XINHUA COM PUTER EDUCATION新华电脑教盲《计算机和互联网应用技术》课程教学大纲课程性质：专业课程先修课程：《计算机操作基础》《计算机组装与维护》适用专业：新华一信息技术类专业使用教 材：《计算机和互联网应用技术》， 出版社：电子工业出版社，ISBN:978-7-121-08590-l课程的性质与任务《计算机和互联网应用技术》课程是我院新华信息技术类专业必修课程通过本课程的学习, 使学员可以系统地了解等相关知识，通过项目实践，培养和提高学员建设与管理维护网络信息 系统涉及到的各种专业技术的基础知识、各种专业技术在网络信息系统整体框架结构中的地位 与作用、各种专业技术之间的相互关系等能力，达到对后续的专业课程学习打下坚实的基础二、课程的考核方法《计算机和互联网应用技术》为课程考试必考课程，采用理论考试方法，即在课程结束后 以进行考核三、课程的目的要求“目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求结合本 课程的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别掌握”的内容， 要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表 述，并能独立做好实验，对网络基础技术进行分析，同时也是课程考试的主要内容;“熟悉”的 内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的 道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概 念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。
四、教学内容第1章计算机网络基础［目的要求］ 1.2.3.了解计算机网络定义及发展 了解计算机网络的功能 熟悉计算机网络的分类［教学内容］1 •什么是计算机网络1.1. 计算机网络的定义1.2. 计算机网络的发展1、 面向终端的计算机网络2、 以资源子网络为中心的计算机网络3、以OSI参考模型为基础的计算机网络 4、宽带技术和多媒体技术相结合的计算机网络2. 计算机网络的功能2.1基本功能: 2.2数据通信2.3资源共享功能520422 2.4远程传输功能2.5集中管理功能3. 计算机网络分类3.1按网络规模划分城域网、局域网、广域网和互联网3.2按拓扑结构划分总线型、星型、环型、星型-总线、星型-环4. 计算机网络协议5. 计算机网络互联6. 网络操作系统［作业及实验］1•描述互联网的发展历史、现状与发展趋势2•简要描述互联网得以快速发展的主要原因第2章Internet技术基础［目的要求］1.掌握常用Internet的服务2. 掌握Internet的体系结构3. 掌握如何连接到Internet网络［教学内容］2.1. Internet 简介2.1.1 Internet的概述和产生背景2.1.2 Internet现状、存在的问题和发展趋势2.1.3 Internet 的特点2.2. Internet的主要服务2.3. Internet 在中国国内的互联网络服务提供商2.4. Internet的体系结构计算机网络及功能简介网络地址2.5. 连接到 Internet使用ADSL接入互联网局域网加入Internet2.6. 下一代互联网［作业及实验］1.理解分析Internet的主要用途2. 能够局域网和Internet3. 学会使用多种方式接入Internet第3章万维网［目的要求］1. 了解网络网络通信协议2. 掌握万维网的定义3. 熟悉常用的浏览器［教学内容］3.1万维网概述万维网的产生和发展3.1.2 WWW的工作原理3.1.3 WWW的重要概念3.2常用的浏览器简介3.2.1. Internet Explorer 浏览器3.2.2. Mozilla Firefox 浏览器3.2.3 Maxthon 浏览器3.3 利用 Internet Explorer 7.0 浏览网页3.3.1 Internet Explorer 7.0 安装网上漫游操作3.3.2. 多个窗口浏览网页3.4 Internet Explorer 7.0的基本设置和操作3.4.1 Internet Explorer 7.0浏览器的常用设置3.4.2 Internet Explorer 7.0 的安全提高网页的浏览速度设置脱机浏览、网页打印3.5. Internet Explorer 7.0 使用高级技巧保存网页使用搜索引擎快速检索信息历史记录的使用与管理收藏夹的使用与管理从网络下载的简单方法3.5.6 Internet Explorer 7.0浏览器的快速查找功能3.6. 利用Mozilla Firefox中文版浏览网页3.6.1 Mozilla Firefox简体中文版的安装3.6.2 Mozilla Firefox简体中文版的网上浏览3.6.3 Mozilla Firefox 高级操作［作业及实验］1.分析Mozilla Firefox简体中文版的安装过程2. 