，也会罚他明天禁止喝汤；小队员送饭盒摆 放不整齐，发饭小队长会罚他送一星期饭箱值日生工作做得不到位，卫生小队长也 会让他明天接着值日假如某生因生病未到校，他要经过员同意进行职务委托 小干部对于工作状况定期向上级汇报，最后汇总到我这里四、放低身价做学生，融入其中，学会倾听，给学生表达的机会我没有把自己 定位太高，而是做学生的大朋友我想每个人做每件事都有自己的理由，即使做错事 也是可以原谅的，因为人无完人，何况他们仅仅是个孩子我经常和学生聊天，了解 他们的家庭、生活、学习、以及思想状况记得一次我在班上问他们爸爸妈妈的关系 好吗？一个孩子低头不语，我看出他的心思，轻轻地走到他面前问他家里发生了什么 事。
他说爸爸经常打妈妈，因为妈妈不让他打麻将，每次都拽妈妈的头发说着就泣 不成声我看出他很难过，很气愤，也很无助我一边耐心的安慰他，帮他想办法 一边和班主任商量，分别约他爸爸妈妈聊天，了解状况，化解矛盾当学生犯错误 时，我不是严厉的呵斥，也不是随口的批评而是尽量了解他当时的想法，看他的出 发点是好是坏，再进行教导，让他自己说出惩罚的办法，并保证不犯同样的错误我 经常和孩子一起玩，加入他们的游戏，给孩子鼓励和奖励在这半年的中队员工 作中，我不断深入研究，大胆实践，力求创新，将班级管理工作做精做细作为一个 从事阳光下最美丽事业的员，我深感自己经验的不足，还没有形成系统科学的工 作方法但是我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为 红领巾事业献上我的忠诚阅读了，继续阅读述职报告栏目频道12内容。