1 / 2 微专题 1 细胞的增殖（第 2 课时） 教学目标 1．通过制作根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察处于不同时期的细胞，辨认有丝分裂不同时期，训练临时装片制作和显微镜操作技能 2． 通过实验数据记录和对实验结果的展示与交流， 培养学生认真的科学态度和实事求是的科学精神 教学重点 制作洋葱根尖临时装片 教学难点 制作和观察洋葱根尖临时装片 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 在上实验课之前的 3～4 d，取洋葱一个，放在广口瓶上瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面把这个装置放在温暖的地方培养 导入新课 【复习回顾】通过前面的学习，我们知道了细胞有丝分裂过程中各个时期的特点及染色体的图像变化，今天我们在前面已有知识的基础上，来观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 通过复习回顾有丝分裂各时期特点，引出本实验 任务二：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 活动 2.1 洋葱根尖细胞临时装片的制作和观察 【提问】为什么选择洋葱作为实验材料？ 【讲解】除了洋葱根尖培养时间短、分裂旺盛，洋葱体细胞有 16 条染色体， 染色体数目相对较少， 易于观察，是较为理想的实验材料。
【追问】还可以选择哪些实验材料？ 【示范】演示制作洋葱根尖临时装片的操作（或播放实验操作视频） 学生可能会想到洋葱根尖的培养时间短、分裂旺盛等 联系生活经验，学生能答出葱或大蒜 仔细观察教师的演示 引导学生按照规范操作要 2 / 2 【布置任务】填写活动任务单中装片的制作部分 【实验观察】制作根尖临时装片，先在低倍镜下，找到分生区，再换用高倍镜仔细观察 【结果记录】 在实验报告单中填写数据，绘出植物细胞有丝分裂中期简图 【巡视】巡视过程中指导学生的实验操作拍摄和记录学生的实验结果以便进行展示和分析 操作或观看视频 小组合作进行实验观察和记录 求把握实验要领 强调实验结果记录和分析是实验的重要组成部分避免学生只是看到细胞而未进行记录 通过巡视和指导，有助于学生实验过程顺利进行 活动 2.2 实验结果的展示与交流 【展示与交流】 问题 1：在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 问题 2：如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？你可以数一数视野中 5 个不同时期的细胞数目统计全班的结果，求每个时期细胞数目的平均值 （提示：洋葱根尖细胞染色体数目为 8 对，一个细胞周期大约需要12 h。
） 【拓展提升】实验中观察到的是同一细胞的连续变化过程，还是不同细胞分裂的不同时期？为什么？ 【小结】细胞有丝分裂是一个连续的过程，但是由于实验观察到的细胞已死亡，无法看到细胞有丝分裂动态的变化，而是不同细胞分裂的不同时期 【思考作答】学生根据观察结果进行讨论和交流，能够判断出处于间期的细胞最多，结合数学知识，部分学生能够利用统计学方法进行分析 学生联系已学内容，答出在制作装片的时候细胞已经死亡，因此不是连续变化的过程 学会用统计的方法分析问题 启发思维，将探究引向深入，提升科学探究素养。