精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 1 ~应对“后进生”简易三十六计应对“后进生”简易三十六计第一套“胜战计”，这一套是教差 生如何完成学生任务的第 1 计瞒天过海差生大多缺乏自信，给他们说将 来无疑是对牛弹琴，他们会不无无奈地 说：老师，我不行这个时候，不用花 什么力气去树立什么劳什子信心，直接 答应他（她）：好吧，我们就不那样了， 我们这样……然后，一件一件地给他们 一些可以实现的小目标，指导他们一件 一件地完成最后，学生会惊奇地发现： 老师，我居然能这样了！呵呵，当然！第 2 计，围魏救赵-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 2 ~当一个差生差的学科多的时候， 要他们一下全部学好等于是让他们不学， 不如先干脆让他们放弃一些学科，他们 相对容易完成的学科上先下功夫，做出 成绩，进而进军其它学科。
第 3 计，借刀杀人当学生不知道应该如何展开学习 的时候，不可让其迟疑，有放弃的机会， 给他找个榜样，让他跟着做，别人做什 么，他就做什么，先养成学习习惯再说第 4 计，以逸待劳当学生展开学习后，不可急功近 利，天天询问，时时查看，只远远观察， 发现进步，及时鼓励，提出困难，帮助 解决！偶尔靠近，以劝劳逸结合为主第 5 计，趁火打劫差生学习常有反复，一遇突发事 件，便要强调学习至少是一种解脱，让 其将精力更集中在学习上第 6 计，声东击西差生转变中常遇其它教师或者家-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 3 ~长不经意的打击，必以己之鼓励，使其 更爱本科之学习。
第二套“敌战计”，这一套是如何 引导差生产生学习动机的第 7 计，无中生有说一些身边的例子，最好是上届 上几届差生转化的事例，真人妙作，故 事可量身定做第 8 计，暗渡陈仓表面同意其学习没意思的说法， 有意无意大讲特讲读书的好处，潜移默 化第 9 计，隔岸观火当学生因精力不在学习上，惹事 生非的时候，不要急于去帮他摆平，让 他先好好体会一下他自己惹的麻烦！第 10 计，笑里藏刀不学习的学生重要的是先要稳定 他的情绪，和他建立友善的师生关系， 先亲师信师，才能从而师之第 11 计，李代桃僵对学生的一些行为，明知不是为-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 4 ~了学习，故意表扬，赶鸭子上架，弄假 成真。
第 12 计，顺手牵羊在安排一些学习活动的时候，千 万不要漏了他们，跟着道士跑一年，不 会念咒也能画符第三套“攻战计”，这套是用于有 计划地进行差生引导转化工作的第 13 计，打草惊蛇不能让差生觉得不学习日子同样 也可以过抓着身边发生的事和时事新 闻，及时阐明知识缺乏对一个人的人生 产生的局限性和阴暗面，刺激学生学习 动机我常对学生说：有同学想过的平 凡生活其实是平庸生活，而平庸的生活 常常意味着在生存线上痛苦挣扎的生活第 14 计，借尸还魂将过去由差转优成功的榜样说给 学生听事情是过去的事情，人是从前 的人，但其中的道理是没有变的第 15 计，调虎离山-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 5 ~近墨者黑，必须将差生众原来的 生活圈子中剥离出来，不仅仅是调换座 位，更要安排一些事情给学生，让他 （她）在新的圈子中完成，让他（她） 新的团体中找到自己新的位置。
第 16 计，欲擒姑纵教育学生最重要的是不能和学生 产生对立，差生转化最紧要的一点是不 要逼学生，要求他们求进步，但不要拿 什么目标来压他（她） 当学生一意孤 行时，不必喝斥，只需要将他（她）的 错误行为在教师嘴上进行到底，让学生 自己看到错误的后果，反思错误的所在第 17 计，抛砖引玉对学生的进步，哪怕是不起眼的， 在别人哪里是理所当然的事，教师都要 及时表扬，让学生觉得：哦，这有什么 好说的？我还可以做得更好！第 18 计，擒贼擒王（班主任工 作）一个班级差生会自然形成一个团-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 6 ~体，一个团体自然会形成一个核心，班 级差生工作从这个“核心”下手。
第四套“混战计”，这套是与差生 面对面时的应急之策第 19 计，釜底抽薪差生厌学，通常都有所持：或家 境好，或家长有权，或人长得帅（漂亮） ……解剖其所持的局限性，让学生明白 自己的厌学是建立在想当然的基础上第 20 计，混水摸鱼状况发生，学生常常不知所措， 要乘学生心绪动摇之机，触其痛处，晓 之以理，促其洗心革面有时，有些事 件的真象并不重要了，教师不是要去弄 清楚，而是需要去搅混，让一些事情成 为永远尘封的谜、秘密，只要事件中的 人能够从此幡然醒悟就行第 21 计，金蝉脱壳教师不可能二十四小时盯着学生， 但有些学生需要二十四小时被人盯着 真诚待生，让学生感觉教师始终在关心 他帮助他，只有走入学生心中的教师，-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 7 ~才有更多时间和精力去做别的事。
若做 不到，只有给学生安排他感兴趣的事去 做，教师才能抽身而出第 22 计，关门捉贼充分利用舆论引导，鼓动班上同 学、亲朋好友对差生热情相帮，让良好 的学习环境来改造差生第 23 计，远交近攻旧事不要再提，新痛帮你梳理 改变，从眼前事做起第 24 计，假道伐虢对性格懦弱的学生，有时老师让 其做了再说，也能有奇效对习惯于服 从的人，服从谁决定这个人的优劣第五套“并战计”，这套是综合应 用的计谋我说是“病”战计，建议不是 万不得已不要用第 25 计，偷梁换柱不给差生展示自己的机会，多方 打击他们，让其在班上没有地位，让其 感到学习不好生活不愉快！第 26 计，指桑骂槐-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 8 ~惹不起的学生不去惹，不正面批 评教育学生，听得懂就听，听不懂就算 了。
第 27 计，假痴不癫发现问题假装不知道，任其发展， 让学生自食其果后再说第 28 计，上屋抽梯学生有了进步就不允许他有反复， 退路封死，坏话说尽第 29 计，树上开花不要过程，只要结果，就算作弊， 也要及格第 30 计，反客为主“我要学生进步”的心情大于外因 只有通过内因才能起作用的事实第六套“败战计”，这套是教育失 败或者处于不利状态时所用的计谋第 31 计，美人计实在没办法了，投其所好，以其 好为饵，诱其学习所以，就算教学生 “为了将来的美女洋房而读书”也是可以 的精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 9 ~第 32 计，空城计已经无计可施时，对学生说：如 果你不想学好，老师就无法帮助你第 33 计，反间计抛出类似“你将来想过什么样的 生活？”、 “以你现在的情形能过上你理 想中的生活吗？”、 “是谁造成了你现在 这样的局面？”这样的问题，促其反省。
人不怀疑自己则不知自省，人不知自省 则不知应该修正自己的人生坐标第 34 计，苦肉计让学生知道您已经为他所做的事 所尽的努力！第 35 计，连环计积重难返，所以教师要打持久战 的心理准备，不要幻想一劳永逸的事第 36 计，走为上放弃也是一种教育！。