洛阳市教育局 2014年度“一师一优课、一 课一名师”活动培训管理员工作 及“晒课” 介绍2014年11月李静静2014“一师一优课、一课一名师”活动 管理员工作及“晒课”介绍一、活动整体介绍二、各级管理员工作三、晒课流程一、活动整体介绍（一）活动主要目标（二）活动组织部门（三）活动主体流程1. 活动主要目标通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我市基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高2. 活动组织部门“一师一优课 一课一名师”活动主要是由教育部统一组织实施，市教育局成立由局长牵头，由基础教育科、人事科、师训科、计财科、人才办、职成高科、民办中心、中小学教研室、职业与成人教育研究室、体育艺术卫生保健站、电化教育馆等部门参加的市级“一师一优课、一课一名师” 活动领导小组，负责对该活动实施工作进行宏观指导3. 活动主体流程（一）网上“晒课”• 各级系统管理员，通过河南省基础教育资源公共服务平台 ()设立的活动页面，组织参加“晒课”教师及时完成相关实 名注册后，按要求进行实名制网上“晒课”各地教研部门要成立“晒课” 学科指导组，并做好“晒课”培训工作。
学科指导组在教师“晒课”前要开 展线下研课活动，对每节课进行指导，确保＂晒课＂质量 • 网上“晒课”完整内容应包括五部分：1、一堂完整课堂教学的教学 设计；2、所用课件及相关资源（或资源链接）；3、课堂实录（教学 过程视频相关要求见附件）、4、评测练习（同步测试、随堂练习 ）； 5、专家点评教师所提交的“晒课”至少应包含第一和第二项内 容3. 活动主体流程活动依托（河南省基础教育资源公共服务平台）提供平台支撑，开辟专门活动通道参与活动的教师、专家、教研员、骨干教师需在河南省基础教育资源公共服务平台完成注册、实名认证、活动报名后，方可参与“晒课”活动3. 活动主体流程 （二）评选“优课”在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评选 的方式，对各年级各学科各版本的课例开展逐级推荐评选 为发挥教师创新教学的积极性，鼓励教师挖掘现行版本 教材潜力，让更多教师参与到这项活动中，活动要尽量覆 盖到各学科、各学段、各版本教材，尽可能使每堂课都有 教师进行信息技术与课程融合的研究和探索参加“优课” 评选的课例应包含“晒课”完整内容原则上每堂课只能有1 个“优课”推荐参与上一级评选；同一教师原则上只推荐1个 “优课”参加上一级评选（晒课数量不限）。
二、各级管理员工作（一）管理员职责（二）学校管理员（三）区域（市、县/区）管理员在本次活动中，管理员涉及国家、 省、市、县、学校五个层级学校管理员负责校级的组织管理工作，需要及时对教师身份和“晒课“进行审核；区域管理员(省、市、县各级) 的工作内容是需要进行专家认证，统筹活动进度，查看数据统计，推荐优课等，并督促所管辖管理员的工作进展等一）管理员职责作为管理员，您担负着“一师一优课、一课一名师”活动的组织管理工作，您的工作贯穿活动的整个阶段，在活动中起着把控全局的重要作用，要及时了解活动进展，督促对应负责人的工作进展1.熟悉平台操作通过参加逐级培训等方式，熟悉平台操作，以便完成 管理员的工作任务 2.做好相关部门信息沟通工作本次活动需基础教育科、人事科、师训科、计财科、 人才办、职成高科、民办中心、中小学教研室、职业与成 人教育研究室、体育艺术卫生保健站、装备与实验管理中 心、电化教育馆等多部门联动，要及时做好各部门之间的 信息沟通工作3.做好服务工作在本次活动中，除了参加“晒课”的教师、各级管理员 还需要一个专家团队负责对本地所晒的课进行评审系 统管理员要协助本地专家团队做好注册与“优课”评审工 作,协助有关部门做好“一师一优课、一课一名师”活动的 宣传工作，及时发现典型,总结经验,区域推广,确保所辖 区域内的教师都能及时了解活动进展情况。
4、工作注意事项加入市级管理员群（ 410253334），及时了 解活动动态，及时关注本地区晒课进展情况，督 促本地区活动进展，并适时向相关部门通报二）学校管理员1、学校管理员登陆进入国家教育资源公共服务平台首页，在2014年度“一师一优课 一 课一名师”活动标题下，点击“管理员入口”进入页面后，输入用户 名、密码和验证码后，即可登录管理后台① 教师认证根据实际情况对报名教师身份进行核实, 确定本校教师身份属实 进入管理页面“晒课教师”选项中，学校管理员有两项工作：审 核和操作2、主要有两项工作“教师认证”和“晒课审查”② 晒课审查 晒课审查的主要内容是对“晒课”的政治性、科学性 进行审查三）区域（市、县/区）管理员 作为区域管理员，在活动开展期间您需要承担的工作包括： 查看活动 数据、 认证管理、推荐优课等1、查看数据国家教育资源公共服务平台首页中，点击“一师一课”，进入活动 页面，可点击 “优课展示”、“各地进展”，进入对应页面查看本地 区数据；① 优课展示② 各地进展国家教育资源公共服务平台首页中，在2014年度“一师一优课 一课一名师”活动标题下，点击“管理员入口”进入页面后，输 入用户名、密码和验证码后，即可登录管理后台。
进入后台可查看 本地区“活动进展”、“认证管理”、“优课推荐”、“学校查询 ”的相关数据 ③ 活动进展主要包括晒课进展、教师表现、教研员表现、其他人员表现、学 校表现、区管初始化和校管初始化n“晒课进展”主要显示晒课统计、各学段学科数据 统计、各版本晒课数据统计、各地晒课进展 各版本晒课数据统计图 各地晒课进展图 n 各角色表现主要包括教师表现、教研员表现、其他人员表现在某角色表现 页面，区域管理员可通过点击 “晒课”、“资源”、“教研”、“问答”、“ 话题”等内容来查看本地区各角色相关数据，来了解其在活动中的表 现n 学校表现n 区管初始化n 校管初始化2. 认证管理包括“创建专家证书”和“认证专家身份”① 创建专家证书区域管理员可对专家证书创建、查询、删除（尚未发放的证 书编号）、停用（停用已发放证书编号），进行证书管理② 认证专家身份3. 优课推荐包括查看数据和推荐优课① 查看数据② 推荐优课 进入课程页面，显示有本课名师，以及市、县级推出本课程的优 课及相关信息区域管理员可以通过各级推荐标签、有无实录、按 评分、提交时间、地区排序，进行查看课程确定本课优课，进行“ 推荐”4. 学校查询三、晒课流程（一）平台注册（二）活动报名（三）选 课（四）“晒课”准备（五）“晒 课”（一）平台注册1、未注册的用户需在“河南省基础教育资源公共服务平台”上（)，先进行注册和实名认证。
