5.动物二章教学目标1.学习《鸬鹚》、《鹭鸶》一课的生字词2.正确、流利地朗读课文、背诵课文3.抓住重点词语理解课文内容，想象课文所描绘的优美画面，体会作者在写景状物时寄托的感情教学重点.抓住重点词语理解课文内容，想象课文所描绘的优美画面，体会作者在写景状物时寄托的感情教学难点激发学生热爱大自然，热爱生活课时2课时 第一课时教学目标1.学习《鸬鹚》一课的生字词；2.正确、流利地朗读课文、背诵课文；3.抓住重点词语理解课文内容，想象课文所描绘的优美画面，体会作者在写景状物时寄托的感情；4.激发学生热爱大自然、热爱生活的美好品质教学重点：抓住重点词语理解课文内容，想象课文所描绘的优美画面，体会作者在写景状物时寄托的感情教学难点：激发学生热爱大自然，热爱生活教学内容：一、 导入1、 出示鸬鹚的图片，小组合作谈感受2、 师汇总：鸬鹚：水鸟名俗称鱼鹰（1）形状如鸭子一般，（2）嘴巴长长（3）抓鱼能手3、 师过渡：今天咱们就来学习《鸬鹚》一课，欣赏它敏捷的身手，感受优美的图画二、 我阅读，我快乐1、 概括文章内容（小组合作、讨论、发言） 课文描写了湖面上，鸬鹚敏捷地下水捕鱼，渔人忙绿地挤着鸬鹚喉中的鱼儿，渔人喂饱鸬鹚划船离去，湖面恢复了平静。
三、 扫障碍，我快乐1、 学生读准字音，找出易错生字，集体解决2、 理解生字词四、 我会学，齐合作师出示问题，小组讨论1、 课文描写了三幅优美的画面，请分别说一说2、 从哪些地方可以感受湖的优美？3、 课文2—4自然段动词用得很恰当，从“一抹”中，你体会到了什么？4、 “悠然”和“抓、挤、甩等动词中体会到了什么？5、 想象鸬鹚捕鱼的画面，给你留下了什么印象？小组pk回答：（1）三幅图画1） 恬静、优美的渔人闲憩图（捕鱼前）2） 活跃、欢腾的捕鱼图（捕鱼时）3） 渔舟唱晚图（捕鱼后）2）静态：湖面的“平、亮、清”“稻田的一望无垠”小船浮在水面上的轻、稳、平渔人的悠然自得，鸬鹚的整装待发动态：荡起一圈一圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃 （3）“一抹”显示了渔人的动作很轻柔，对鸬鹚很温柔，也表现了渔人技术娴熟，有自信 （4）从“悠然”等词语中可以看出渔人技术娴熟动作中体会到渔人对鸬鹚的关爱，体现出人与动物的和谐相处 （5）第一个画面：鸬鹚钻进水里；第二个画面：鸬鹚钻出水面；第三个画面；鸬鹚跳上渔船 印象：动作敏捷、勤劳、可爱五、 师小结这篇文章通过描写了鸬鹚捕鱼的过程，表达了渔人对鸬鹚的喜爱，表现了鸬鹚的敏捷、听话、勤劳。
六、 拓展1、 说说你喜欢的动物2、 如果让你写，你会怎样写？七、 布置作业书写生字，背诵课文八、 板书： 湖面 鸬鹚 站美丽的平静 钻、扑、跳 训练有素湖面 失去 吞、张、接 敏捷勤劳 恢复 站 。