举例Internet Explorer 7.0的基本设置和操作过程第4章电子邮件的申请与使用［目的要求］1•了解电子邮件的地址表示格式2. 掌握电子邮件的申请过程3. 了解如何使用客户端工具和管理电子邮件［教学内容］4.1电子邮件概述电子邮件技术概论电子邮件的地址电子邮件的格式基于P0P3/SMTP协议的企业邮箱4.2申请免费电子邮箱免费邮件服务商免费邮箱申请4.3以Web方式使用和管理电子邮件以Web方式发送和浏览电子邮件4.3.2 Web方式电子邮件的设置以Web方式建立E-mail通讯录4.4使用客户端工具和管理电子邮件4.4.1 Outlook Express 简介设置电子邮件的账号4.4.3 使用 Microsoft Out look 2007 管理邮件4.4.4 Outlook 通讯簿4.4.5 Foxmail［作业及实验］1.免费申请一个电子邮箱2. 举例发送和接受电子邮件第5章网络搜索引擎［目的要求］1.了解网络搜索引擎的基本概念2. 了解常用的几个搜索引擎3. 掌握网络搜索引擎的工作原理［教学内容］5.1.网络搜索引擎的基本概念5.2 .网络搜索引擎的工作原理搜索引擎的基本结构搜索引擎的数据采集搜索引擎的数据组织搜索引擎的数据检索5.3 .网络搜索引擎的信息检索方法基本检索方法高级检索方法其他相关或辅助性检索方法5.4. 百度搜索引擎5.5. 谷歌搜索引擎5.6. Yahoo!5.7. 其他中英文搜索引擎简介搜索引擎优化5.8.1 SEO是什么5.8.2 SEO 优化优化提示［作业及实验］1•练习百度搜索引擎2•练习谷歌搜索引擎第6章文件传输协议［目的要求］1•了解文件传输协议的原理2•掌握几种常见的文件传输协议的使用［教学内容］6.1文件传输协议概述文件传输协议简介文件传输协议基本工作原理文件传输协议的访问方式6.2. 文件传输协议应用软件的获取与安装文件传输协议应用软件的获取文件传输协议应用软件的安装6.3. 带用的FTP软件介绍和使用6.3.1 CuteFtp软件使用6.3.2 FlashFxp 软件使用6.3.3 LeapFTP软件使用其他FTP软件简介6.4. 点对点文件传输点对点文件传输概念主要点对点文件传输软件［作业及实验］1.描述文件传输协议的基本工作原理?2.。
举出有哪些常见的文件传输协议？第7章即时通讯软件［目的要求］1•了解即时通讯的定义2 .掌握腾讯的使用3. 了解微软MSN的使用4. 熟悉其他即时通讯软件［教学内容］7.1.即时通讯概念即时通讯基本技术原理即时通讯软件的起源和发展7.2腾讯的使用7.3微软MSN的使用7.4 Skype语音即时聊天软件7.5其他即时通讯软件［作业及实验］1•举出有哪些常见的即时通信软件？2.举例说明与MSN的区别？第8章电子公告牌的和博客［目的要求］1•了解什么是BBS2. 掌握BBS的特点和功能3. 熟悉博客的发展和作用［教学内容］&1・BBS简介什么是BBS8. 1.2 BBS的功能8. 1.3 BBS的特点& 2.基于文本方式的BBS站点& 3.基于WWW方式的BBS站点& 4.博客和 Web2.08.5. 博客的发展和作用8.6. 著名博客介绍［作业及实验］1•描述什么是BBS?2. BBS有哪些特点和功能？第9章远程访问与文件下载［目的要求］1. 了解远程访问的方法2.掌握文件下载与上传3•掌握常见的压缩软件和下载工具［教学内容］9.1.远程访问和Telnet9.1.1 Telnet 的概念远程登录服务过程远程登录命令的使用9.2. 文件下载与上传文件下载文件上传9.3. 压缩软件 WinRAR QV0DJQ9.3.1 WinRAR的下载和安装9.3.2 WinRAR 使用9.3.3 WinRAR软件使用注意要点9.3.4 WinRAR 的卸载9.4. 常用下载工具的使用9.4.1 网际快车 FlashGet迅雷下载工具的使用分享互联网Emule电驴下载工具的使用9.4.4 BT下载工具的使用［作业及实验］1•常见有哪些远程访问方法2.举出常见的几种下载工具第10章网络新技术［目的要求］1.2.3.了解无线网络的特点熟悉网络存储技术掌握互联网数据中心技术［教学内容］10.1无线网络技术无线网络标准无线局域网的优势 无线网络的关键概念10.1.4 AP 和 Wi-Fi无线网络的安全10.2网络存储网络存储发展的历程网络存储基础知识——SCSI、FC、FCIP、RAID10.2.3 SAN网络存储发展10.2.4 NAS网络存储发展网络存储应用荣灭应用技术解析10.3互联网数据中心和网络服务器互联网数据中心网络服务器［作业及实验］1•无线网络目前还存在哪些缺陷？2.无线网络有哪些标准协议五、大纲说明《计算机和互联网应用技术》课程内容繁多，因此建议任课老师在授课时始终围绕计算机网 络的整体框架结构对具体内容进行讲授，注意课程内容的系统性与互相之间的关联性，切忌使 学员产生课程各部分内容之间没有关系的认识。
为此，任课老师在课程开始时可以先介绍计算 机网络的整体框架结构，明确课程内容在计算机网络整体框架结构中的地位及作用，强调课程 内容的系统性与完整性，明确课程内容属于计算机网络的基本技术而非专业技术的课程性质 六、参考书目《计算机和互联网应用技术》电子工业出版社金道谢等编著。