姓名、性别、身份证号，必须是真实的，出生日期和身份证上是一致的如实 填写完信息，点击“实名认证”后，需点击右上角“用户中心”重新进入此页面 ，查询“实名认证”是否通过2、已注册非实名认证用户，需登录平台后，进入“用户中心“，进行实名认证参考”平台注册”中 ”实名认证”步骤 ）3、已注册、已实名认证过的用户，可直接登录平台，进入报名环节二）活动报名1、登陆“河南省基础教育资源公共服务平台”首页后，点击“2014年度‘一师一优课 一课一名师’活动”标题2、进入河南省“一师一优课 一课一名师”页面后，点击“活动报名”3、跳转至国家“一师一优课 一课一名师”活动页面，点击“报名信息”4、进入活动报名信息填写页面三）选 课 1、选择学科和教材版本在活动页面中，点击“我要晒课”跳转到晒课学科和版本选择界面，选择与您要晒的课相符的学科教材2、选择年级和课 点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要 晒课”即可完成选课操作四）“晒课”准备1、教学设计准备① 教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念， 较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施② 教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教 材和学生实际，内容安排要恰如其分。
③ 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体， 突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识 2、资源准备 ①国家晒课资源点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学 科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源②点击导航栏中“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应用分 类导航”中查找相关教学资源③ 互联网资源除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外，您还可以搜索互联网的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备④ 自制教学课件根据您撰写的预晒课程的教学设计，充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化的课堂教学课件，使课堂 变得更加精彩五）“晒 课”1、撰写教学设计2、上传资源3、提交预览4、我晒的课1、撰写教学设计 ①确认课程，选择课时进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照“选课”步骤 找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮.进入晒课界面在学时选项栏里选择相应学时数（分为1、2、3学时），点击“保存”即可②结合平台，撰写设计进入课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标 、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑 。
n 填写“教学目标”点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插 入、下方插入等选项点击“修改”，可对教学目标的标题和内容进行编辑点击空白格处 ，即可出现文本编辑器编辑完成，点击“保存”将出现编辑完整的 教学目标点击“删除”，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删 除修改弹出的信息框里，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块 的彻底删除此操作请您请谨慎选择点击“上移”/“下移”，教师可根据教学设计的整体结构按需实现 教学设计板块位置上的向上或向下调整点击“上方插入”/ “下方插入”按钮，教师可根据教学设计的整 体结构按需插入“新设计”，进行板块的添增新设计”的编辑方 法同“教学目标”）n “学情分析”和“重点难点”（编辑同“教学目标”） n “教学过程”教学过程分为教学目标、学时重点、学时难点、教学活动四个内容教学活动“教学活动” 即课堂教学步骤， 您可点击下方 “添加活动” 按钮， 出现添加活动对话框，填写相应内容后，点击“保存”，即出现相应的 活动版块点击“编辑”，即可对活动内容进行修改添加课时如需添加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时 数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需 删减，操作方法同教学目标的内容删除。
添加设计打开每一学时后面对应的“编辑”，点击“添加设计”，即可以添 加“新设计”教师可以根据教学设计内容的需要进行添加、编辑，编 辑方法同“教学目标”2、上传资源主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业①课堂实录指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整， 画面清晰参加各级“优课”评选者必须上传课堂实录注意以下三点：n 录制课堂实录要有片头、片尾，时长不超过5秒内容包括：学科、 年级、版本、上/下册、课程名称;主讲教师姓名、职称和工作单位（ 学校名称、LOGO)等;片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息n 课堂实录的格式：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编 码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式视频画幅宽高比：分辨 率设定为 720×576的，请选定 4:3分辨率设定1024×576的，请 选定 16:9视频码流率为0.5-1Mbpsn 视频须经“一师一课”专用转码工具转码视频转码工具可使用“ 上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”，点击下载或在活动主页 中“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”，安装后使 用)② 课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）3、提交预览进入预览。