第一单元《小手拉小手》一、教学内容：１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》２、听：《玩具兵进行曲》３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪４、能认识课本中的几种学习音乐的标志三、课时安排：3课时第一课时教学内容：１、唱《我们一起来唱歌》２、听 歌曲、乐曲片段３、动《请你跟我这样做》教学目标：１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动体验音乐课所带来的快乐２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍教学重点、难点：教学过程：一、情境导入：１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界４、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏生： １、和老师正常交流 ２、跟音乐娃娃一起认识一下新教室 3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲：１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌１、接龙的方法来朗诵歌词２、用听唱法教唱歌曲３、在空白处填上自己的名字来做自我介绍４、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字５、请完整演唱歌曲生：１、随音乐拍手 ２、模拟老师按节奏喊出名字 3、接龙朗诵4、学唱歌曲三、音乐游戏：请你跟我这样做１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏３、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 生：１、跟音乐走一走２、自己创编各种动作随音乐走一走３、把自己的表演展示给同学看修改：反思：第二课时教学内容：１、听：玩具兵进行曲２、唱：玩具进行曲３、动：随音乐走出不同的图形４、拓展：感受各种常见的进行曲教学目标：１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走教学重点、难点：教学过程：一、唱：玩具进行曲1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队２、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走３、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）生：1、展示自己的玩具2、具随音乐走一走3、自己随音乐也来走一走 4、学唱歌曲5、模仿小动物走路二、听赏《玩具兵进行曲》1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰3、同学上来表演生：1、听音乐思考问题2、随音乐走图形3、表演三、感受常见的进行曲1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走生：1·想一想平时所听过的进行曲2、踏步走 修改：反思：第三课时教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》教学目标：1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.教学重点、难点：教学过程：一、教唱《传、传、传》1、播放音乐，请大家跟我做动作，（1） 自己和自己做动作，一拍一个（2） 和边上同学做拍手游戏（跟音乐）（3） 老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学（4） 请学生自己来活动，用各种方法听音乐（5） 唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来（6） 边唱歌曲边游戏生：1、听音乐跟老师做动作2、和边上同学做拍手游戏3、与教师一起做游戏4、演唱歌曲5、边表演边唱二、做游戏1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目。
2、就本单元的内容进行复习各种表演都可以 生：1、击鼓传花的游戏2、复习本单元的内容反思：第二单元 听，谁在唱歌 一：教学内容1. 听：《听！谁在唱歌》 2. 唱：《动物说话》3. 动：跟着音乐学一学，做一做 我的创造《奏一奏，画一画》 音乐游戏《红灯、绿灯》4. 拓展：打击乐器大家族 生活中“红绿灯”，安全教育二：教学目标1. 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣在活动中显现出探索的精神与合作的意识2. 能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐情绪3. 能整齐地演唱《动物说话》、《小小音乐会》并能用动作的方式表达自己对音乐的感受会用模仿的方式尝试创作歌词片段在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力三．课时安排：三课时第一课时教学内容：1、听：《听，谁在唱歌》2、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣2、 能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现3、 能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段教学重点、难点：教学过程：（一）、《听，谁在唱歌》1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音你能听出来吗？2、你能来模仿吗？（二）唱：《动物说话》1、音乐导入：老师要带大家去农场看看2、有那些小动物？3、范唱4、听唱法进行歌曲教学（三）动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行生：1、听各种动物的唱歌声2、说出各种动物的名称3、向老师和同学表演模仿一下 1、模仿老师范唱中的小动物2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马3、歌词创编修改：反思：第二课时教学内容：1、唱：《你听，什么唱响了》2、动： 我的创造教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作2、 “问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入3、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学目标：1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开2、 由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要教学重点、难点：教学过程：导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。
介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较二．学习歌曲1．教唱《你听，什么敲响了》2．完整演唱三．我的创造1．出示图形图欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路 生：1.说是什么东西发出的声音2.比较不同音色，并模仿1．唱歌词2．完整演唱歌曲3．分组围成小圈用打击乐器伴奏1．猜猜是哪件乐器发出的声音2．分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱3．小组设计，说说自己的思路4．选出优胜组进行小组展示修改：反思：第三课时教学内容：1、唱：《小小音乐会》2、动：音乐游戏《红灯，绿灯》3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育教学目标：1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力教学重点、难点：1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中2、学生已有一定的生活积累怎样与音乐课堂常规接轨教学过程：（一）组织教学（二）新课导入1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲2、用听唱法来进行教学3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？（三）红灯绿灯用硬板纸做成红绿灯。
方案一：小小交警红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步走各种队形眼睛注意“交警”的指挥红灯停，绿灯行方案二：全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗一红一绿指挥全班 生：1、听范唱2、学歌曲3、听听潘振声创作的其他歌曲如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》 4、在游戏中当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里非常有效的内心听觉游戏） 5、表演 修改：反思：第三单元 快乐的一天一、教学内容：唱：《你早》 《上学歌》 《亚克西，巴郎》听：《嘎嘎小鸭子》 《跳绳》 《拍皮球》 《可爱的家》动：我的创造①②③二、单元目标：1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。
三、课时安排：3课时第一课时教学内容：1、唱《嘎嘎小鸭子》2、听《你早》3、节奏游戏《鸭子gagaga 》教学目标：1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》在听听，说。