崇尚科学，破除迷信，反对邪教 教学目标： 1、 使学生懂得什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？知道邪教会给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害，给我们的社会带来极大的危害2、 教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品质遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争 教学重点：了解迷信活动和邪教活动的危害 难点：如何用科学来反对迷信和邪教 教具准备： 教师：多媒体课件 学生：搜集关于迷信的资料 教学过程： 一、导入新课： 在讲新课之前，我给大家讲一个故事： 黎明的奶奶最近老感觉头疼，也不到医院检查看医生，反而把黄纸烧成灰，放到水里泡着喝，黎明发现后把黄纸水给她倒了，结果黎明的奶奶很生气，骂了黎明一顿，说黎明想害死她„„ 大家想一想黎明奶奶的做法有道理吗？为什么? 教师：黎明奶奶这样做是一种迷信活动如果你遇到这类事情你应该怎样做呢？学生回答 今天这节课我们一起来探讨“崇尚科学 破除迷信 反对邪教”这个话题板书课题） 二、具体事例，交流剖析，破除迷信 1、那么什么是迷信？请同学们根据自己的理解谈一谈 总结：我们中华民族曾经历了2000多年的封建社会，古时候，人们的科学知识十分贫乏，对许多自然现象不能解释，往往在自然灾害和生老病死面前束手无策，因而只能顺其自然。
比如打雷了，以为是天公发怒了；发生月食了，以为是天公发怒了；发生月食了，以为是“天狗吃月亮”，灾难临头了；生病了，以为是妖魔缠身等等 2、你所了解的生活中有哪一些是迷信活动呢?课前同学们搜集了生活中有关迷信的不少资料，把自己搜集到的资料与全班交流学生自由发言，选取生活中的实例交流如街头算命、星座、初一、十五上供、磕头等） 3、观察课本图片，以小组为单位，发挥他们的想象力，编说故事课文中的奶奶为什么要给孙子的脚趾缠上绑带？奶奶的说法有道理吗？） 4、迷信活动对社会有没有危害？表现在哪些方面?请同学们阅读68页课文小资料，思考一下 学生回答后教师小结：骗钱害人，麻痹思想，动摇信念，败坏风气，影响社会安定，阻碍科学发展 5、让同学们想象如果人人都相信迷信的话，我们的国家将变成什么样既然迷信有这么大的危害，那么社会上为什么还是迷信盛行呢?学生回答 教师小结：有些人缺乏科学文化知识，对自然界的一些现象不能以科学的解释，所以借助妖魔鬼怪来说服 6、有一些投机者，打着“科学”旗号，利用科学手段，蒙蔽群众课件出示：伪科学（他们把看相算命称为“预测学”、“人生信息学”，把画符念咒称作“符号学”，把巫婆做法的所谓“仙水”称作“高功能水”、“信息水”，这些“现代科学迷信”在“科学”的名义下招摇过市，蒙蔽了许多群众，欺骗性更大。
这种披着“科学”的外衣，干的却是反科学的勾当所谓的“科学”，我们把它称做“伪科学”反对伪科学，反对现代迷信，也是我们现在的一项重要任务 三、号召学生们行动起来：用科学破除迷信 1、欣赏小实验：“神符显灵” 现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱 （1） 教师演示“神符显灵”：拿一张白纸，在火上一考―――显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！” （2） 学生质疑 （3） 教师演示显字的过程，揭开“神符显灵”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再用火烤一铐，瞧！字变黑了！ 2、教师：同学们，迷信害人不浅，敛光钱财、危害生命，看到这些我们应该怎么做？学生回答 小结：迷信是愚昧无知的产物，是与科学根本对立的要崇尚科学就要反对迷信，科学是战胜迷信的有力武器思考：作为学生如何运用科学的武器去战胜迷信呢? 学生：相信科学，学习科学；宣传科学；捍卫科学 四、课堂总结，升华情感 科学是反对迷信的有力武器科学是人类对于自然规律和社会规律的认识和把握由于人们认识水平和科技发展的有限性，世界上还有许多现象之谜未能破解：如有没有外星人？这就学要我们青少年学生不断增强科技意识，努力学习科学文化，走科学创新之路，用科学的钥匙打开自然和社会的迷宫，为人类造福。