Word版本均可修改，祝您工作顺利对外汉语教学回顾对外汉语教学总结对外汉语教学总结1在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同 针对不同的孩子小编注重用因材施教的方法 以下是这段时间教学的工作总结 首先，应当加强与学生的交流，展现中国老师的特色，获得学生的认可 老师的魅力扮演着重要的角色 华裔后代基本上远隔了华文学习的环境 经过深入的交流，小编发现，他们事实上对华文没有特殊的感情，有的甚至讨厌华文 他们平时交流的语言基本上是英语，其次是华语 因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用 从年龄上讲，比较年轻，因此与小编跟学生之间的沟通不会太困难 其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种新鲜感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂 教师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离 第二，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习兴趣 相对于文字，图像和影像更能吸引学生的注意，因此在课余时间，小编寻找各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创造机会让他们开口说华语。
比如学习可爱的新加坡，小编找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等 此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用 第三，创造一切条件让学生开口说话 中学学生的基本特点是会写汉字，但不大愿意开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校园里说英语 小编们应当知道，一种语言的习得，单纯掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于交流 换句话说，小编们事实上更愿意看到学生说华语比写汉字好 因此在平时教学中，应当创造一切条件让学生开口说话 这是相当重要的 此外，更为重要的是课后的交流 很多学生喜欢跟中国来的老师交流，但往往碍于羞涩不大愿意用华语 因此老师要多鼓励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界 这点十分重要 当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地敞开心扉面对你 这对于他们学习华语的兴趣将起到不可估量的作用，而一旦有了兴趣，他们学习华语的障碍将变得轻松许多。
第四，在无形中传播中华文化 这是高一层次的需求，也是可有可无的标准 当学生在理解你的言语举止时，仍存在着一定困难时，你要把深厚的中华文化告诉他们，让他们理解，则显得笨拙 当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度 比如，讲可爱的新加坡时，也让学生认识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经开始注意力下降的课堂后半部分是很有好处的 同时，课后交流也是十分重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地认识中国文化，同时增加老师与学生之间的交流，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和掌握中华文化将起到很大的作用 此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如可可西里、士兵突击等 总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化 对外汉语教学总结25月对于小编来说是一个很不寻常的月份，学习对外汉语已经快两年了，还没有真正的见到过留学生，说起来还真是挺遗憾的 这个月学校组织小编们对外汉语的学生到辽宁师范大学国际教育学院看留学生上课，这对于小编们来说是一个很好的机会，当天小编们的心情都久久不能平静。
伴着滂沱的大雨小编们好不容易提前到了指定的教室，坐在空荡荡的教室里，小编就开始幻想这个课堂到底进行过怎么样的课堂呢伴随着时间的流逝，学生陆续的进入教室，他们有着和小编们一样的黄皮肤和黑眼睛，一看就知道是韩国人，不一会又进来一个老爷爷，说了一句“ ”小编以为他是老师呢，就回了一句“ ”谁知道他看也没看小编就回到座位上坐下了 小编当时很是尴尬 但是也开始了解，留学生的课堂并非都是和小编们一样大的人，他们可能来自不同的国家，不同的年龄，不同的民族，有着不同的目的，但是不论如何，他们选择了来到中国的土地上学习汉语，这让小编深深的感动，深深的自豪 小编认真的跟着他们上课，他们完全是和小编们不同的课堂，，比如他们上课不用站起来回答问题，比如学生的年龄比老师大很多 这也让小编体会到了第二外语课堂的开放性和多元性 同时，作为对外汉语老师一定要有一种海纳百川的胸怀，还要有一种小编是老师的坚定立场 就算学生的年龄比自己大，也能不畏不抗的，从容的讲授中国文化，当然这是需要扎实的基本功和常年积累的经验做支撑的 作为对外汉语的教师在外人看来很简单，不就是教外国人汉语嘛，只要是中国人都能教，以前小编虽然没有把它想的那么简单但是也没有想过他是那么的复杂。
