单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我敬佩的一个人,人教版四年级下第七单元习作,大椅山小学 陆琳琳,谈话导入：,同学们，在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，你最敬佩谁呢？为什么？在生活中，我们身边也总会有一些普普通通的人令我们敬佩,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真值日,孜孜不倦,他们虽然没有做过什么惊天动地的大事，但他们从生活中的一些点点滴滴的小事表现出来的好品质让我们敬佩，值得我们学习，今天这一节课我们就来写一写自己敬佩的一个人我敬佩的一个人,成语点睛，积累词汇,老师让大家搜集了一些描写人物优秀品质的词语，谁能说说你积累的词语有哪些？,不仅是同学们，老师也特意搜集了一些写人的词语，大家读一读自强不息 多才多艺 拾金不昧,助人为乐 默默无闻 尊老爱幼,品学兼优 一丝不苟 专心致志,无私奉献 雄心壮志 不屈不挠,积累新词,你敬佩谁？你打算把上面的哪一个四字词语送他（她）呢？,我敬佩的人是,，因为他（她）是个,的人习作要求,要通过人物的形象和具体事例表现人物的品质与特点，表达自己的敬佩之情；,内容要具体，语句要通顺；,写完后要认真修改。
指导写作,1,、确定写作对象，明确敬佩原因,选取身边,最熟悉、最了解,的人来写，如：家庭亲人、学校师生、社会中人写人，就是要通过具体的事例来表现人物的特点请同学们抓住“敬佩”一词展开讨论,“,我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？,2,、选中典型事件同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章,不能面面俱到,，要,有重点地去写,，,哪则事例最能突出人物的品质,，并且要,用一二件事突出表现他（她）的好品质,比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要抓住拾金不昧的事例来写3,、对于一个人来说，在他身上还有许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会怎样才能写好具体事例呢？或者说应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说4,、刻画人物的方法,抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！,5,、把典型事例写具体，,表达,自己的,敬佩之情,习作题目：,同学们，题目是文章的眼睛好文章还要有一个好题目请大家想一想，以“特点人名”的方式，写出一个精彩的题目如“幽默的爸爸”、“能歌善舞的小琴”等。
开头方法：开门见山、排比、设问等如：（,1,）在我的脑海里，有许许多多的人有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的其中有许多人都已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我的心中2,）要是说起让我敬佩的一个人，那这个位置就非他莫属了,-,一个和蔼可亲的清洁工,开头：,人物特点到典型实例，抓住外貌、语言、动作、神态、心理描写，合理运用修辞手法中间：,结尾：,结尾方法：总结全文法、抒情赞美法、自然结束法如（,1,）,xxx,就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报2,）她真是一位好老师啊！真值得我敬佩的啊！,（,3,）我要学习,范文引路,为了写好这篇作文，老师特意找了一篇佳作，请大家欣赏思考作者是怎样写出自己的敬佩之情的？,范文事例：,我最敬佩的一个人,我最敬佩的一个人是我爷爷，他有着一个令人敬佩的品德：诚信我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。
时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去,爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要爷爷我真是太敬佩您了！,同学们，没有人希望自己落后，没有人不渴求进步，根据我们学习的写作方法，赶快动手写出自己的敬佩的人的事迹吧！,自由表达，完成初稿,感谢那些令人敬佩的人，让我们心灵受到启迪；感谢同学们，用语言描绘美丽罗丹说过：“生活中不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛让我们用眼睛去发现生活中更多的美丽，用心去感受更精彩的人生吧！,寄予希望：,谢谢，再见！,。