H ＋＋ H → H–H ；； _____436kJ/molH–H → H ＋＋ H ；； _____436kJ/molCH4 → C ＋＋H ；； _____415kJ/mol形成形成1mol1mol化学键时释放的能量或断开化学键时释放的能量或断开1mol1mol化学键所吸收的能量叫做化学键所吸收的能量叫做键能键能C ＋＋4H → CH4 ；； _____1660kJ/mol吸收吸收 放出放出 放出放出 吸收吸收 2HH—H Cl —ClH2 + Cl2 2HCl断开断开1molH－－H键要吸收键要吸收436kJ的能量的能量断开断开1molCl —Cl键要键要吸收吸收243kJ的能量的能量2Cl2H—Cl形成形成2molH —Cl键键要放出要放出2×431kJ的的能量2H—Cl在在25℃和和101kPa的条件下，的条件下， 一、化学键与化学反应中能量变化的关系一、化学键与化学反应中能量变化的关系1、从微观角度认识化学反应中能量的变化、从微观角度认识化学反应中能量的变化 H ·吸吸收收能能量量断断开开 ·· · Cl ·· ：：＋＋断断开开吸吸收收能能量量→ Cl ·· ·· H ·· ··H—H Cl —ClH —Cl 一个化学反应的过程，本质是旧化学键一个化学反应的过程，本质是旧化学键断裂断裂和新和新化学键化学键形成形成的过程。
的过程放出能量放出能量形形成成H2 + Cl2 2HCl点燃点燃 旧化学键旧化学键 断断 裂裂新化学键新化学键 形形 成成吸收吸收 能量能量 E1释放释放 能量能量E2（（2 2）当）当E E1 1>E>E2 2 反应吸收能量反应吸收能量当当E E1 1
取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小放出能量放出能量 (E)＞＞反应进程反应进程能能量量生成物总能量生成物总能量 (E生生)反应物总能量反应物总能量 (E反反)放放出出能能量量反应进程反应进程能能量量生应物总能量生应物总能量 (E生生 )反应物总能量反应物总能量 (E反反)吸吸收收能能量量 化学反应的过程化学反应的过程, ,可以看成是能量可以看成是能量 的的““贮存贮存””或或““释放释放””的过程的过程+生生成成物物E E 放出放出能量能量 (E)吸收能量吸收能量 (E) 通过以上讨论，你对化学反应的特征有通过以上讨论，你对化学反应的特征有哪些认识？哪些认识？(1)(1)有新的物质生成有新的物质生成(2)(2)伴随有能量的变化伴随有能量的变化H2 + Cl2 2HCl点燃点燃（反应放出热量）（反应放出热量）再思考：上述反应有哪些再思考：上述反应有哪些““变变””与与““不变不变””？？生成物与反应物能量不同生成物与反应物能量不同体系总能量不变体系总能量不变物质类型、种类变了物质类型、种类变了原子的种类、质量和个数不变原子的种类、质量和个数不变质量守恒定律质量守恒定律能量守恒定律能量守恒定律基基本本自自然然定定律律 根据化学反应是否放出热量根据化学反应是否放出热量化学反应化学反应吸热反应：吸热反应：放热反应：放热反应：在化学反应中吸收热量的反应在化学反应中吸收热量的反应在化学反应中放出热量的反应在化学反应中放出热量的反应 怎样设计实验来了解反应中的怎样设计实验来了解反应中的热量变化情况？热量变化情况？ 下面我们一起通过实验来认识和下面我们一起通过实验来认识和感受一下化学能与热能的相互转感受一下化学能与热能的相互转化！化！ [实验探究实验探究2—1] 铝片与盐酸的反应铝片与盐酸的反应 在一支试管中加入 在一支试管中加入2-3mL2-3mL６６mol/Lmol/L的的盐酸，再插入用砂纸打磨光的铝条，盐酸，再插入用砂纸打磨光的铝条，观察现象，并用温度计测量溶液温度观察现象，并用温度计测量溶液温度的变化．的变化． 实验实验2－－1现象现象结论结论铝与盐酸反应，放出大量气泡，铝与盐酸反应，放出大量气泡，温度升高温度升高该反应是该反应是放热放热反应反应 [实验实验2—2探究探究] ：：Ba(OH)Ba(OH)2 2·8H8H2 2O O与与NHNH4 4ClCl的反应的反应实验现象、反应化学方程式和结论？实验现象、反应化学方程式和结论？现象：现象：1、玻璃片与小烧杯粘结在一起、玻璃片与小烧杯粘结在一起 2、有少许刺激性气味气体产生、有少许刺激性气味气体产生 3、混合物呈糊状、混合物呈糊状Ba(OH)2· 8H2O + 2NH4Cl＝＝BaCl2 +2NH3 +10H2O结论：该反应是结论：该反应是吸热反应吸热反应 图图示示放放热热或吸或吸热热反反应应能量能量变变化化反反应应物物总总能量能量 生物生物总总能能量量反反应应物物总总能量能量 生物生物总总能量能量键键能能变变化化反反应应物物总键总键能能 生成物生成物总总键键能能反反应应物物总键总键能能 生成物生成物总键总键能能常常见实见实例例放热反应放热反应吸热反应吸热反应大于大于小于小于小于小于大于大于总结总结？？？？ 。