小红帽（教学设计）一、教学目标1.知识目标：了解故事情节，掌握相关生词，并能够流畅朗读故事2.技能目标：通过合作探究、角色扮演等形式，培养学生语言交际、合作、创造力等能力，提高学生语言表达能力和语言综合运用能力3.情感目标：培养学生对美的情感素养，增强班级集体凝聚力，培养学生团结、协作、领导和服务意识二、教学内容与步骤1.故事背景小红帽是一位善良守望者，她爱自然、喜欢动物小女孩穿着红色的外套，短短的裙子，一双红色长筒袜她的祖母住在一座小木屋中，小红帽每周末都会去看望祖母2.教学步骤第一步：导入播放音乐《小红帽》人音版，让学生感受音乐与故事情感的融合，调动学生学习兴趣第二步：语音教学1. 学习词汇：红，帽子，祖母，狼，树林，猎人2. 设计发音课，学习故事中出现的单词，要求学生正确发音，并在朗读中掌握语言语调第三步：故事讲述1. 教师讲述故事情节，让学生跟随故事情节，并在故事讲述过程中加入感情色彩，让学生更好地理解故事2. 学生在教师的引导下模仿教师的讲述，逐渐提高学生口语表达能力和思维逻辑能力第四步：角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组选出一名小红帽、一名祖母、一名猎人、一名狼2. 学生在小组中讨论，角色扮演故事情节，并在扮演过程中提高学生语言表达能力和语言综合运用能力。
3. 学生通过角色扮演，亲身感受小红帽和祖母的勇敢、善良，认识到狼的异样，增强了班级内部的凝聚力第五步：总结反思学生自行总结本课所学的知识与技能，并反思自己在学习中的不足之处，积极改正三、教学评价与反馈1.评价方式1. 教师观察学生在课堂中的表现，并记录在教学反馈表中2. 小组评价：每个小组自行组织，相互评价并交流2.反馈方式及时对学生合作探究、角色扮演等活动中的表现给予反馈，同时，教师将学生的成长记录在学生个人档案中。