四年级上册心理健康教学设计-第四课 我是情绪的主人 认识情绪|北师大版一、教学目标1. 了解情绪的概念和种类2. 通过图片、故事和互动游戏等多种形式感受不同情绪3. 通过认识自己的情绪，掌握有效的情绪管理方式4. 增强自信和自尊，提高情商，促进心理健康二、教学重难点教学重点• 理解情绪的概念和种类；• 在图片、故事和游戏等多种形式中感受不同的情绪；• 掌握有效的情绪管理方式教学难点• 辨认和理解情绪表达的多样性；• 掌握适当、有效的情绪管理方式，学会控制情绪三、教学内容及流程1. 导入（5分钟）• 讲解本节课的主题：我是情绪的主人，认识情绪2. 感知情绪（15分钟）• 展示多张图片，引导学生说出自己看到的情绪，比如开心、生气、伤心、害怕等• 通过故事和视频引导学生感受不同情绪的表达和体验3. 认识情绪（20分钟）• 讲解情绪的概念和种类，比如喜怒哀乐、惊奇等• 穿插有趣的游戏和互动环节，让学生参与情境模拟，感受不同情绪4. 情绪的管理（20分钟）• 引导学生认识各种情绪管理方式，比如说话、跳舞、绘画等• 在游戏和练习中，帮助学生理解有效的情绪管理方式，并教给他们如何运用这些方法5. 总结（5分钟）• 拓展学生对自身情绪的认知，强化情绪管理重要性的认识。
四、教学反思这节课通过图片、故事、游戏等形式让学生感受了不同的情绪，提高了他们认知和了解自己情绪的能力通过多种方式讲解和实践，让学生正确掌握了情绪的管理技巧，这对于提高他们的情商和心理健康能力是非常有益的同时，在教学中，应该注意唤起学生的兴趣，使课堂氛围更加活泼有趣。