作为对外汉语的老师他必须不但要知道语言的来源，讲清楚语法知识，更要知道中国的各种大事小情 本来汉语就被认为是世界上最难学的语言，很多语法现象无法解释，再加上中国丰富的历史文化，小编们要掌握的东西简直太多了，而且如果你不掌握一定的知识你即使站在对外汉语的讲台上你也是没有自信的 很快就会被学生所淘汰的 对外汉语教师要有很强的应变能力，很敏捷的的思维能力和很好的语言表达能力和相当的耐心 因为学习汉语的留学生很多都是成年人，他们受本国文化的影响已经根深蒂固了，有时候他很难理解中国文化中固有的一些东西，于是他们就会一问到底，在你给他解释这个问题的时候很可能就会带出下一个新的问题，就这样一个一个的接连下去，更令人头疼的是在问了一大圈之后他还会回归到第一个问题上，你就只能耐着性子重新解释这个问题 有的时候因为他们先入为主的本国习惯很可能在课堂上作出中国人认为很不礼貌的行为，这个时候就需要有大的胸襟来包容，比如上课迟到是有些国家学生的惯例，太过自由没有中国师生的那么严格的规矩 有时候真的会影响到教师上课的心情，这就需要很好的自小编调节能力了 通过这次的教学实践小编们在那些对外汉语教师身上学到了很多关于对外汉语教育的技巧，比如做练习的技巧，口语课的技巧，单词学习的技巧，课文学习的技巧等等。
对外汉语教学的技巧在书本上也学到了不少，这么生动而真是的感受还是第一次，很多技巧被不同的老师反复使用，比如分角色朗读课文这个口语练习的技巧不论是汉语综合课还是汉语口语课都在运用 还比如手势法，领读法等也广泛运用 同时在口语教学中老师们都注重和实际生活联系起来，注意到的汉语发音在实际语言交际中的语调变化 但是小编也发现对外汉语课堂的很多形式跟小编们的中小学教育有很多相似之处，小编们可以根据实际情况加以借鉴 通过这次看课，不仅在对外汉语教学方面有所收获，在交际技巧上也有了一定的长进，在下课期间，小编们主动找留学生交流留下了他们的号码，小编知道了其实人与人之间就在与主动开始讲第一句话，小编们收获了很多留学生朋友，同时小编还成为了一位日本学生的老师 在与留学生的交流中小编发现真正对汉语感兴趣的不少，但是大多数都是出于工作和交际的需要，他们对汉语还是有一定的抵触和为难情绪的，认为汉语很难学 这就给小编们提出了一个新的课题，怎样才能交给他们需要的的汉语，并且让他们快乐的学习汉语 小编会在以后的学习中好好思考这一问题的 对外汉语教学实践虽然结束了，但是小编与留学生的交流却刚刚开始，小编对与想称为一名对外汉语教室的理想更加的坚定了。
小编渴望把中国的文化告诉他们，让他们也感受古来文明带给心灵的震撼和感动 小编希望在她们的世界里探索小编们的未知，只有在他们的疑问中你才会发现自己对于祖国的了解其实很少很少，才会明白小编们需要学习的东西还有很多很多 对外汉语教学实践虽然结束了，但是小编所学到的东西将会一直在小编的心中停留，指导小编以后的学习和工作，理论指导实践，但实践中有很多的是不是理论所能预知到的，这就需要不断的进行实践，总结经验 这次对外汉语实践的经验对于小编来说是十分重要的，小编将永远的记住这次经验 交流确实是一件很好的事情，只有在交流中才能发现问题，才能解决问题 尤其在语言文化的交流，思想的碰撞擦出来的火花是有无限力量的 珍惜每一次交流的机会，小编们将会走的更远 对外汉语教学总结3时光过得真快呀转眼间，一学期的工作又结束了 一学期来工作给了小编很多磨练的机会，小编也在迅速地成长着 本学期顺利而出色地完成了教学任务 回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方 现将本学期汉语教学工作做如下小结一、加强学习，提高业务水平“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。
本学期的教学中，小编认真学习新的汉语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学 为了能更好地使学生掌握所学的汉语知识，，小编精心地进行备课，认真安排每一个汉语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学 同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学 授课后根据得失及时写教后感、教学反思 二、具体教学工作1、培养学生的说2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣 4、注意培养学生动脑、动手的能力 6、抓好培优补差工作 每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，小编努力抓好培优补差工作 坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步 三、加强反思，及时总结教学得失 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足 不足有以下几点1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了中心校组织的教研活动，收获不少。
小编们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设汉语情景，让这种汉语的氛围感染他们，从而全面提高学生的汉语能力 通过这些活动，有力地促进了小编们汉语教师业务能力的提高 同时，在日常教学中，小编们努力做到在教中研，研中教，教研相长 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏 组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究 教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集。