科目： 数学 第 2 册 第 六 单元 执教： 曹碧蓉 课 题购物——应找回多少钱教学课时1课时教学目标使学生在实际情境中能正确计算应付款和找回的钱教学重点使学生在实际情境中能正确计算应付款和找回的钱教学难点计算应付款和找回的钱教学准备体育用品图片 标价牌 模拟人民币教学过程一、 模拟购物活动1、师：今天我们轮流当售货员，进行一次购物活动在活动以前，我们先来认识一下要出售的物品的标价牌（出示体育用品图片及标价牌，师生认读如：羽毛球拍28元、乒乓球7角、羽毛球2元5角、乒乓球拍9元、足球18元4角、跳绳6元5角）2、师：下面我们就进行购物活动，在活动过程中请填完老师发的统计表买的物品付出的钱应找回的钱乒乓球拍10元1元跳 绳5元 2元5角乒乓球1元 3角足 球10元 10元 1元6角乒乓球、拍子5元 5元 3角羽毛球、拍子50元 19元5角1、 全班交流说出应付的钱和应找回的钱（要求学生根据实际操作计算出应付出的钱和应找回的钱就可以了，不需要列算式）二、数学游戏：小小百货店1、教师组织学生，解释游戏规则：（1）小组内每人准备2——3件小物品，标上价钱，进行分类，组成小小百货店。
2）小组内同学轮流当售货员3）顾客用附页中的钱，到小小百货店购物1、 学生积极进行游戏，顾客和售货员进行兑换三、总结评价师：通过今天的购物活动练习，我们在购物方面又有了哪些收获，请跟同伴说一说板书设计 应找回多少钱买的物品付出的钱应找回的钱乒乓球拍10元1元跳 绳5元 2元5角乒乓球1元 3角足 球10元 10元 1元6角乒乓球、拍子5元 5元 3角羽毛球、拍子50元 19元5角教学反思学生体会了数学与日常生活的密切联系；能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力；加强对图形的认识，能利用图形设美丽的图案第 1 页 共 3 页。