《PEP学校英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 5 Part A Let ’s spell一、教学内容本课教学内容选自《人民训练出版社义务训练教教科书英语》四年级上册第五单元，是修订版教材中新加入的 Let ’s spell 模块；本课关注的语音内容是 “ -e”的发音， 同学在三年级下册曾学习过 “-e-”的发音规章，在教学中将引导同学通过对比来把握两个发音规律；在同学已经学习的“ a-e”、“i-e”、 “ o-e”、“ u-e”发音规章中， “ Silent E ”的规章也需要通过本课来进行加强；二、教学目标1．语言学问和语言技能（1）能感知并归纳“ -e”在单词中的发音规章；（2）能读出符合“ -e”发音规章的单词，并能将其与“ -e-”发音规章相区分；（ 3）能够依据单词读音拼写出符合“ -e”、“-e-”、“ a-e”、“ i-e”、“o-e”、“u-e”发音规章的单词； 2．文化意识、情感态度及学习策略（ 1）乐于参加课堂上的拼读活动，对发音规章感爱好；（ 2）基本把握元音字母 “ a”、“ e“、“i ”、“ o”、“u”在单词中的一般发音规章， 能主动运用 Phonics的方法拼读单词；三、教学重点和难点1．能把握“ -e”发音规章并在单词拼读和拼写中加以运用；2．“ -e”发音规章和“ -e-”发音规章之间的区分；四、教学预备课件，录音机，板书五、教学过程Step 1: Warming-up1．老师引导同学观赏并演唱 Little Fox 歌曲 Letter E（ 1）播放歌曲“ Letter E” flash 动画（见图 1），老师引导观赏和演唱歌曲；图 1（ 2）从歌曲中显现的物品为内容，师生谈话及填写空缺单词，复习“ -e-”发音规章（见图 2）；_gg _lephanth_n p_n n_t j_t图 2（ 3）环绕图片进行深一步争论，对“ a-e”、“ i-e”、“o-e”、“u-e”发音规章进行复习；（ 4）课件出现，并归纳为 Uncle E 家庭，引导同学说出更多符合发音规章的词；[设计意图 ]利用儿童歌曲“Letter E ”引入教学，活跃课堂氛围，通过师生间环绕歌曲中显现的物品进行谈话， 并填充空缺字母的操练，引导同学复习了“ -e- ”发音规章，并为新授“-e”发音规章作好了铺垫；Step 2: Presentation1．通过课件图片，创设“ Ee”大家庭情境，重点争论“ Aunt E ”大家庭，引入“ -e”发音规章；（ 1）承接上一步骤，创设情境： Grandpa E has two sons， Red E and Yellow E. Red E has .（ 2）跟读字母音并感知发音规章； 2．新授“ -e”发音规章（ 1）课件出现，引导同学朗读单词；（ 2）配上图片，帮忙同学懂得单词的运用；2．利用 PEP 教参配套光盘内容，对教材 Read, listen and chant 环节内容进行处理（见图 3）；图 33．“-e”发音规章的迁移，课件出现更多符合“ -e”发音规章的单词，引导同学自主拼读；课件出现单词 be 引导同学进行认读；4．利用教参配套光盘资源播放教材歌谣动画，引导同学跟唱，巩固发音规章；[设计意图 ]创设“Family of E ”情境，教学中先关注发音，再懂得意义的方法，使同学能更专心于发音规章，同时又不缺失对于意义的懂得；Step 3: Practice1．课件播放录音，同学完成课本 Read, listen and tick 环节内容；（ 1）课件出现单词，引导同学读；（ 2）听音，打勾；2．课件播放动画，引导同学完成 Listen, circle and write 环节内容；[设计意图 ]将 Phonics 常用的“音节朗读 -单词拼读 - 规律迁移 - 运用性阅读”的步骤融合于这个情境中，使同学 在饶有兴致的故事深化中不断加强对于“ -e”发音规章的把握；教材中 Read, listen and tick 和 Listen, circle and write 中操练环节中适当改编运用，提高教学实效；Step 3: Production1．引导同学说出更多符合发音规章的单词；2．故事阅读[设计意图 ]将 Phonics 常用的“音节朗读 -单词拼读 - 规律迁移 - 运用性阅读”的步骤融合于这个情境中，使同学 在饶有兴致的故事深化中不断加强对于“ -e”发音规章的把握；教材中 Read, listen and tick 和 Listen, circle and write 中操练环节中适当改编运用，提高教学实效；3．布置回家作业（ 1）听、指读课本 P50 内容三遍，学会歌谣；（ 2）扩充“ Family of E ” 六、板书整合于课件之中七、教学思辨语音课的特点是让同学更多地去关注语音，把握发音规章并能运用于自己的听、说、读、写等语言实中之中；因此本课在教学时尽可能让同学有更多的机会去直面文本，关注单词和单词中的音节，在自己的主动探寻中去把握发音规章；参考文献：人民训练出版社 . 2021. 义务训练教科书英语（ PEP）三年级下册（三年级起点） ［T］ . 北京：人民训练出版社 .。
